La formation professionnelle précoce : un choix qui n'est plus « à contrecœur »
« À la fin de ma troisième, beaucoup m’ont reproché de ne pas avoir poursuivi mes études au lycée. Mais mes parents croyaient en mon talent et en mon goût pour la couture ; apprendre un métier leur semblait donc la meilleure solution. Avec le recul, je réalise que c’était une décision qui a changé ma vie », a déclaré Ha Minh Hai, ancienne élève de l’École professionnelle de couture et de mode du Collège de Da Nang.
Après 5 ans de travail, à perfectionner ses compétences et à approfondir ses connaissances en gestion, M. Hai est désormais le chef d'équipe technique d'une célèbre entreprise de confection à Da Nang .
L'histoire de M. Hai n'est pas un cas isolé. Depuis 2018, Da Nang met en œuvre un projet d'orientation des élèves après le collège, les encourageant à suivre une formation professionnelle, un cycle intermédiaire, puis un lycée professionnel, plutôt que de les concentrer tous sur le lycée. De nombreux établissements d'enseignement supérieur de la région ont ouvert des classes de cycle intermédiaire intégrant des cours de culture, permettant aux élèves d'acquérir simultanément une formation professionnelle et culturelle, et de poursuivre ensuite des études universitaires s'ils le souhaitent.
Nguyen Huu Tu Phong fait partie des premiers étudiants du programme intermédiaire de marketing du Collège de Da Nang. Passionné par le commerce depuis son plus jeune âge, il a suivi une formation de seulement trois ans et est devenu spécialiste en marketing digital au sein d'une start-up, avec un salaire de départ équivalent à celui d'un diplômé universitaire.
« Mes amis avaient terminé leur terminale et se préparaient aux concours d'entrée à l'université, mais je travaillais déjà depuis deux ans. Je ne me sentais pas inférieur, j'avais même plus d'expérience pratique. L'important, c'est de savoir ce que l'on veut et de s'y consacrer tôt », a confié Tu Phong.
« Une autre voie », mais elle nécessite la bonne direction.
Selon M. Vo Le Anh Huy, responsable des admissions du Collège de Da Nang, l'établissement reçoit chaque année des centaines de candidatures d'élèves ayant réussi leur troisième pour intégrer un lycée professionnel. Le taux d'insertion professionnelle après l'obtention du diplôme dépasse 85 %, notamment dans les secteurs du génie mécanique, des technologies de l'information, de l'électrotechnique industrielle, de la mode, de la restauration et de l'hôtellerie-restauration, etc.
« En réalité, de nombreux élèves ont des aptitudes pratiques et des compétences professionnelles, mais s'ils poursuivent leurs études au lycée, il leur sera très difficile de suivre le programme. En revanche, en suivant une formation professionnelle, les élèves peuvent pratiquer en continu, perfectionner leurs compétences et, après deux ou trois ans, trouver un emploi et un revenu. Si les parents et les élèves sont bien orientés dès la fin du collège, la formation professionnelle est un choix judicieux », a affirmé M. Huy.
Cependant, le principal obstacle aujourd'hui, selon M. Ho Viet Ha, directeur du Collège de Da Nang, réside dans la psychologie sociale. « Beaucoup de parents ont encore des préjugés sur les diplômes ; ils pensent que la formation professionnelle est inférieure, réservée aux élèves en difficulté. C'est pourquoi de nombreux élèves, même ceux qui ont le potentiel pour une formation professionnelle, sont contraints de poursuivre leurs études au lycée, puis d'intégrer l'université à contrecœur. Il est essentiel de bien faire comprendre que la formation professionnelle est aussi un apprentissage – un apprentissage du travail, un apprentissage qui permet d'avoir un emploi stable – et qu'elle n'a rien à envier à l'université », a déclaré M. Ha.
D'après les statistiques, entre 2020 et 2024, le taux d'élèves de la ville de Da Nang s'inscrivant à une formation professionnelle après le collège a légèrement augmenté, mais ne représente toujours qu'environ 12 % du nombre total d'élèves sortant de 9e année. Cela montre que malgré la mise en place d'une politique de simplification, son application concrète se heurte encore à de nombreux obstacles, notamment la préférence pour les diplômes.
Pour encourager les élèves du secondaire à s'orienter résolument vers une formation professionnelle, une action concertée des établissements scolaires, des familles et de la société est indispensable. Selon le responsable des admissions du Collège de Da Nang : « Lors des séances d'orientation professionnelle dans les lycées, nous invitons d'anciens élèves ayant réussi à partager leur expérience afin d'instaurer un climat de confiance avec les parents. Parallèlement, les établissements de formation professionnelle doivent s'engager à garantir la qualité de la formation et nouer des partenariats avec les entreprises pour assurer l'insertion professionnelle des diplômés. »
D'un autre côté, M. Ha Minh Hai estime qu'il est important de respecter les élèves et de les encourager à développer leurs points forts. « L'université n'est pas faite pour tout le monde. Si vous savez que vous êtes doué et passionné par la technologie, alors osez choisir une carrière. Plus tôt vous commencerez, plus tôt vous aurez d'opportunités. J'en ai fait l'expérience et je ne regrette absolument pas d'avoir choisi une carrière dès la troisième », a déclaré M. Hai.
Dans un marché du travail qui valorise de plus en plus les compétences pratiques par rapport aux diplômes, l'enseignement supérieur n'est plus un simple tournant, mais une orientation stratégique. Pour que cette évolution soit véritablement efficace, un changement profond de la conception pédagogique s'impose : passer d'un enseignement axé sur l'évaluation à un enseignement axé sur la pratique.
Les parcours de Ha Minh Hai, Nguyen Huu Tu Phong… en sont la preuve : choisir une carrière après la troisième ne signifie pas renoncer à ses idéaux, mais au contraire, savoir faire un choix judicieux pour s'élever. Dans une société en constante évolution, emprunter la bonne voie dès le départ peut vous permettre d'atteindre votre objectif avant ceux qui s'égarent sur les sentiers battus.
Source : https://baodanang.vn/hoc-nghe-sau-lop-9-canh-cua-som-vao-doi-3298351.html
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