Apprenez l'histoire d'une nouvelle façon.

HNN - Un court métrage intitulé « Hellfire », réalisé par des étudiants de Hué dans le cadre d'un projet scolaire, se transforme peu à peu en un récit sérieux sur des jeunes qui abordent l'histoire à leur manière.

Cinq jeunes « cinéastes »

Toucher l'histoire à travers le langage du cinéma.

Lorsqu'on leur a demandé de réaliser un court métrage, cinq étudiantes en communication multimédia (Faculté internationale – Université de Hué ) – Ngo Le Minh Thu, Nguyen Le Nhu Quynh, Nguyen Thi Mai Khanh, Luu Thi My Hanh et Nguyen Phuong Minh – ont longuement réfléchi au sujet. Parmi d'innombrables possibilités, elles ont choisi de se concentrer sur l'histoire, un choix loin d'être « classique » pour des étudiantes en création de contenu.

Après de longues discussions, ils ont choisi à l'unanimité Nine Tunnels, un site historique de l'époque de la guerre anti-américaine, associé aux souffrances de la nation mais encore peu connu des jeunes.

De la première prise de contact avec le Musée d'histoire de la ville de Hué à la première projection d'« Inferno », seulement deux mois se sont écoulés. Un délai très court compte tenu du sujet choisi par les étudiants. Selon Minh Thu, la principale difficulté rencontrée par le groupe a été la recherche documentaire. L'histoire ne tolère aucune approximation ; chaque détail, chaque image nécessitait une vérification minutieuse. Heureusement, le groupe a bénéficié du soutien, des commentaires et de la relecture du contenu par le Musée d'histoire de la ville de Hué et l'historien Nguyen Dac Xuan.

Par ailleurs, des obstacles très quotidiens surgissaient constamment : le groupe ne comptait que cinq personnes, toutes des femmes ; le budget était limité ; et la météo à Hué était imprévisible, tantôt caniculaire, tantôt pluvieuse, voire sujette aux inondations. Mais au lieu de les considérer comme des freins, le groupe a choisi de s’adapter. Par beau temps, elles filmaient des scènes du présent, empreintes de sérénité ; par temps gris et pluvieux, elles recréaient des scènes du passé. Ce contraste créait un sentiment d’entrelacement entre un passé douloureux et un présent paisible.

Minh Thu se souvient de ce moment lors de l'avant-première d'« Inferno » : « Après la projection, un long silence s'est installé dans la salle. Nous pensions que le film n'avait pas plu. Ce n'est qu'aux applaudissements que le groupe a poussé un soupir de soulagement. »

Le point de vue d'un historien.

Selon M. Nguyen Chi Ngan, maître de conférences au département d'histoire de l'Université des sciences , « Inferno » illustre l'esprit de « se souvenir de ses racines » et la fierté historique des jeunes. « Après avoir vu le film, je constate que les étudiants aiment l'histoire, pourvu qu'on la leur présente de la bonne manière », a commenté M. Ngan.

D'après M. Ngan, pour susciter l'intérêt des jeunes pour l'histoire, il est essentiel d'éveiller leur curiosité. La curiosité mène à l'apprentissage, et la compréhension engendre la passion. L'enseignement de l'histoire doit également être repensé. Au lieu de se contenter de revoir les leçons précédentes, on pourrait encourager les élèves à effectuer des recherches autonomes sur de nouveaux sujets, à présenter leurs conclusions, puis à être guidés, complétés et approfondis par l'enseignant.

De fait, les films et les œuvres musicales récentes à thématique historique suscitent un vif intérêt auprès du public, notamment des jeunes. Cinémas, plateformes en ligne et réseaux sociaux témoignent de la diffusion d'œuvres qui explorent l'histoire d'une manière inédite, riche en émotions et accessible à tous.

L'histoire a longtemps été considérée comme une matière difficile pour les élèves qui manquent d'intérêt et de passion. Lorsqu'elle est principalement enseignée par le biais de manuels scolaires et exige un apprentissage par cœur, elle devient facilement une source de stress plutôt qu'un voyage de découverte. C'est pourquoi des films comme « Peach, Pho and Piano », « The Tunnel » et « Red Rain », ou des chansons comme « What Could Be More Beautiful » et « Continuing the Story of Peace », montrent que lorsque le passé est raconté à travers des images, de la musique et des témoignages, l'histoire se transforme peu à peu en une expérience émotionnelle, et non plus en un simple ensemble de connaissances à mémoriser.

Dans le film « Prison Fire », le soldat Mai Ca apparaît comme l'un des personnages emblématiques, s'inscrivant dans le récit plus général des cadres et soldats révolutionnaires emprisonnés aux Neuf Tunnels. Ce personnage est inspiré de l'ouvrage « Vivre dans la tombe », compilé par l'étudiant en master Nguyen Kim Thanh.

Emprisonné et torturé durant la guerre de résistance contre les États-Unis, après une tentative d'évasion infructueuse, le soldat Mai Ca continua d'être brutalement battu et torturé par l'ennemi, mais il demeura inébranlable et inflexible. Son histoire témoigne de l'esprit indomptable et du sacrifice silencieux de ceux qui sont tombés pour l'indépendance et la liberté de la nation.

Texte et photos : PHAM PHUOC CHAU

Source : https://huengaynay.vn/van-hoa-nghe-thuat/hoc-lich-su-bang-cach-moi-161806.html