Améliorer la qualité des enseignants de l'enseignement professionnel

(QBĐT) - Afin de former des ressources humaines qualifiées et expérimentées, ces derniers temps, les établissements d'enseignement professionnel (EFP) de la province se sont toujours concentrés sur l'amélioration de la qualité des enseignants, considérant cela comme une solution révolutionnaire, la « clé » du succès et de l'efficacité de la formation professionnelle.

En tant qu'établissement de formation professionnelle prestigieux de la province, l'École technique industrielle et agricole de Quang Binh met constamment l'accent sur la formation et l'amélioration de la qualité des enseignants grâce à des solutions synchrones et efficaces. Soucieux de devenir un établissement de haute qualité d'ici 2025, l'établissement accorde une attention particulière à l'amélioration de la qualité des enseignants grâce à des solutions synchrones et efficaces. Outre le renforcement de la formation des enseignants pour répondre aux normes professionnelles et la promotion du transfert de programmes et de documents pour la formation des enseignants de la formation professionnelle, l'école organise la formation et le développement des compétences professionnelles et pédagogiques des enseignants, notamment dans les secteurs et professions clés.

En particulier, l'école se concentre sur la mobilisation des ressources d'investissement pour compléter le système d'installations et d'équipements pratiques ; appliquer la technologie à l'enseignement, comme : utiliser des logiciels de simulation, l'apprentissage en ligne, la réalité virtuelle (RV), construire un système de matériel d'apprentissage électronique pour aider les apprenants à accéder facilement aux connaissances ; appliquer la méthode « apprendre en faisant » ; se concentrer sur les liens avec les entreprises en matière de formation... Ainsi, aider les enseignants à accumuler de l'expérience professionnelle et des pratiques de production à transmettre aux étudiants.

La conférence des enseignants de l’enseignement professionnel vise à encourager les enseignants à promouvoir activement les initiatives techniques et à innover dans les méthodes d’enseignement.

Selon Dao Hoai Linh, directeur de l'École technique industrielle et agricole de Quang Binh, l'innovation et l'amélioration de la qualité de la formation dans les établissements de formation professionnelle sont des exigences urgentes pour améliorer la qualité des ressources humaines. Pour ce faire, le corps enseignant doit être innovant, compétent en théorie et compétent. L'école met en place non seulement les conditions nécessaires à la participation des enseignants à des formations visant à standardiser leurs compétences pratiques et leur pédagogie professionnelle, mais organise également régulièrement des concours de matériel de formation fabriqué par leurs soins, des conférences pour les enseignants de formation professionnelle, des concours de conduite professionnelle et sécuritaire, créant ainsi un environnement de travail professionnel et convivial pour que les enseignants se sentent investis dans leur mission.

Grâce à cela, la qualité du corps enseignant de l'école s'est constamment améliorée. 100 % des enseignants sont formés et qualifiés pour enseigner à tous les niveaux. L'école compte actuellement 172 enseignants, dont 3 titulaires d'un doctorat et 77 titulaires d'un master. Depuis 2021, 10 enseignants ont obtenu le titre d'enseignants d'excellence au niveau provincial et 3 au niveau national.

La province compte actuellement 206 responsables de l'enseignement professionnel et 625 enseignants permanents (salariés et contractuels de 12 mois ou plus) dans les établissements d'enseignement professionnel, les établissements d'enseignement professionnel et les établissements proposant des activités d'enseignement professionnel de moins de 3 mois. Tous les enseignants répondent aux normes. Le personnel enseignant de l'enseignement professionnel a connu une croissance rapide et est de bonne qualité, répondant progressivement aux exigences d'innovation et améliorant la qualité et l'efficacité des activités d'enseignement professionnel.

Chaque année, la Direction générale de l'enseignement professionnel organise régulièrement des formations afin de renforcer les compétences professionnelles des cadres et des enseignants et de les aider à répondre aux normes et aux exigences de chaque poste. Par ailleurs, les établissements d'enseignement professionnel veillent à ce que les enseignants participent à des formations afin de standardiser leurs compétences pratiques et pédagogiques, et de garantir leur capacité à dispenser les programmes de formation professionnelle clés. Ainsi, le nombre et la qualité des enseignants de l'enseignement professionnel ont augmenté, répondant aux normes de niveau de formation, de compétences professionnelles, de compétences pédagogiques, de maîtrise des langues étrangères et des technologies de l'information.

La province compte actuellement 18 établissements de formation professionnelle et autres établissements enregistrés pour des activités de formation professionnelle avec 625 enseignants, dont les collèges comptent 319 enseignants, les écoles intermédiaires 210 enseignants, les centres de formation professionnelle - formation continue et les centres de formation professionnelle pour agriculteurs et femmes comptent 96 enseignants.

Chaque année, la province organise une conférence des enseignants de l'enseignement professionnel afin de créer un espace de rencontre privilégié pour les enseignants. C'est l'occasion pour les enseignants des écoles professionnelles d'échanger et de partager leurs expériences afin de promouvoir l'émulation au sein des établissements d'enseignement professionnel. Parallèlement, elle encourage les enseignants à promouvoir activement les initiatives techniques, à innover en matière de méthodes, d'équipements et d'outils pédagogiques, et à mettre en pratique leurs compétences pédagogiques. En 2024, la conférence provinciale des enseignants de l'enseignement professionnel a été un succès, avec trois premiers prix, sept deuxièmes prix, dix troisièmes prix et neuf prix de consolation. Suite à ces résultats, six excellents enseignants de la province ont été sélectionnés pour participer à la conférence nationale des enseignants de l'enseignement professionnel en novembre 2024. Un enseignant a remporté le troisième prix et cinq les prix de consolation.

Pour former une main-d'œuvre qualifiée et expérimentée, le corps enseignant joue un rôle essentiel. Il est considéré comme un facteur clé et décisif pour l'amélioration de la qualité de la formation dans les établissements de formation professionnelle, contribuant ainsi à l'amélioration de la qualité des ressources humaines afin de répondre aux divers besoins du marché du travail et à la demande croissante de ressources humaines qualifiées, tant quantitativement que structurellement.

Objectivement, malgré les progrès récents de la formation et de l'encadrement des enseignants et des gestionnaires de l'enseignement professionnel dans la province, ces derniers ne répondent toujours pas aux exigences d'une innovation fondamentale et globale en matière d'éducation et de formation. On constate toujours une pénurie d'enseignants hautement qualifiés et dotés de solides compétences pratiques. Les capacités de gestion et d'administration, ainsi que le niveau de formation de nombreux responsables d'établissements secondaires et d'établissements d'enseignement professionnel, demeurent insuffisants, manquent de professionnalisme et ne sont pas adaptés aux évolutions scientifiques et technologiques, ni aux tendances d'intégration internationale.

Par conséquent, la formation et le développement du personnel enseignant des établissements d'enseignement professionnel doivent être profondément réinventés. Les établissements d'enseignement professionnel doivent diversifier leurs modes de formation et de promotion ; développer des supports et des programmes de formation adaptés ; créer les conditions permettant aux enseignants de participer aux conférences des enseignants de l'enseignement professionnel ; promouvoir la coopération avec les entreprises ; et, parallèlement, mettre en œuvre efficacement les politiques et les dispositifs afin d'assurer une meilleure qualité de vie matérielle et spirituelle aux enseignants, afin qu'ils puissent travailler sereinement, avec enthousiasme et responsabilité.

Comment (0)