Les élèves du primaire ont également peur d'être « laissés seuls »

(Dan Tri) - En Corée, de nombreux élèves du primaire ont désormais peur d'être étiquetés comme… « célibataires ». Cette mentalité s'explique en partie par le fait qu'ils sont exposés à un contenu psychologique et émotionnel trop important pour les adultes.

Récemment, une mère coréenne, Mme Jang Yoon-jeong (45 ans), a confié lors d'une interview avoir été surprise d'entendre ses enfants parler de « pression amoureuse », alors qu'ils n'étaient qu'à l'école primaire. Les élèves qui n'ont jamais fréquenté personne sont souvent traités de « célibataires permanents » par leurs camarades.

À cet âge, les « rendez-vous » sont assez simples. Les enfants de Jang lui ont raconté que les amis qui se disent « amoureux » ont des « rendez-vous » pendant la récréation. Les « couples » jouent ensemble ou en groupe, mais paraissent particulièrement proches.

La mentalité « précoce » des élèves du primaire inquiète et perturbe de nombreux enseignants et parents en Corée (Illustration : Focused).

En tant que mère, Jang Yoon-jeong a déclaré qu'elle se sentait confuse et troublée, ne s'attendant pas à ce que la génération de ses enfants soit soumise à des pressions aussi étranges.

Certains élèves d'école primaire vantent fièrement auprès de leurs amis leur grande expérience en matière de relations amoureuses. L'histoire racontée par Mme Jang Yoon-jeong est d'ailleurs un phénomène qui suscite un vif intérêt chez les spécialistes de l'éducation en Corée.

De nos jours, même les élèves du primaire commencent à craindre d'être étiquetés comme « célibataires ». Cette mentalité s'explique en partie par le fait que les enfants utilisent des appareils électroniques dès leur plus jeune âge et sont ainsi facilement exposés à un contenu émotionnel et psychologique important pour les adultes. Cela conduit de nombreux enfants à développer une mentalité d'« adulte prématuré ».

Un père de famille, Kim Joong-whan, a confié au Korea Herald (Corée du Sud) : « Quand mon fils m'a parlé de la pression amoureuse qu'il ressentait à son âge, j'ai été vraiment choqué. À quels problèmes de développement les enfants d'âge primaire sont-ils confrontés aujourd'hui ? »

Une enseignante d’école primaire anonyme a déclaré qu’elle devait souvent trouver des moyens de parler en privé avec certains élèves qui faisaient preuve d’une intimité excessive entre eux, comme s’embrasser sur la joue, voire sur les lèvres, ou se toucher pour montrer de l’affection.

« Mes élèves n'hésitent pas à parler d'amour entre eux, même s'ils sont jeunes. Ils abordent désormais des sujets autrefois considérés comme sensibles avec beaucoup de naturel », a déclaré l'enseignante.

Les experts en éducation conseillent aux parents d’aider doucement leurs enfants à acquérir une compréhension de l’amour adaptée à leur âge (Illustration : ciblée).

Si certains parents considèrent les histoires d'amour des élèves du primaire comme innocentes et sans inquiétude, beaucoup d'autres se sentent inquiets et désorientés. Nombre d'entre eux estiment que la psychologie des jeunes enfants d'aujourd'hui évolue trop vite, ce qui les rend difficiles à appréhender.

Certains experts en éducation et enseignants du primaire en Corée ont pris la parole pour souligner l’importance pour les parents de prendre soin de leurs enfants, de les accompagner et de leur éduquer à l’amour dès leur plus jeune âge.

Les experts en éducation sexuelle conseillent également qu’au lieu de réprimander durement, les parents aident doucement leurs enfants à acquérir une compréhension de l’amour adaptée à leur âge, ainsi que des limites émotionnelles et comportementales appropriées avec leurs camarades de classe.

En particulier, les parents et les enseignants ne devraient pas réprimander ou critiquer durement les enfants au sujet de leurs relations amoureuses, mais devraient leur fournir des conseils pour les aider à comprendre correctement ce qu’ils doivent faire, en fonction de leur âge.

En réalité, les jeunes enfants subissent également une pression psychologique pour rivaliser ou simplement suivre leurs amis, sans vraiment comprendre ce qu'ils font. Apprendre aux enfants à exprimer, accepter ou rejeter leurs émotions indésirables de manière appropriée devient progressivement un apprentissage important que de nombreux parents coréens devront inculquer à leurs enfants dès l'école primaire.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-tieu-hoc-cung-so-e-20250807162452815.htm