Le professeur Ngo Bao Chau espère que les étudiants aborderont les mathématiques comme une joie plutôt que comme une

Le Festival mathématique du Vietnam (VNMF) est une activité du Programme national clé pour le développement des mathématiques pour la période 2021 à 2030 (Programme de mathématiques) du ministère de l'Éducation et de la Formation, organisée par l'Institut d'études avancées en mathématiques.

L'aire de jeux est aménagée pour mener à bien les missions du programme de mathématiques suivantes : « Soutenir la mise en œuvre du programme d'enseignement général en mathématiques de 2018 » et « Soutenir la formation des talents et améliorer la qualité des ressources humaines dans le secteur des mathématiques ».

Terrain de jeu W-Math.JPG.jpg — Des étudiants testent le terrain de jeu mathématique vietnamien lors de son lancement à l'Institut d'études avancées en mathématiques. Ce terrain de jeu se déroulera en ligne et la participation est gratuite pour tous les étudiants. Photo : Thanh Hung

Le professeur agrégé Le Minh Ha, directeur exécutif de l'Institut d'études avancées en mathématiques, a déclaré que le « Vietnam Mathematical Playground » a été créé pour offrir un espace d'apprentissage des mathématiques positif, créatif et collaboratif. Il s'agit non seulement d'une activité éducative, mais aussi d'un mouvement visant à susciter l'intérêt pour les mathématiques auprès de tous les élèves, des zones urbaines aux zones rurales, des régions montagneuses aux îles, afin que chacun puisse participer, quel que soit son niveau. L'objectif est de susciter l'amour et l'intérêt pour les mathématiques grâce à un format de compétition ludique qui combine activités créatives et encourage l'exploration plutôt que la pression des résultats. Ce format aide les élèves à développer leur raisonnement logique, leur capacité à résoudre des problèmes, à collaborer en groupe et à faire preuve de créativité en mathématiques, afin que chacun puisse explorer cette discipline à sa manière. La plateforme du « Mathematical Playground » leur permet d'accéder à des technologies éducatives modernes, de développer leurs compétences numériques et de s'entraîner en autonomie grâce à des examens.

Cela permet également de détecter et de former précocement les élèves doués en mathématiques, créant ainsi un vivier d'élèves pour les concours nationaux et internationaux destinés aux élèves d'excellence.

Le VNMF est un terrain de jeu académique national pour les élèves de la 1re à la 12e année, co-organisé par l'Institut d'études avancées en mathématiques et l'Organisation éducative Trang Nguyen sur la plateforme de l'écosystème éducatif TNMath.

Selon M. Ha, le point fort de Vietnam Math Playground réside dans la profondeur de ses questions, qui exigent des élèves une rigueur mathématique et d'excellentes compétences de présentation ; ce qui le rend adapté à un large éventail d'élèves. Grâce à son format de test en ligne, son interface conviviale et la variété des questions proposées, les élèves peuvent s'entraîner quotidiennement. De plus, les questions sont de grande qualité, modernes, créatives, très pertinentes et conformes aux tendances internationales. Enfin, les élèves obtenant d'excellents résultats sont reconnus à l'international.

W-GS Ngo Bao Chau.JPG.jpg — Le professeur Ngo Bao Chau, directeur scientifique de l'Institut d'études avancées en mathématiques, a pris la parole lors de la cérémonie. Photo : Thanh Hung.

Le professeur Ngo Bao Chau, directeur scientifique de l'Institut d'études avancées en mathématiques, a déclaré que cet espace de jeux vise à faciliter l'accès aux mathématiques pour un plus grand nombre d'élèves. « Beaucoup d'élèves ont peur des mathématiques. Je pense que c'est non seulement un désavantage pour eux, mais cela peut même s'avérer dangereux à l'avenir. Notre plus grand souhait est que les élèves puissent aborder les mathématiques comme une source de plaisir et d'intérêt, et non comme une discipline pénible et fastidieuse. Les mathématiques peuvent être apprises par tous, des élèves les plus doués à ceux qui ont des capacités d'apprentissage plus ordinaires. Ainsi, lorsqu'ils seront adultes, ils pourront utiliser l'IA en comprenant son fonctionnement, au lieu de l'utiliser aveuglément », a déclaré le professeur Chau.

Apprendre les mathématiques pour devenir plus intelligent et mieux vivre

Le Dr Ta Ngoc Tri, directeur adjoint du Département de l'enseignement général (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que l'on a parfois tendance à réduire l'étude des mathématiques à la simple perspective de remporter un prix national ou international récompensant l'excellence scolaire, ou d'obtenir d'excellents résultats aux examens d'entrée à l'université. « Il est probablement nécessaire de changer cette mentalité. Étudier les mathématiques ne se limite pas à la préparation aux examens ou à l'obtention de prix », a affirmé M. Tri.

M. Tri a indiqué que de nombreux professeurs de mathématiques ont déclaré que, dans leur jeunesse, ils n'avaient pas étudié et aimé les mathématiques dans l'optique de participer un jour à des concours nationaux et internationaux et de remporter des prix prestigieux. Au contraire, ils ont commencé par simple passion pour les mathématiques.

« Apprendre les mathématiques nous rend plus intelligents et nous permet de mieux vivre. C’est là le but ultime », a déclaré M. Tri, ajoutant que parents et élèves doivent revoir leur point de vue. Car si certains, en étudiant les mathématiques, peuvent devenir les successeurs de professeurs tels que Le Van Thiem, Hoang Tuy, Ngo Bao Chau ou Vu Ha Van, d’autres encore choisiront de devenir médecins, scientifiques dans d’autres domaines, ou tout simplement des citoyens menant une vie ordinaire. « À ce moment-là, les connaissances mathématiques nous aideront à résoudre les problèmes et à vivre en société. C’est là le but ultime des mathématiques », a conclu M. Tri.

Le représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a également vivement salué l'Institut d'études avancées pour son engagement auprès du grand public. « En effet, les ressources humaines d'un pays ne se limitent pas aux dirigeants et aux leaders ; elles nécessitent également une main-d'œuvre, des personnes qui œuvrent directement au sein de la société. Il est donc essentiel de renforcer les compétences de la main-d'œuvre et de la société dans son ensemble afin de faciliter leur insertion professionnelle. Car si peu de gens deviennent des mathématiciens de renom comme le professeur Ngo Bao Chau, nombreux sont ceux qui deviendront enseignants, gestionnaires, médecins, économistes, ingénieurs, etc. Tous ces métiers requièrent une pensée mathématique », a déclaré M. Tri.

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