À l’ère de l’IA, l’anglais devient une langue seconde : à quoi les enseignants doivent-ils se préparer ?

Le Premier ministre vient de publier la décision n° 2371/QD-TTg du 27 octobre 2025, approuvant le projet « Faire de l’anglais la deuxième langue à l’école pour la période 2025-2035, avec une vision à l’horizon 2045 ». À l’ère de l’IA et de l’intégration, à quoi les enseignants doivent-ils se préparer ?

L’objectif du projet « Faire de l’anglais la deuxième langue à l’école pour la période 2025-2035, avec une vision à l’horizon 2045 », que le Premier ministre vient d’approuver, est de faire en sorte que l’anglais soit largement, fréquemment et efficacement utilisé dans l’enseignement, la communication, la gestion et les activités éducatives dans les écoles, formant ainsi un écosystème anglophone dans les établissements d’enseignement du niveau 1 au niveau 3.

Dans ce nouveau contexte, le personnel enseignant ne peut se permettre de cesser de s'efforcer d'apprendre et de se former.

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Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, d'ici 2030, il faudra recruter environ 12 000 professeurs d'anglais supplémentaires pour le préscolaire et près de 10 000 professeurs d'anglais pour le primaire, et former au moins 200 000 enseignants à enseigner en anglais afin de mettre en œuvre la stratégie visant à faire de l'anglais la deuxième langue à l'école.

Avec l'explosion des outils d'IA, les enseignants sont désormais confrontés à un défi de taille : comment s'assurer que les élèves utilisent correctement l'IA, c'est-à-dire pour apprendre et non pour sécher les cours ?

En présentant ces actualités, nous souhaitons soulever une question pratique : les enseignants doivent constamment s’engager dans une démarche d’apprentissage continu. Et enseigner ne signifie pas cesser d’apprendre, notamment en langues étrangères et en technologies. Dès lors, comment les enseignants peuvent-ils se former efficacement en langues étrangères et en technologies ?

Les invités ont discuté des thèmes de l'intelligence artificielle et de l'anglais comme langue seconde à l'école.

Le 31 octobre à 14h30, le journal Thanh Nien organisera une consultation en ligne sur le thème « À l'ère de l'IA et de l'intégration, à quoi les enseignants doivent-ils se préparer ? ».

Le programme comprend trois conférenciers invités :

• Dr Dinh Ngoc Thanh, directeur technique d'OpenEdu ;
  
• Pham Cong Nhat, Master en communication (Royaume-Uni) ;
  
• M. Tran Thien Minh, professeur d'IELTS et de SAT au DOL English.

Tous les invités se vantaient de réalisations impressionnantes.

Le Dr Dinh Ngoc Thanh, directeur technique d'OpenEdu, était l'invité de l'émission du journal Thanh Nien l'après-midi du 31 octobre.

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Le Dr Dinh Ngoc Thanh, vice-président du Forum mondial des jeunes intellectuels vietnamiens, est actuellement professeur stagiaire à l'université Soongsil (Corée du Sud) et assistant d'enseignement au MIT (États-Unis). Il a reçu le Golden Globe de la science et de la technologie en 2020 et est l'auteur de plus de 20 articles scientifiques.

Pham Cong Nhat, titulaire d'une maîtrise en communication, a été le premier journaliste vietnamien à interviewer Vinton Gray Cerf, le « père d'Internet », et enseigne actuellement dans des programmes internationaux au sein de plusieurs universités de Hô Chi Minh-Ville. En 2005, il a remporté le premier prix du concours d'éloquence en anglais « English Bridge », organisé à l'échelle de la ville et destiné aux étudiants, et a reçu une bourse complète du British Council pour étudier au Royaume-Uni.

M. Pham Cong Nhat (à droite) avec Vinton Gray Cerf, « le père d'Internet ».

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Pham Cong Nhat, titulaire d'une maîtrise, a également remporté le premier prix du concours de journalisme « Vietnam - Journey to Integration 2017 » et est le seul journaliste vietnamien à avoir été parrainé à sept reprises pour participer à la prestigieuse conférence d'informatique Heidelberg Laureate Forum en Allemagne.

M. Tran Thien Minh a obtenu deux fois la note parfaite de 9,0 à l'IELTS. Il a été admis dans la classe d'anglais spécialisée du lycée Le Hong Phong pour élèves surdoués à Hô Chi Minh-Ville et au lycée pour élèves surdoués de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville, avant de choisir d'étudier au lycée pour élèves surdoués.

Il a obtenu une bourse d'études secondaires aux États-Unis, puis a poursuivi ses études dans une université australienne où il a obtenu son diplôme avec mention.

L'enseignant Tran Thien Minh, qui a obtenu deux fois la note parfaite de 9,0 à l'IELTS.

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Le programme de consultation en ligne a pour thème « À l'ère de l'IA et de l'intégration, à quoi les enseignants doivent-ils se préparer ? »   Le 31 octobre à 14h30,   L'événement sera diffusé en direct sur le site web du journal Thanh Nien (thanhnien.vn), sur sa page Facebook et sur ses chaînes YouTube et TikTok. Nous vous invitons à le suivre, à poser des questions et à interagir avec nos invités.

Source : https://thanhnien.vn/thoi-ai-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-giao-vien-can-chuan-bi-gi-1852510301007515.htm