Cependant, dans le contexte de l'intelligence artificielle (IA), du big data, de la robotique, des semi-conducteurs et de la concurrence technologique mondiale qui modifie la structure de l' économie mondiale, cette approche est devenue trop étroite pour répondre aux besoins de développement de la nation au XXIe siècle.
À l'ère de l'IA, les ressources les plus précieuses sont le savoir, les données, les technologies fondamentales et la capacité d'apprentissage de l'ensemble de la population. Une nation forte de demain devra être capable d'assimiler et de créer rapidement de nouvelles connaissances, et de les transformer en une valeur sociale maximale.
Le Vietnam a donc besoin d'une philosophie universitaire entièrement nouvelle. Les universités ne peuvent plus fonctionner comme des « établissements indépendants » se concentrant uniquement sur la délivrance de diplômes. Elles doivent devenir un écosystème national du savoir, interconnecté de la recherche de pointe aux applications pratiques et à la diffusion des connaissances à l'ensemble de la population.
De ce point de vue, le modèle « trois niveaux d’universités et deux boucles » pourrait devenir l’architecture nationale de développement à l’avenir.
Le premier niveau est celui des universités d'élite. Ce niveau est le plus stratégique car il constitue le centre névralgique de la recherche nationale à l'ère de l'IA et des sciences et technologies. Son objectif principal est de créer des connaissances et des technologies fondamentales protégées par des droits de propriété intellectuelle vietnamiens. Sans centres de recherche performants et universités d'élite capables de s'ouvrir aux connaissances mondiales, le Vietnam restera un pays dépendant des technologies étrangères au lieu de maîtriser les siennes. Les universités d'élite doivent bénéficier d'une forte autonomie, de financements importants pour la recherche, d'un environnement de recherche international et être en mesure d'attirer les meilleurs talents du monde.
Le second niveau, celui des universités traditionnelles, transforme le savoir en valeur pratique pour l'économie et la société. Son rôle est crucial car il reçoit les connaissances des élites et les applique concrètement. Ce niveau fait le lien entre la science et le marché, la recherche et les entreprises, et la technologie et le quotidien. Si ce second niveau est défaillant, le pays manquera de main-d'œuvre qualifiée pour transformer le savoir en puissance économique. Dans ce cas, la recherche restera lettre morte et la technologie peinera à trouver des applications pratiques.
Le troisième niveau est l'université pour tous les citoyens. C'est le niveau le plus large, le plus proche de la société, et celui où se concrétise l'ensemble du patrimoine national de connaissances. Toutes les connaissances, technologies et outils des deux niveaux supérieurs doivent, en fin de compte, y parvenir pour créer une réelle valeur ajoutée dans la vie et l'économie.
C’est là que les agriculteurs utilisent l’IA pour optimiser leur production, les travailleurs utilisent la technologie pour accroître leur productivité, les petites entreprises appliquent les données à leurs opérations et les individus apprennent tout au long de leur vie grâce à des agents d’IA personnels.
Si le premier niveau correspond à l'absorption des connaissances globales, et le deuxième niveau à la transformation de ces connaissances en technologies et solutions, alors le troisième niveau est celui où toute la valeur est déployée au sein de la société.
Cependant, la véritable force de ce modèle ne réside pas dans les trois couches individuelles, mais dans les deux boucles de connaissances continues entre les couches.
Le premier circuit est la circulation des connaissances des universités d'élite vers les universités traditionnelles, puis leur diffusion à l'ensemble de la population. C'est ce circuit qui transforme le savoir en productivité sociale. Lorsque ce circuit est rapide, la technologie se diffuse plus vite et l'innovation est plus forte.
À l'inverse, la seconde boucle relie la pratique sociale au système de recherche. De ce fait, les universités ne sont plus déconnectées de la réalité et la science ne se limite plus au papier.
Ces deux boucles forment un « cycle national de connaissances ». Plus la vitesse et l'intensité de ces deux boucles sont élevées, plus les connaissances se diffusent rapidement, plus la technologie nationale se renforce, plus la productivité nationale est importante et plus le Vietnam a de chances de percer à l'ère de l'IA.
Source : https://thanhnien.vn/mo-hinh-dai-hoc-cho-tuong-lai-185260520193256905.htm
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