Si vous étudiez la technologie en ce moment, que faut-il savoir pour trouver un emploi ?

Học ngành công nghệ thời điểm này, cần gì để có việc làm? - Ảnh 1. — Le professeur et docteur Costin Badica, directeur de l'école doctorale « Constantin Belea » de l'université de Craiova (Roumanie), a présenté une communication lors de la conférence.

Le 23 juillet, l'université Ton Duc Thang du quartier Tan Hung (ancien district 7), à Hô Chi Minh-Ville, en collaboration avec l'université des sciences et technologies de Wroclaw (Pologne) et l'université nationale de Chungbuk (Corée), a co-organisé la première conférence internationale sur l'informatique intelligente dans les sciences et les technologies (ICCIES) sur le thème « Innovations, progrès et tendances de l'intelligence computationnelle dans les sciences et technologies futures ».

Réductions d'effectifs dans le secteur technologique : à quoi se préparer ?

En marge de l'événement, le professeur Costin Badica, directeur de l'école doctorale « Constantin Belea » de l'université de Craiova (Roumanie) et membre suppléant de l'Académie roumaine des sciences et des technologies, a expliqué à Thanh Nien que l'IA (intelligence artificielle) avait engendré des changements soudains dans de nombreux domaines, notamment sur le marché du travail. « La demande en ressources humaines dans le secteur technologique diminue aussi bien dans les grandes entreprises que dans les PME », a-t-il déclaré.

À titre d'exemple concret, la plateforme américaine Layoffs.fyi indique que, du début de l'année au 22 juillet, 166 entreprises technologiques à travers le monde ont procédé à des licenciements massifs, entraînant la perte de 80 150 emplois. Parmi elles figurent des multinationales telles qu'Intel, Meta et Google. En 2023 et 2024, le nombre de licenciements s'élevait respectivement à 264 220 et 152 922. Selon CNBC , l'intelligence artificielle (IA) est considérée comme l'une des principales raisons de ces suppressions de postes.

Cependant, cela ne signifie pas que les étudiants doivent se retrouver au chômage après l'obtention de leur diplôme. Selon le professeur Costin Badica, pour améliorer leur compétitivité, les étudiants doivent se concentrer davantage sur les fondamentaux, afin de bien comprendre le problème et de pouvoir s'exprimer clairement. Parallèlement, ils doivent comprendre et apprendre à utiliser l'IA, et faire preuve de plus de créativité dans leur travail, car les tâches complexes peuvent désormais être automatisées.

« Tout ira bien, pourvu que nous apprenions à nous adapter », a-t-il souligné.

Concernant les établissements d'enseignement supérieur, le professeur Costin Badica a déclaré que si, par le passé, les écoles privilégiaient souvent l'enseignement des connaissances fondamentales et des techniques très spécialisées, elles doivent désormais également former les étudiants à l'utilisation de l'IA. Cela concerne non seulement les ingénieurs informatiques, mais aussi tous ceux qui travaillent en dehors du secteur technologique : « Il est indispensable d'être formé à l'utilisation de l'IA », a-t-il affirmé.

« C’est crucial, car de nombreux établissements n’intègrent toujours pas l’IA dans leurs programmes de formation. De plus, les écoles doivent impérativement se doter d’une politique d’utilisation de l’IA. En son absence, il sera très problématique de déterminer si les étudiants trichent ou font preuve de créativité. La frontière entre les deux est floue. Par ailleurs, les enseignants, et pas seulement les étudiants, doivent également être formés à l’IA », a expliqué le professeur Costin Badica.

Học ngành công nghệ thời điểm này, cần gì để có việc làm? - Ảnh 2. — Délégués participant à l'atelier

L'IA ne peut pas encore remplacer la main-d'œuvre.

Partageant le même avis sur l'importance de la formation de base, le professeur Huynh Van Nam, qui travaille à l'École supérieure des sciences et technologies avancées de l'Institut supérieur japonais des sciences et technologies (JAIST) et est rédacteur en chef de l'International Journal of Knowledge and System Science (IJKSS), a donné l'exemple suivant : dans l'industrie des semi-conducteurs, il faut posséder des connaissances suffisantes en physique et en électronique, tandis qu'en informatique et en intelligence artificielle, il faut avoir de solides bases en mathématiques et en raisonnement logique pour résoudre les problèmes.

En pratique, les écoles doivent éviter de reproduire les stéréotypes et concevoir des programmes basés sur les tendances technologiques actuelles et les installations disponibles, afin que les étudiants puissent s'adapter immédiatement au travail après l'obtention de leur diplôme, sans avoir besoin d'une formation de la part des entreprises.

S'exprimant sur la demande de main-d'œuvre dans le secteur technologique actuel, le professeur Huynh Van Nam s'est montré plutôt optimiste. Selon lui, bien que l'IA puisse contribuer à accroître la productivité du travail en automatisant certaines tâches, les résultats obtenus jusqu'à présent ne sont pas encore pleinement concluants. Par conséquent, les entreprises ont toujours besoin des compétences et des connaissances humaines pour exploiter efficacement l'IA.

« Je pense que les étudiants n'ont pas à s'inquiéter outre mesure du marché du travail, à condition d'acquérir les compétences de base nécessaires à leur adaptation et de savoir utiliser efficacement l'IA dans un contexte professionnel. La demande en ressources humaines n'est pas trop pessimiste », a déclaré le professeur Huynh Van Nam.

L'un des points positifs est qu'en septembre 2024, le gouvernement a approuvé le Programme de développement des ressources humaines de l'industrie des semi-conducteurs à l'horizon 2030, avec une vision à long terme jusqu'en 2050. Ce programme fixe comme objectif que, d'ici 2030, les centres de formation emploient au moins 50 000 personnes titulaires d'un diplôme universitaire ou supérieur. Selon les données de l'ancien ministère de l'Information et des Communications, l'industrie chinoise des semi-conducteurs a besoin de 10 000 ingénieurs par an, alors que les ressources humaines actuelles ne couvrent même pas 20 % de ce besoin.

Học ngành công nghệ thời điểm này, cần gì để có việc làm? - Ảnh 3. — Le Dr Vo Hoang Duy, vice-président de l'université Ton Duc Thang, a prononcé le discours d'ouverture.

Le Dr Vo Hoang Duy, vice-président de l'Université Ton Duc Thang, a annoncé que la conférence ICCIES 2025 a reçu plus de 200 articles d'auteurs provenant de 36 pays. Parmi ceux-ci, 115 ont été sélectionnés pour publication dans les quatre volumes des actes de la conférence. Ces actes seront publiés par Springer dans la collection Communications in Computer and Information Sciences (CCIS), indexée par Scopus. La conférence se poursuit jusqu'au 25 juillet.

Source : https://thanhnien.vn/hoc-nganh-cong-nghe-thoi-diem-nay-can-biet-gi-de-co-viec-lam-185250724105841551.htm