Formation professionnelle précoce : un choix qui n’est plus « à contrecœur »
« À la fin de ma 3e, beaucoup m'ont reproché de ne pas avoir poursuivi mes études au lycée. Mais mes parents étaient convaincus que j'étais habile et que j'aimais coudre ; apprendre un métier était donc la voie à suivre. Avec le recul, cette décision a changé ma vie », a déclaré Ha Minh Hai, ancienne élève de l'École professionnelle de couture de mode du Da Nang College.
Après 5 ans de travail, de perfectionnement de ses compétences et d'apprentissage de la gestion, M. Hai est désormais le chef d'équipe technique d'une célèbre entreprise de vêtements à Da Nang .
L'histoire de Hai n'est pas un cas isolé. Depuis 2018, Da Nang met en œuvre un projet de spécialisation des élèves après le collège, les encourageant à suivre des formations professionnelles, des collèges et des lycées professionnels, plutôt que de les concentrer uniquement sur le lycée. De nombreux établissements d'enseignement supérieur de la région ont ouvert des cours de collège intégrés à la culture, permettant aux élèves de suivre simultanément des formations professionnelles et culturelles, et de poursuivre ultérieurement des études supérieures s'ils le souhaitent.
Nguyen Huu Tu Phong est l'un des premiers étudiants du programme intermédiaire de marketing du Da Nang College. Après avoir terminé ses études secondaires, Phong s'est passionné pour le commerce. Après seulement trois ans d'études intermédiaires en marketing, il est devenu spécialiste en marketing numérique pour une start-up, avec un salaire de départ comparable à celui d'un diplômé universitaire.
« Mes amis ont terminé leur terminale et préparent leurs examens d'entrée à l'université, mais je travaille depuis deux ans. Je ne me sens pas inférieur, j'ai même plus d'expérience pratique. L'important, c'est de savoir ce que je veux et de m'y consacrer dès le début », a confié Tu Phong.
« Une autre voie » mais nécessite la bonne direction
Selon M. Vo Le Anh Huy, responsable des admissions du Da Nang College, l'établissement reçoit chaque année des centaines de candidatures de diplômés de 9e année souhaitant s'inscrire dans des établissements d'enseignement secondaire professionnel. Le taux d'insertion professionnelle des diplômés dépasse 85 %, notamment dans les domaines du génie mécanique, des technologies de l'information, de l'électricité industrielle, de la mode, de la restauration et de l'hôtellerie.
« En réalité, de nombreux élèves possèdent des compétences pratiques et professionnelles, mais s'ils poursuivent leurs études secondaires, il leur sera très difficile de suivre le programme. En revanche, dans le secondaire professionnel, les élèves peuvent s'entraîner continuellement, perfectionner leurs compétences et, après deux ou trois ans, trouver un emploi et gagner leur vie. Si les parents et les élèves sont bien orientés dès la sortie du collège, la formation professionnelle est un choix judicieux », a affirmé M. Huy.
Cependant, selon M. Ho Viet Ha, directeur du Da Nang College, le principal obstacle aujourd'hui réside dans la psychologie sociale. « De nombreux parents ont encore des préjugés sur les diplômes, pensant que la formation professionnelle est inférieure et réservée aux élèves faibles. C'est pourquoi de nombreux étudiants, même s'ils sont aptes à suivre une formation professionnelle, sont contraints de poursuivre leurs études secondaires, puis d'entrer à contrecœur à l'université. Il est nécessaire de bien faire comprendre que la formation professionnelle est aussi un apprentissage : apprendre à travailler, à avoir un emploi stable, tout comme l'université », a déclaré M. Ha.
Selon les statistiques, au cours de la période 2020-2024, le taux d'étudiants de la ville de Da Nang s'inscrivant à une formation professionnelle après le collège a légèrement augmenté, mais ne représente encore qu'environ 12 % du nombre total d'étudiants diplômés de la 9e année. Cela montre que bien que la politique de rationalisation soit en place, sa mise en œuvre réelle se heurte encore à de nombreux obstacles, notamment du fait de la mentalité de privilégier les diplômes.
Pour encourager les lycéens à choisir avec audace une formation professionnelle, une action coordonnée entre les écoles, les familles et la société est nécessaire. Selon le responsable des admissions du Da Nang College : « Lors des séances d’orientation professionnelle dans les lycées, nous encourageons les anciens élèves à partager leurs expériences, instaurant ainsi la confiance des parents. Parallèlement, les écoles professionnelles doivent s’engager sur la qualité de la formation et nouer des liens avec les entreprises pour garantir l’emploi après l’obtention du diplôme. »
D'un autre point de vue, M. Ha Minh Hai estime qu'il est important que les élèves soient respectés et encouragés à exploiter leurs atouts. « L'université n'est pas faite pour tout le monde. Si vous savez que vous êtes compétent et passionné par la technologie, alors choisissez une carrière avec audace. Plus tôt vous commencerez, plus tôt vous aurez des opportunités. J'en ai fait l'expérience et je ne regrette absolument pas d'avoir choisi cette carrière dès la 3e », a déclaré M. Hai.
Dans un contexte où le marché du travail privilégie de plus en plus les compétences pratiques aux diplômes, l'enseignement postsecondaire ne constitue plus un « retournement » mais une orientation stratégique. Pour que cela soit véritablement efficace, il est nécessaire d'opérer une profonde transformation de la pensée pédagogique : passer d'un enseignement axé sur les tests à un enseignement axé sur la pratique.
Les histoires de Ha Minh Hai, Nguyen Huu Tu Phong… en sont la preuve vivante : choisir une carrière après la 3e ne signifie pas « baisser » ses idéaux, mais savoir choisir tôt pour s'élever. Dans une société en évolution rapide, choisir la bonne voie tôt peut vous aider à atteindre la ligne d'arrivée avant ceux qui tournent en rond sur les « sentiers battus ».
Source : https://baodanang.vn/hoc-nghe-sau-lop-9-canh-cua-som-vao-doi-3298351.html
Comment (0)