Ne réduisons pas l’accès à l’éducation pour les étudiants à tous les niveaux

Le Ministère de l'Education et de la Formation vient de publier le Bulletin Officiel n° 6165/BGDĐT-GDPT aux Comités Populaires des provinces et des villes pour guider l'aménagement et l'organisation des établissements d'enseignement préscolaire, d'enseignement général et de formation continue en accord avec les autorités locales à deux niveaux.

Coin créatif de l'école maternelle Song Mai (ville de Bac Giang ). Illustration : Danh Lam/VNA

En conséquence, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux comités populaires des provinces et des villes de se conformer aux réglementations en vigueur sur la taille des écoles et des classes, les normes d'installations et les quotas d'enseignants, en lien avec la planification, la taille de la population, la densité de population et les conditions géographiques, et de mettre en œuvre correctement les normes et critères prescrits pour l'éducation préscolaire, générale et continue.

L'arrangement doit garantir qu'il ne réduit pas les possibilités d'accès à l'éducation pour les enfants, les étudiants et les stagiaires ; qu'il est sûr et pratique pour les enfants, les étudiants et les stagiaires d'aller à l'école ; que les fusions ne sont pas effectuées si la distance géographique entre la résidence et l'école est trop grande ou si les conditions de circulation ne sont pas adaptées ; et que les exigences en matière d'éducation universelle et d'éducation obligatoire sont respectées.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation note : Ne pas fusionner les jardins d'enfants avec les écoles générales ; ne pas fusionner les établissements de formation continue avec les écoles générales ; l'aménagement des établissements de formation continue doit être adapté aux besoins d'apprentissage tout au long de la vie des populations locales.

En ce qui concerne le contenu de la mise en œuvre, le ministère de l’Éducation et de la Formation a proposé d’examiner et d’évaluer l’état actuel du réseau d’établissements d’enseignement afin d’élaborer un plan d’organisation et de préparer les conditions de mise en œuvre.

Pour les établissements préscolaires et d’enseignement général, fusionner uniquement les écoles et les sites scolaires au sein d’une unité administrative au niveau de la commune ; privilégier le maintien des sites scolaires présentant des conditions favorables (installations, circulation, population concentrée) ; dissoudre les sites scolaires séparés qui ne répondent pas aux normes minimales d’installations.

Les établissements d'enseignement faisant l'objet d'un regroupement doivent disposer d'installations adéquates sur le site principal de l'école. La conversion des terrains et des installations des écoles relocalisées doit être conforme à la réglementation et garantir une utilisation efficace.

Les communes veillent à ce que chaque unité administrative communale dispose d'au moins une école maternelle, une école primaire et un collège. Dans des cas particuliers, il est possible d'organiser des écoles générales à plusieurs niveaux, mais des espaces distincts doivent être prévus pour chaque niveau afin de garantir les conditions d'enseignement et d'apprentissage. La priorité est donnée aux modèles d'écoles générales à plusieurs niveaux (primaire et secondaire) dans les zones peu denses ou les endroits où les conditions de déplacement sont difficiles. Parallèlement, il convient d'envisager la fusion des écoles maternelles et des écoles primaires de petite taille et de faible qualité au sein d'une même commune, selon une feuille de route adaptée.

Concernant les établissements de formation continue, organiser et fusionner les centres de formation continue et les centres de formation professionnelle continue en centres de formation professionnelle continue inter-quartiers et communaux, conformément aux fonctions, aux missions et à la structure organisationnelle des centres de formation professionnelle continue ; fusionner les centres de formation continue avec les centres de formation professionnelle continue inter-quartiers et communaux d'une même commune. Organiser et fusionner les centres d'apprentissage communautaires selon les circonscriptions communales ; veiller à ce que chaque unité administrative communale dispose d'un centre d'apprentissage communautaire.

En ce qui concerne la préparation des conditions de mise en œuvre de l'arrangement, le ministère de l'Éducation et de la Formation a noté qu'il est important de donner la priorité à l'allocation budgétaire pour rénover et moderniser les installations et les équipements pédagogiques des écoles principales avant de recevoir les enfants, les élèves et les étudiants des écoles séparées ; en même temps, il est nécessaire d'élaborer une feuille de route de mise en œuvre raisonnable pour chaque étape, à moyen et à long terme.

En outre, tirer profit des surplus de logements et de fonds fonciers après l'aménagement de l'unité administrative pour servir l'éducation ; se concentrer sur la rénovation, la réparation, la modernisation ou la construction supplémentaire, en respectant pleinement les réglementations en matière d'échelle, d'emplacement, de superficie et conformément à l'orientation de développement à long terme des établissements d'enseignement.

Les collectivités locales doivent organiser et organiser de manière appropriée les équipes de direction, d'enseignants et de personnel des écoles maternelles, des établissements d'enseignement général et des établissements de formation continue, conformément au plan de recrutement et assurer l'équilibre entre les niveaux d'enseignement et les types d'établissements. Parallèlement, elles doivent mettre en place des politiques de soutien adaptées aux enfants, aux élèves et aux stagiaires vivant dans des zones particulièrement difficiles, des zones à minorités ethniques, des zones montagneuses, des îles et aux enfants, élèves et stagiaires handicapés afin de garantir leur droit à l'éducation.

Source : https://baotintuc.vn/giao-duc/khong-lam-giam-co-hoi-tiep-can-giao-duc-cua-hoc-sinh-cac-cap-20251004133829335.htm