La résolution 71 ouvre la voie à des avancées majeures dans le domaine de l'éducation.

GD&TĐ - M. Cam Van An (province de Son La) estime que la résolution 71 définit de nombreuses exigences clés pour créer des percées dans l'éducation et la formation.

L’éducation – une priorité nationale absolue qui exige des mesures concrètes.

Selon M. Cam Van An - vice-principal de l'école politique provinciale de Son La, ancien directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Son La, la résolution 71-NQ/TW du Politburo datée du 22 août 2025 a été émise sur la base de l'héritage et du développement des principaux points de vue du Parti sur l'éducation, du 8e Congrès à la résolution 29 (2013) et au 13e Congrès.

Le thème central est l'affirmation que l'être humain est à la fois la finalité et le moteur du développement. Cependant, il a également reconnu franchement que le système éducatif de notre pays présente encore de nombreuses lacunes : le corps enseignant n'est pas encore standardisé, les infrastructures sont toujours insuffisantes, la course à la performance à tout prix persiste et les contenus et programmes de formation n'ont pas suivi l'évolution des besoins. Par conséquent, la résolution 71 définit clairement la vision à l'horizon 2030 et l'orientation pour 2045, et identifie huit groupes de tâches et de solutions spécifiques.

Selon M. An, l'essentiel est de sensibiliser l'opinion publique au fait que l'éducation est une véritable priorité nationale. Il ne s'agit pas d'un simple slogan politique, mais d'un principe directeur qui doit guider l'action à tous les niveaux, dans tous les secteurs, toutes les agences, toutes les unités, toutes les familles et pour chaque individu. Ce n'est que lorsque la responsabilité se concrétisera par des actions et des décisions concrètes que l'on pourra instaurer un véritable changement et faire de l'éducation un moteur essentiel du développement novateur du pays.

M. Cam Van An a prononcé un discours lors de la conférence scientifique de l'établissement.

Réforme institutionnelle pour favoriser l'innovation et l'autonomie.

La résolution 71 souligne la nécessité d'innover et d'améliorer le système éducatif, ce que M. Cam Van An considère comme essentiel à toute avancée majeure. Selon lui, pour mobiliser les ressources et stimuler le développement, il est indispensable de finaliser rapidement le cadre juridique pertinent, notamment la loi sur les cadres et les fonctionnaires, la loi sur les employés du secteur public, le Code du travail et les autres textes législatifs connexes. Ce n'est que lorsque ce cadre juridique sera clair et cohérent que l'esprit de « l'éducation comme priorité nationale absolue » pourra véritablement se concrétiser.

M. An a soutenu qu'il est essentiel de normaliser la décentralisation de la gestion de l'éducation et de l'aligner sur le modèle de gouvernement local à deux niveaux afin d'en garantir l'efficacité. Parallèlement, il est nécessaire d'accorder davantage d'autonomie et de responsabilisation aux établissements d'enseignement, et de mettre en place des mécanismes de priorisation et d'investissement dans les domaines clés, créant ainsi un environnement propice à l'innovation. Si ces objectifs sont atteints, les écoles seront davantage motivées et disposeront de plus de la latitude nécessaire pour développer leurs compétences, élaborer des modèles éducatifs modernes et s'adapter aux évolutions actuelles.

M. Cam Van An (debout au milieu) remet des certificats aux stagiaires.

La responsabilité partagée des enseignants, des élèves et de la société.

Selon M. Cam Van An, le succès de la résolution 71 repose en grande partie sur l'implication de trois acteurs clés : le secteur de l'éducation, les élèves et la société, notamment les familles. Pour le secteur de l'éducation, « les écoles constituent le socle et les enseignants sont le moteur de la qualité ».

Il est donc impératif de déterminer que « l’amélioration de la qualité du corps enseignant est la clé du progrès » ; ce corps enseignant doit bénéficier d’une amélioration globale de ses compétences : maîtrise de sa discipline, esprit d’innovation et de transformation numérique, et connaissance des directives et politiques du Parti ainsi que des lois et règlements de l’État. Lorsque les enseignants deviennent de véritables modèles, tant sur le plan du savoir que sur celui de l’éthique, ils peuvent inspirer et former des générations d’élèves, favorisant ainsi leur développement global. « Ce n’est que lorsque les enseignants se comportent comme des enseignants que les élèves se comportent comme des élèves », a souligné M. An.

Pour les apprenants, la résolution 71 les place au cœur du système éducatif. Cela implique de raviver la tradition nationale de valorisation de l'éducation, de développer un mouvement d'apprentissage tout au long de la vie et de permettre à chacun d'enrichir sa personne, sa famille et la société. L'apprentissage ne doit pas se limiter à l'acquisition de connaissances, mais doit également contribuer à la formation du caractère, à l'éthique, au mode de vie et aux valeurs fondamentales du peuple vietnamien dans le monde moderne. Par ailleurs, il est essentiel de promouvoir les atouts de l'enseignement pour élèves surdoués, des filières STEM/STEAM et des établissements spécialisés pour élèves à haut potentiel afin de découvrir et de développer les talents pour le pays.

Concernant la société et les familles, M. An a souligné que l'éducation est la responsabilité de la nation tout entière. Chaque famille, chaque organisation et chaque communauté doit traduire cette prise de conscience en actions concrètes, en collaborant avec les établissements scolaires pour éduquer la jeune génération. Il est essentiel de bien saisir le sens de la socialisation éducative : il ne s'agit pas seulement de contributions financières, mais aussi d'une participation active à la création d'un environnement propice, de conditions favorables et d'une étroite coordination pour le développement de l'éducation.

Vers une ère de renaissance nationale.

Selon M. Cam Van An, la résolution 71 démontre la ferme détermination du Parti à améliorer la qualité des ressources humaines, la considérant comme le moteur permettant au pays d'entrer dans « l'ère du progrès national ».

Toutefois, cet objectif ne pourra se concrétiser qu'avec le consensus et les efforts conjoints de l'ensemble du système politique, de la société dans son ensemble et de chaque citoyen. Il a affirmé : « Ce n'est que lorsque l'éducation deviendra véritablement une priorité nationale absolue, et non plus seulement un slogan, que nous pourrons réaliser une avancée majeure et conduire le pays vers un développement rapide et durable dans cette nouvelle ère. »

Source : https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-duong-cho-dot-pha-giao-duc-post747163.html