Les élèves du primaire ont également peur d'être « laissés seuls ».

(Dan Tri) - En Corée, de nombreux élèves du primaire craignent désormais d'être étiquetés comme « célibataires ». Cette mentalité s'explique en partie par le fait qu'ils sont exposés à un contenu psychologique et émotionnel trop souvent réservé aux adultes.

Récemment, une mère coréenne, Mme Jang Yoon-jeong (45 ans), a confié lors d'une interview avoir été surprise d'entendre ses enfants parler de la « pression amoureuse », alors même qu'ils étaient encore à l'école primaire. Les élèves n'ayant jamais eu de relation amoureuse sont souvent la cible de moqueries de la part des autres, qui les considèrent comme « célibataires endurcis ».

À cet âge-là, les « rencontres » sont assez simples. Les enfants de Jang lui ont raconté que les amis qui prétendent être en couple ont des « rendez-vous » pendant la récréation. Ces « couples » jouent ensemble ou en petits groupes, mais semblent particulièrement proches.

La mentalité « précoce » des élèves du primaire inquiète et déconcerte de nombreux enseignants et parents en Corée (Illustration : Focused).

En tant que mère, Jang Yoon-jeong a déclaré se sentir confuse et troublée, ne s'attendant pas à ce que la génération de ses enfants soit soumise à de telles pressions.

Certains élèves du primaire se vantent auprès de leurs amis d'avoir une grande expérience des relations amoureuses. D'ailleurs, l'histoire racontée par Mme Jang Yoon-jeong illustre un phénomène qui suscite un vif intérêt chez les spécialistes de l'éducation en Corée.

De nos jours, même les élèves du primaire commencent à craindre d'être étiquetés comme « célibataires ». Cette mentalité s'explique en partie par le fait que les enfants utilisent des appareils électroniques dès leur plus jeune âge et sont facilement exposés à de nombreux contenus émotionnels et psychologiques destinés aux adultes. Cela conduit nombre d'entre eux à développer une mentalité d'« adulte prématuré ».

Un père de famille nommé Kim Joong-whan a déclaré au Korea Herald (Corée du Sud) : « Lorsque mon fils m’a parlé de la pression sociale liée aux relations amoureuses à son âge, j’ai été vraiment choqué. À quels problèmes les enfants d’école primaire sont-ils confrontés dans leur développement de nos jours ? »

Une enseignante d'école primaire, souhaitant rester anonyme, a déclaré qu'elle devait souvent trouver des moyens de parler en privé avec certains élèves qui faisaient preuve d'une intimité excessive entre eux, comme s'embrasser sur la joue, voire sur les lèvres, ou se toucher pour témoigner de l'affection.

« Mes élèves parlent très naturellement d’amour entre eux, malgré leur jeune âge. Des sujets autrefois considérés comme sensibles, ils en parlent maintenant très naturellement », a déclaré l’enseignant.

Les experts en éducation conseillent aux parents d'aider en douceur leurs enfants à acquérir une compréhension de l'amour adaptée à leur âge (Illustration : Ciblée).

Si certains parents considèrent les histoires d'amour des élèves de primaire comme innocentes et sans gravité, beaucoup d'autres s'inquiètent et sont perplexes. Nombreux sont ceux qui estiment que la psychologie des jeunes enfants d'aujourd'hui évolue trop vite, ce qui rend sa compréhension difficile pour eux.

En Corée, certains experts en éducation et enseignants du primaire ont pris la parole pour souligner l'importance pour les parents de prendre soin de leurs enfants, de les accompagner et de les éduquer à l'amour dès leur plus jeune âge.

Les spécialistes de l'éducation sexuelle conseillent également qu'au lieu de gronder sévèrement, les parents aident leurs enfants en douceur à acquérir une compréhension de l'amour adaptée à leur âge, ainsi que des limites émotionnelles et comportementales appropriées avec leurs camarades de classe.

En particulier, les parents et les enseignants ne devraient pas gronder ni critiquer durement les enfants au sujet de leurs relations amoureuses, mais devraient les guider pour les aider à comprendre correctement ce qu'ils doivent faire, en fonction de leur âge.

En réalité, les jeunes enfants subissent eux aussi une pression psychologique les incitant à rivaliser ou simplement à suivre leurs amis, sans vraiment comprendre ce qu'ils font. Apprendre aux enfants à exprimer, accepter ou rejeter les émotions indésirables de manière appropriée devient progressivement un enseignement important que de nombreux parents coréens devront transmettre à leurs enfants dès l'école primaire.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-tieu-hoc-cung-so-e-20250807162452815.htm