Qu'est-ce qui, dans de nombreuses écoles de Hô Chi Minh-Ville, fait que les élèves ne veulent pas rentrer chez eux après les cours ?

trường học hạnh phúc - Ảnh 1. — La joie de deux élèves de la classe 1/4 de l'école primaire Nguyen Thai Hoc, jouant à tour de rôle aux petits médecins. « J'entends le cœur de mon amie battre la chamade, c'est tellement amusant et amusant ! », ont déclaré An Nhien et Bao Nhu en chœur.

La ville d'Hô-Chi-Minh-Ville a commencé à mettre en œuvre le modèle d'école heureuse en 2023. Sur la base des 18 critères pour les écoles heureuses publiés par le département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville, les écoles ont adopté de nombreuses approches créatives.

Outre l'innovation pédagogique dans les matières principales, de nombreux lycées de Hô Chi Minh-Ville proposent, pour l'année scolaire 2025-2026, un programme scolaire riche et diversifié, notamment sous forme de clubs, répondant ainsi aux exigences d'un développement global des élèves. Ces activités sont, de surcroît, gratuites pour les parents.

Heures joyeuses à l'école joyeuse

Nous sommes arrivés à l'école primaire Dong Da, dans le quartier de Tan Hoa à Hô Chi Minh-Ville, un après-midi de fin octobre 2025. À 16 heures, la cloche a sonné, signalant la fin des cours. Mais au lieu de partir, les élèves ont rapidement rangé leurs cahiers et se sont précipités avec enthousiasme vers la salle des activités.

Le Dr Phan Van Quang, directeur de l'école primaire Dong Da, a déclaré : « L'école organise des cours de 16h10 à 17h00 en fonction des intérêts et des aptitudes des élèves. Ces derniers choisiront 3 clubs parmi 10 : arts martiaux, robotique, robotique embarquée, développement personnel, basketball, échecs, danse moderne, dessin écologique, chant et aérobic. Les enseignants qui animent ces clubs peuvent être des professeurs de l'école ou des intervenants d'organismes partenaires. »

trường học hạnh phúc - Ảnh 4. — Le club d'arts martiaux de l'école primaire Dong Da attire non seulement les garçons, mais aussi de nombreuses filles. Ces dernières expliquent que la pratique des arts martiaux améliore leur santé et leur apprend à se défendre en cas d'accident.

Pendant ce temps, à l'école primaire Nguyen Thai Hoc, dans le quartier de Ben Thanh à Hô Chi Minh-Ville, les activités extrascolaires ont lieu après les cours du matin. Le directeur, M. Tran Be Hong Hanh, explique que les élèves terminent leurs cours du matin à 10h30. À cette heure-ci, il est trop tôt pour déjeuner et faire la sieste. Il souligne qu'en plus du programme scolaire principal, les élèves ont besoin de développer de nombreuses autres compétences et d'étudier diverses matières pour exprimer pleinement leurs talents.

L'école a donc créé 14 clubs aux contenus très variés, parmi lesquels les élèves peuvent choisir librement : musique amateur, festival de percussions, flûte à bec et piano, jeunes talents, beaux-arts, lecture ludique...

« Le club de développement du langage et de la pensée logique, en particulier, attire de nombreux élèves car il les forme à l'expression orale et à la présentation face à des situations, des événements et des histoires. Ils apprennent ainsi à se comporter et à résoudre les problèmes de manière appropriée grâce à l'analyse d'images, de vidéos, de récits, de jeux de rôle et de mises en scène. »

Il en va de même pour le club des filles. Les élèves y reçoivent des enseignements sur la puberté précoce, les changements psychologiques, des réponses à leurs questions sur le genre et des instructions sur la prévention des abus... » a ajouté Maître Tran Be Hong Hanh.

Heure de jeu joyeuse

trường học hạnh phúc - Ảnh 2. — Récréation amusante avec des élèves de l'école secondaire Van Don, quartier Xom Chieu, Hô Chi Minh-Ville

À Hô Chi Minh-Ville, les élèves profitent non seulement d'heures d'étude agréables, mais aussi de moments de détente grâce à la limitation de l'utilisation des téléphones et appareils mobiles pendant la récréation. Au lieu de les laisser s'ennuyer dans un coin, les écoles ont pris l'initiative d'organiser des activités stimulantes et enrichissantes : activités culturelles et créatives (installation d'une petite scène avec sonorisation dans la cour, aménagement d'un coin lecture extérieur, dans le hall…), jeux traditionnels et collectifs, sports et activités physiques…

Ces activités permettent non seulement aux élèves de développer leur force physique, leurs compétences et leurs talents, mais aussi de créer des échanges, des liens et de nouer de belles amitiés entre eux.

Le Dr Nguyen Van Hieu, directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré : « L'éducation à Hô Chi Minh-Ville n'a jamais eu pour objectif le classement aux examens. Le but du secteur éducatif de la ville est de viser une éducation complète pour les élèves et de construire des écoles où il fait bon vivre. »

L'année scolaire 2025-2026 marque la première année où le secteur éducatif de la ville fonctionnera à l'échelle d'une mégapole, suite à sa fusion avec Binh Duong et Ba Ria-Vung Tau . Le Département a demandé à l'ensemble des lycées de la ville d'appliquer les critères d'une école épanouie. Chaque établissement mettra en œuvre ces critères selon son niveau de spécificité.

Les critères de l'UNESCO pour une école heureuse

Il est établi que le référentiel des critères pour des écoles heureuses a été élaboré par le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, en s'appuyant sur les critères de l'UNESCO et en tenant compte du contexte local. Après plus d'un an de recherche et de consultation d'experts et d'enseignants, ce référentiel a été officiellement publié le 16 octobre 2023.

L'ensemble des 18 critères est divisé en trois groupes : facteurs humains, activités pédagogiques et éducatives, et environnement. Chaque critère est évalué selon trois niveaux : à améliorer, satisfaisant et excellent.

Heures joyeuses à l'école joyeuse

Heure de jeu joyeuse

Les critères de l'UNESCO pour une école heureuse

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