Le professeur Costin Badica, directeur de l'école de formation doctorale « Constantin Belea » de l'Université de Craiova (Roumanie), a présenté une communication lors de la conférence.
PHOTO : NGOC LONG
Le 23 juillet, l'Université Ton Duc Thang de Tan Hung Ward (ancien district 7), Ho Chi Minh-Ville, en collaboration avec l'Université des sciences et technologies de Wroclaw (Pologne) et l'Université nationale de Chungbuk (Corée), a co-organisé la première conférence internationale sur l'informatique intelligente en science et technologie (ICCIES) sur le thème « Innovations, avancées et tendances de l'intelligence computationnelle dans la science et la technologie du futur ».
Coupes dans le secteur technologique, à quoi faut-il se préparer ?
S'adressant à Thanh Nien en marge de l'événement, le professeur Costin Badica, directeur de l'École doctorale « Constantin Belea » de l'Université de Craiova (Roumanie) et membre associé de l'Académie roumaine des sciences et technologies, a expliqué que l'IA (intelligence artificielle) avait provoqué des changements soudains dans de nombreux domaines, notamment sur le marché du travail. « La demande en ressources humaines dans le secteur technologique diminue, tant dans les grandes que dans les petites entreprises », a-t-il déclaré.
À titre de preuve concrète, la plateforme Layoffs.fyi (États-Unis) indique que, du début de l'année au 22 juillet, 166 entreprises technologiques à travers le monde ont subi une vague de licenciements, entraînant la perte de 80 150 emplois, dont des multinationales comme Intel, Meta et Google. En 2023 et 2024, le nombre de licenciements s'élèvera respectivement à 264 220 et 152 922. Selon CNBC , l'une des principales raisons de ces suppressions d'emplois est la capacité de l'IA à remplacer certains postes.
Cela ne signifie pas pour autant que les étudiants doivent se retrouver au chômage après l'obtention de leur diplôme. Selon le professeur Costin Badica, pour améliorer leur compétitivité, les étudiants doivent se concentrer davantage sur les fondamentaux, afin de comprendre clairement le problème et de pouvoir s'exprimer clairement. Parallèlement, ils doivent comprendre et apprendre à travailler avec l'IA, et faire preuve de plus de créativité dans leur travail, car des tâches complexes peuvent désormais être automatisées.
« Tout ira bien, à condition que nous apprenions à nous adapter », a-t-il souligné.
Concernant les universités, le professeur Costin Badica a déclaré que si, par le passé, les établissements se concentraient souvent sur l'enseignement de connaissances fondamentales et de techniques très spécialisées, ils doivent désormais également former les étudiants à l'utilisation de l'IA. Cela ne s'applique pas seulement aux ingénieurs informatiques, mais même lorsqu'on travaille en dehors du secteur technologique, « il faut aussi être formé à l'utilisation de l'IA », a-t-il ajouté.
« C'est important, car de nombreuses unités n'enseignent toujours pas l'IA dans leurs programmes de formation. De plus, les établissements doivent également se doter d'une politique sur l'utilisation de l'IA. L'absence d'une telle politique poserait un problème majeur, car nous ne saurions alors déterminer si les étudiants trichent ou font preuve de créativité. La frontière entre les deux n'est pas claire. De plus, les enseignants, et pas seulement les étudiants, doivent être formés à l'IA », a déclaré le professeur Costin Badica.
Les délégués participant à l'atelier
PHOTO : NGOC LONG
L’IA ne peut pas encore remplacer le travail
Partageant le même point de vue sur la concentration sur la formation de base, le professeur Huynh Van Nam, travaillant à l'École supérieure de sciences et technologies avancées de l'Institut japonais de sciences et technologies avancées (JAIST) et rédacteur en chef de l'International Journal of Knowledge and Systems Science (IJKSS), a donné un exemple selon lequel dans l'industrie des semi-conducteurs, il faut être doté de connaissances suffisantes en physique et en électronique, tandis qu'en informatique et en IA, il faut avoir une base en mathématiques et en pensée logique pour gérer les problèmes.
Dans la pratique, les écoles doivent éviter l’imitation stéréotypée et concevoir des programmes basés sur les tendances technologiques actuelles et les installations disponibles, afin que les étudiants puissent s’adapter au travail immédiatement après l’obtention de leur diplôme sans avoir besoin de se recycler dans les entreprises.
Évoquant la demande de main-d'œuvre dans le secteur technologique dans le contexte actuel, le professeur Huynh Van Nam s'est montré plutôt optimiste. Selon lui, bien que l'IA puisse contribuer à accroître la productivité en complétant le travail, les résultats obtenus jusqu'à présent ne sont pas totalement probants. Par conséquent, les entreprises ont encore besoin de compétences et de connaissances humaines pour exploiter efficacement l'IA.
« Je pense que les étudiants n'ont pas à trop s'inquiéter du marché du travail, à condition d'acquérir les compétences de base nécessaires à leur adaptation et de savoir utiliser efficacement l'IA dans leur travail. La demande en ressources humaines n'est pas trop pessimiste », a déclaré le professeur Huynh Van Nam.
L'un des points positifs est qu'en septembre 2024, le gouvernement a approuvé le programme de développement des ressources humaines dans l'industrie des semi-conducteurs à l'horizon 2030, avec une vision à l'horizon 2050. Ce programme fixe l'objectif que d'ici 2030, les centres de formation aient formé au moins 50 000 travailleurs titulaires d'un diplôme universitaire ou supérieur. Selon les données du ministère de l'Information et des Communications (anciennement ministère de l'Information et des Communications), l'industrie nationale des semi-conducteurs a besoin de 10 000 ingénieurs par an, mais les ressources humaines actuelles n'en couvrent que moins de 20 %.
Le Dr Vo Hoang Duy, vice-président de l'Université Ton Duc Thang, a prononcé le discours d'ouverture.
PHOTO : NGOC LONG
Le Dr Vo Hoang Duy, vice-président de l'Université Ton Duc Thang, a annoncé que l'ICCIES 2025 avait reçu plus de 200 articles d'auteurs de 36 pays, dont 115 ont été sélectionnés pour publication dans les quatre volumes des actes de la conférence. Ces actes seront publiés par Springer dans la collection Communications in Computer and Information Sciences (CCIS), indexée par Scopus. La conférence se poursuit jusqu'au 25 juillet.
Source : https://thanhnien.vn/hoc-nganh-cong-nghe-thoi-diem-nay-can-biet-gi-de-co-viec-lam-185250724105841551.htm
Comment (0)