Développer le potentiel de leadership dès le plus jeune âge.

Le programme GenZ de Quang Nam – Rêver de voler haut – met en lumière la participation et les conseils de Pham Le Lam Vy (qui tient la pancarte). Photo : Fournie par le sujet.

Le camp d'été se déroule sur 4 jours, dont 2 jours d'apprentissage en ligne (24-25 juillet) et 2 jours d'expérience en présentiel (26-27 juillet) à l'école bilingue internationale Quang Nam Academy.

Durant le camp d'été, les participants se concentrent sur le développement de leurs compétences en matière de pensée critique, de communication, de travail d'équipe, de présentation, de résolution de problèmes et de réalisation de projets communautaires.

Diffuser l'aspiration au partage.

Le projet de création du camp d'été de leadership ISC 2025 a débuté grâce à l'aspiration de Pham Le Lam Vy, élève de 12e année au lycée spécialisé Le Thanh Tong (quartier de Hoi An Tay, ville de Da Nang ).

Lam Vy a participé à de nombreux programmes éducatifs internationaux pour les jeunes, tels que des ateliers de simulation des Nations Unies, des camps de leadership pour les jeunes de l'ASEAN et des formations professionnelles à Singapour et en Malaisie.

Forte de ces expériences, Vy a clairement compris l'importance de développer ses aptitudes personnelles et ses compétences en leadership dans un environnement expérientiel, et a simultanément nourri le désir de créer un programme similaire spécifiquement pour les étudiants de Da Nang, où elle est née et a grandi.

Les jeunes sont initiés à la pensée créative et aux techniques de planification grâce à de nouvelles méthodes. Photo : PHAN VINH

« Après avoir participé à plusieurs camps d'été internationaux, j'ai constaté que de nombreux élèves des grandes villes bénéficient d'un accès précoce à des programmes de développement des compétences approfondies. Or, les élèves de Da Nang et des environs n'ont guère d'opportunités similaires. Je souhaite donc ramener ce programme dans ma ville natale afin de partager mon expérience avec la communauté. C'est dans cet esprit que l'ISC 2025 a été conçu : il ne met pas l'accent sur la réussite, mais sur le développement de l'esprit critique et du sens des responsabilités chez les jeunes », a expliqué Lam Vy.

En tant que responsable du comité d'organisation, Vy et son équipe de l'organisation à but non lucratif Youth+ Community ont passé des mois à élaborer le programme, à mobiliser les ressources, à inviter des experts, à concevoir le contenu et à gérer les activités.

Par conséquent, dans un environnement d'apprentissage multidimensionnel, les campeurs sont divisés en groupes pour participer à un modèle de « gestion simulée des terres », apprenant ainsi à attribuer des rôles, à planifier des actions et à présenter des idées à un jury virtuel.

Parallèlement, des sessions de formation spécialisées sont animées par de jeunes intervenants, comme Mme Phan Quynh Mai, présidente de PISE, qui a précédemment représenté le Vietnam à la Conférence des jeunes leaders ASEAN-Chine-Inde, ou encore Mme Hoang Minh Dieu, étudiante à l'Université technologique de Nanyang (Singapour) et conférencière TEDxTPC.

Créez votre propre parcours de croissance.

Après près de quatre jours, le camp d'été de leadership ISC 2025 a profondément marqué les étudiants participants, non seulement grâce à son modèle bien organisé, mais aussi grâce à la camaraderie étroite des jeunes qui ont animé le programme.

Des jeunes présentent leurs talents avec assurance lors de ce programme. Photo : PHAN VINH

Parmi elles, Nguyen Hoang Dung, élève de 11e année au lycée spécialisé Nguyen Binh Khiem (quartier de Ban Thach, ville de Da Nang), a déclaré que même si elle avait participé à plusieurs autres camps d'été, c'était la première fois qu'elle se sentait vraiment à la hauteur du rôle d'une « jeune citoyenne » lorsqu'elle devait prendre des décisions, persuader les autres et défendre ses opinions personnelles.

« J’ai particulièrement apprécié le cercle de réflexion en fin de journée. Chacun a partagé ses impressions sur ce qu’il avait appris, ses points faibles et ses pistes d’amélioration. J’ai réalisé que j’avais surmonté ma peur de parler en public et que j’avais appris à écouter mes coéquipiers. Ce camp d’été n’était pas qu’une simple succession d’activités, mais un lieu où chaque participant a pu se découvrir en tant que leader », a déclaré Hoang Dung.

Du point de vue d'une administratrice du secteur de l'éducation, Mme Nguyen Thi Tinh Thao, directrice de l'école bilingue internationale Quang Nam Academy, apprécie grandement l'investissement dans le contenu et la qualité de l'organisation de l'ISC 2025. Selon Mme Thao, le programme offre une expérience pratique totalement différente des méthodes d'apprentissage traditionnelles.

De nombreuses activités stimulent la créativité des jeunes. Photo : PHAN VINH

« Nous soutenons nos élèves non pas pour la réussite scolaire, mais pour le développement durable de leur force intérieure. Le camp d'été a créé un environnement d'apprentissage positif, permettant aux élèves de se confronter à des situations concrètes dans un cadre sécurisant, de recevoir un soutien opportun et d'obtenir rapidement des retours constructifs », a commenté Mme Thao.

Partageant le même avis, Mme Nguyen Thi Thuy Phuong, cofondatrice et directrice de la communication du Senda Skills Academy System, estime que l'ISC 2025 illustre clairement la philosophie de l'éducation libérale, en plaçant les étudiants au centre et en mettant l'accent sur le développement des compétences de citoyenneté mondiale.

« Nous constatons qu’une génération d’étudiants évolue progressivement de manière proactive, confiante, engagée et dévouée. Ils représentent les futurs dirigeants, et des modèles comme l’ISC constituent l’environnement idéal pour leur épanouissement », a déclaré Mme Phuong.

Bien qu'il soit terminé, le programme de camp d'été ISC 2025 a non seulement inspiré les jeunes dans leur capacité à construire la société, mais a également ouvert la voie à un modèle éducatif innovant et durable où chaque élève est en mesure de grandir, de diriger et de diffuser des valeurs positives durant sa scolarité.

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