Cela représente également de nouvelles opportunités et de nouveaux défis pour le secteur local de l'éducation et de la formation, exigeant des gestionnaires et des enseignants qu'ils s'unissent et déploient des efforts pour accomplir leurs tâches.
Le plus grand appareil du pays
Après la fusion, le Département de l'éducation et de la formation de la province de Lam Dong a officiellement fonctionné à grande échelle, avec plus de 1 600 établissements d'enseignement , près de 43 000 gestionnaires, enseignants et employés, et plus de 845 000 élèves.
Parallèlement à la réorganisation de l'ensemble du système administratif, le Département de l'éducation et de la formation de la province de Lam Dong a été renforcé avec 1 directeur et 10 directeurs adjoints, dirigés par Mme Le Thi Bich Lien - qui occupait auparavant le poste de directrice du Département de l'éducation et de la formation de Binh Thuan .
Les 10 directeurs adjoints comprennent : M. Phan Thanh Hai (directeur adjoint permanent) ; M. Tran Duc Minh; M. Tran Duc Loi; M. Phan Duc Thai; M. Nguyen Van Thach ; M. Tran Sy Thanh ; Mme Nguyen Thi Thu ; Mme Nguyen Thi Phuong An ; M. Luong Van Ha et M. Le Ba Cuong.
Le Département a également été restructuré en 9 départements spécialisés et professionnels, avec un total de 106 fonctionnaires, employés et ouvriers du secteur public, opérant au 9ème étage - Centre administratif provincial de Lam Dong (n° 36 Tran Phu, quartier Xuan Huong - Da Lat).
Il s'agit aujourd'hui de la plus importante agence de gestion de l'éducation au niveau ministériel du pays. La mise en place de cette équipe dirigeante vise à assurer la transmission et la promotion de l'expérience locale, tout en créant les conditions d'une intégration rapide en termes de mécanismes, d'expertise et de ressources humaines après la fusion.
En parallèle, le Département a donné des conseils sur la publication de documents complets sur les fonctions, les tâches et les pouvoirs de chaque département spécialisé ; a élaboré un projet d'organisation du personnel conformément au Plan n° 06/PA-SGDĐT du 4 juillet 2025, garantissant la publicité, la transparence et la bonne personne pour le bon poste.
Objectif : uniformité et qualité
D'après les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, le secteur compte actuellement 1 605 établissements scolaires. Parmi ceux-ci, on compte 529 jardins d'enfants, 563 écoles primaires, 365 collèges, 121 lycées et 26 centres de formation professionnelle et continue.
Le réseau d'établissements scolaires couvre toutes les régions, des zones urbaines aux zones rurales, en passant par les zones à forte concentration de minorités ethniques, les zones frontalières et les îles. En particulier, de nombreuses localités du centre historique de Da Lat accueillent un grand nombre d'habitants originaires des deux anciennes provinces, venus y travailler, ce qui augmente automatiquement le nombre d'élèves.
Les statistiques montrent que jusqu'à 1 305 nouveaux élèves s'inscriront dans la zone centrale de la province de Lam Dong au cours des deuxième et troisième trimestres de 2025, principalement des enfants de fonctionnaires de Dak Nong et Binh Thuan qui ont été mutés pour travailler.
Afin de répondre aux besoins d'apprentissage, le ministère de l'Éducation et de la Formation collabore avec les collectivités locales pour privilégier des aménagements scolaires adaptés, facilitant ainsi la scolarité des élèves et de leurs familles. À plus long terme, le ministère propose au Comité populaire provincial d'autoriser l'augmentation des fonds alloués aux classes dans les établissements prioritaires, tout en révisant le réseau et en réaffectant les infrastructures des unités administratives devenues superflues suite à la fusion.
Selon les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation, bien que les établissements d'enseignement bénéficient d'une autonomie conformément à la réglementation : ils possèdent un statut légal, utilisent leurs propres sceaux et comptes, et élaborent des plans d'activité professionnelle.
Cependant, jusqu'à présent, aucun mécanisme clair de coordination et de répartition des tâches n'a été mis en place entre le ministère de l'Éducation et de la Formation et les comités populaires au niveau communal dans l'exercice de la fonction de gestion étatique de l'éducation. De ce fait, des chevauchements ou des omissions de tâches sont fréquents, ce qui nuit à l'efficacité globale de la gestion.
S'efforçant de surmonter les difficultés, déterminé à atteindre les objectifs nationaux
Outre les avantages en termes d'appareillage et de politiques majeures, le processus de mise en œuvre du modèle de gouvernement à deux niveaux et de fusion des provinces pose également de nombreux défis au secteur de l'éducation de Lam Dong.
Parmi les principales difficultés, on peut citer : les systèmes d'information et de communication entre les unités ne sont pas encore synchronisés, ce qui entraîne des retards dans la direction et la coordination.
Le personnel de gestion au niveau communal/de quartier manque encore d'expérience dans la mise en œuvre des nouvelles fonctions conformément au mécanisme de décentralisation et de délégation.
Le nombre d'élèves a augmenté de façon spectaculaire, tandis que les infrastructures n'ont pas pu être agrandies immédiatement, ce qui a entraîné une surcharge dans de nombreux établissements scolaires centraux.
Pour remédier à cette situation, le ministère de l'Éducation et de la Formation a compilé des statistiques sur les besoins en salles de classe et en enseignants ; proposé un budget supplémentaire pour investir dans la construction de nouvelles écoles ; et mené un travail de sensibilisation pour créer un consensus au sein de la société.
D’après le rapport, du 1er au 11 juillet 2025, le ministère a reçu et traité 20 procédures administratives en ligne, toutes résolues dans les délais impartis. La liste des 158 procédures administratives dans le domaine de l’éducation et de la formation a été rendue publique ; elle comprend 114 procédures provinciales et 44 procédures communales.
Cela témoigne des efforts manifestes déployés par le secteur en matière de réforme administrative et d'accès aux services publics en ligne, créant ainsi des conditions favorables aux personnes et aux entreprises du secteur de l'éducation.
Dans sa vision à long terme, Lam Dong s'est fixé pour objectif, d'ici 2030 : l'universalisation de l'éducation préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans ; la mise en place d'écoles conformes aux normes nationales dans 100 % des communes et des quartiers ; et une transformation numérique globale de la gestion et de l'enseignement de l'éducation.
Des tâches telles que la formation à la gestion de l'État, l'élaboration de règlements de coordination entre les services spécialisés et les comités populaires des communes/quartiers, le renforcement de la transformation numérique et l'organisation de cours de formation pour les fonctionnaires communaux chargés de l'éducation ont été spécifiquement prévues dans le Plan pour les six derniers mois de 2025.
On peut affirmer qu'après la fusion, le secteur de l'éducation de la province de Lam Dong a non seulement connu une charge de travail et une population sans précédent, mais qu'il est également devenu un pionnier dans la mise en œuvre de procédures administratives conformes au nouveau modèle. Sous l'égide d'une structure importante mais rigoureuse, le secteur a su maintenir sa stabilité et construire progressivement et activement un système éducatif adaptable, moderne et approfondi.
Source : https://giaoducthoidai.vn/lam-dong-xay-dung-nen-giao-duc-thich-ung-va-hien-dai-post740202.html
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