Bon ou mauvais dépend de l'enseignant

Un sujet fascinant

Autrefois, au lycée, on étudiait la géographie dès la 2e année. Cette matière en 3e année est particulièrement intéressante si l'enseignant l'enseigne bien.

Les connaissances géographiques aident non seulement les élèves à comprendre leur propre pays, mais leur donnent également l'opportunité de comprendre le monde . Autrefois, les connaissances mondiales n'étaient pas aussi vastes qu'aujourd'hui, c'est pourquoi les élèves souhaitaient aborder le monde à travers les matières scolaires.

Je me souviens, quand j'étais en 6e à l'école Southern, le professeur de géographie avait donné un devoir de géographie mondiale. Les élèves devaient le faire à la maison pendant une semaine, puis le soumettre pour correction.

Le sujet est très vaste et permet aux élèves d'imaginer, d'acquérir et de démontrer leurs connaissances personnelles en géographie mondiale. Le sujet exige : « Décrire un voyage effectué par tout moyen de transport dans différentes régions géographiques du monde, et décrire ce voyage. »

La géographie est particulièrement intéressante si le professeur l’enseigne bien.

Nous, les étudiants, sommes libres d'imaginer et d'intégrer les connaissances en géographie du monde acquises, en les exprimant dans un style empreint de « voyage sac au dos », comme le font souvent les jeunes après chaque voyage. Et cela revient à « voyager le monde entier sac au dos », bien sûr, grâce à l'imagination.

L'enseignant est un facteur important

À mon avis, la créativité de l'enseignant dans la formulation des questions du test de géographie rend cette matière particulièrement intéressante.

Au lycée Chu Van An ( Hanoï ), nous avons étudié la géographie avec M. Suu. Il était professeur de géographie temporaire à l'école Chu Van An pendant l'occupation coloniale française. Il possédait un large éventail de connaissances et enseignait cette matière de manière très captivante. Pendant les cours de géographie, M. Suu abordait toujours les sujets en dehors des manuels, ce qui nous passionnait beaucoup.

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Lorsqu'elle enseignait la géographie américaine, les esclaves noirs et le Mississippi, Mme Suu chantait en anglais pour nous, élèves, un blues représentant des esclaves noirs tirant des bateaux sur le Mississippi. La chanson était si belle et si triste que des générations d'élèves ayant appris la géographie avec Mme Suu s'en souviendront presque toute leur vie.

À l’époque, nous n’étudiions pas et ne connaissions pas l’anglais, mais la chanson que M. Suu nous chantait nous émouvait toujours à chaque fois que nous mentionnions la géographie.

Ainsi, les manuels scolaires ne sont pas tout, mais l’enseignant est important pour l’attractivité de la matière.

Des leçons de géographie comme celles-ci resteront gravées dans la mémoire des élèves toute leur vie. Et qui sait, parmi ces élèves, certains seront peut-être plus tard inspirés à se lancer dans la recherche en géographie ou à travailler dans le tourisme.

Il est donc inutile d'intégrer la géographie à l'histoire. Chaque matière a ses propres objectifs, ses propres connaissances et sa propre capacité à attirer et intéresser les étudiants.

L'important réside dans la manière dont les enseignants et les élèves abordent l'enseignement et l'apprentissage de ces deux matières. Si les enseignants enseignent bien et que les élèves sont motivés à approfondir ces deux sujets, au-delà des connaissances des manuels, l'intégration des connaissances par les élèves s'en trouvera grandement améliorée.

Lien source: https://thanhnien.vn/mon-dia-ly-hay-do-tuy-nguoi-day-185231103155816064.htm