A partir de 2025, les candidats au baccalauréat passeront 4 épreuves, dont 2 matières obligatoires (Mathématiques, Littérature) et 2 matières optionnelles (Langue étrangère, Histoire, Physique, Chimie, Biologie, Géographie, Éducation économique et juridique, Informatique, Technologie).
Ainsi, la langue étrangère n’est plus une matière obligatoire comme les examens précédents.
Expliquant ce changement majeur, le professeur associé Dr. Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation , a déclaré que l'anglais est désormais obligatoire de la 3e à la 12e année et que tous les examens de transfert incluent cette matière.
Lors de l'entrée à l'université, les écoles ont également des réglementations sur la qualité des résultats en langues étrangères pour les étudiants après l'obtention de leur diplôme.
« Au niveau universitaire, il existe également des normes de résultats conformes au référentiel de compétences à six niveaux. Par conséquent, on ne peut pas affirmer qu'un examen de fin d'études secondaires justifie l'abandon de l'apprentissage des langues étrangères. L'apprentissage d'une langue étrangère est un processus continu », a souligné le Dr Huynh Van Chuong, professeur associé .
N'étant plus une matière obligatoire à l'examen de fin d'études secondaires, la qualité de l'anglais des élèves va-t-elle diminuer ? (Illustration : NN)
Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a également affirmé que l'absence d'examen de langue étrangère ne réduit pas le rôle de la matière, le plus important restant les tests et évaluations réguliers.
Depuis 2015, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé l'examen national de fin d'études secondaires, composé de quatre matières obligatoires : mathématiques, littérature, langue étrangère et un des deux groupes de sciences naturelles et de sciences sociales. L'innovation de l'examen de fin d'études secondaires en 2025 est soutenue par de nombreux experts.
Convenant du plan selon lequel l'anglais n'est plus une matière obligatoire, le professeur Thai Van Thanh, directeur du département de l'éducation et de la formation de Nghe An, a déclaré que passer l'examen ne signifie pas nécessairement que les compétences en anglais des étudiants augmenteront.
À Nghe An, la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage de l'anglais s'est améliorée depuis cinq ans. La principale raison est que la localité dispose de mécanismes pour influencer les enseignants et les apprenants, et qu'elle se soucie de l'environnement d'apprentissage. Nghe An est également l'une des rares localités à consacrer son budget à la formation des professeurs d'anglais selon les normes internationales (TOEIC) et à envisager l'admission en seconde pour les élèves titulaires d'un certificat IELTS de 4.0 ou équivalent.
Maître Ho Sy Anh, expert de l'Institut de recherche en éducation de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que faire de l'anglais une matière facultative avait été soigneusement étudié.
Les enseignants et les parents ne devraient pas s'inquiéter si leurs élèves négligent l'anglais, car la plupart des universités incluent cette matière dans leurs critères d'admission, ou prennent en compte une combinaison de certificats de langue étrangère et de résultats aux examens de fin d'études. « Par conséquent, les étudiants qui souhaitent postuler à l'université doivent toujours étudier et passer l'examen d'anglais », a déclaré M. Sy Anh.
Il espère que le ministère de l'Éducation et de la Formation, ainsi que les lycées, innoveront activement dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage des langues étrangères, afin que les élèves apprécient et étudient volontiers cette matière, au lieu de la choisir uniquement pour l'admission à l'université. « Ces dernières années, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est attaché à plusieurs reprises à innover dans les méthodes d'enseignement et d'apprentissage de l'histoire et de la littérature, et il est temps maintenant d'appliquer cette démarche aux langues étrangères. »
En tant que professeur d'anglais à Hanoi, Mme Nguyen Thi Linh est d'accord avec l'idée que les langues étrangères devraient être une matière facultative à l'examen de fin d'études secondaires.
L'anglais en particulier et les langues étrangères en général sont importants, mais seuls ceux qui en ont réellement besoin devraient les étudier en profondeur. De fait, à l'ère de l'intégration, tout le monde utilise des langues étrangères dans le cadre professionnel. Cependant, pour que l'apprentissage ait véritablement du sens, les langues étrangères doivent être vivantes.
Bien sûr, les langues étrangères devraient continuer à être enseignées comme d'habitude, et la décision de passer ou non l'examen de fin d'études dans cette matière dépend de chaque élève. C'est l'importance de l'anglais et de la mise à niveau qui incite tout le monde à étudier pour obtenir un certificat IELTS comme aujourd'hui. Cependant, il n'est pas certain que beaucoup de personnes puissent communiquer correctement après l'obtention de ce certificat, a déclaré l'enseignante.
Ha Cuong
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