Les questions sur le tutorat et les apprentissages complémentaires sont très fréquentes en ce moment.

Le 14 février, la circulaire n° 29/2024/TT-BGDDT du ministère de l'Éducation et de la Formation réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires est officiellement entrée en vigueur. À ce jour, des inquiétudes et des questions subsistent parmi les enseignants et les parents à ce sujet.

Vous trouverez ci-dessous une question posée par des enseignants, des parents et des élèves sur le tutorat, qui est souvent posée, en attente d'instructions spécifiques :

Est-ce considéré comme un enseignement supplémentaire si un professeur d'informatique enseigne le certificat IC3 dans un centre informatique de langues étrangères en dehors de l'école ?

Un professeur d'informatique d'une école primaire publique de Hô-Chi-Minh-Ville a demandé : « En plus de mes heures de travail, j'ai signé un contrat et travaillé à temps partiel dans un centre de langues étrangères et d'informatique. J'ai été affecté à l'enseignement des certificats IC3. Si j'enseigne dans ce centre de langues étrangères et d'informatique, serai-je considéré comme enseignant à temps partiel au sens de la circulaire 29 ? Et si, lors de la procédure d'inscription dans ce centre, l'élève que j'enseigne à l'école primaire se porte candidat pour suivre les cours IC3, serai-je autorisé à enseigner à cet élève dans ce centre ? »

L’enseignement et l’apprentissage supplémentaires sont un réel besoin pour de nombreux étudiants et enseignants.

Les professeurs d'anglais qui enseignent les certificats Starters, Movers ou IELTS sont-ils appelés à donner des cours supplémentaires ?

Une autre enseignante d'anglais d'une école primaire publique a également posé la même question. Elle a déclaré que si elle ne travaillait pas à l'école, elle signerait un contrat pour enseigner dans un centre d'anglais et que les inscriptions seraient entièrement prises en charge par ce dernier. Le programme qu'elle enseignait au centre d'anglais suivait des programmes différents des manuels scolaires actuels, aidant les élèves à obtenir différents certificats d'anglais. Son travail supplémentaire serait-il alors considéré comme une participation à des cours supplémentaires et conforme à la réglementation de la circulaire 29 ? Et si, par hasard, au cours de son enseignement dans ce centre, elle était affectée à une classe comprenant des élèves qu'elle avait enseignés à l'école primaire, serait-elle en infraction ? « Je n'ai pas participé au processus d'inscription et je n'ai pas perçu d'argent auprès des élèves. J'ai simplement enseigné sous contrat avec le centre, qui m'a payée et je ne sais pas comment se déroulent le processus d'inscription et la collecte des frais de scolarité », a-t-elle déclaré.

Elle a également soulevé des préoccupations concernant la clause 1, article 2 de la circulaire n° 29/2024/TT-BGDĐ du 30 décembre 2024 du ministère de l'Éducation et de la Formation réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires (appelée circulaire 29) qui définit : « L'enseignement et l'apprentissage supplémentaires sont des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires en plus du temps prescrit dans le plan d'éducation pour les matières et les activités éducatives (ci-après dénommées matières) du programme d'enseignement général, du programme de formation continue au niveau du collège, du programme de formation continue au niveau du lycée émis par le ministre de l'Éducation et de la Formation ».

Selon le programme d'enseignement général actuel, l'anglais est une matière obligatoire pour les élèves à partir du CE2, mais à Hô-Chi-Minh-Ville, les élèves de CP ont suivi l'enseignement de l'anglais à l'école dès le CP, conformément au projet municipal. Si un professeur d'anglais d'une école primaire enseigne l'anglais dans un centre extérieur et enseigne dans la même classe que ses élèves de CP et CE1, cela aura-t-il un impact ? « La circulaire 29 stipule qu'aucun cours supplémentaire n'est organisé pour les élèves du primaire, sauf pour les cours d'arts plastiques, d'éducation physique et de préparation à la vie quotidienne. Or, je constate que la majorité des élèves du primaire étudient les langues étrangères (généralement l'anglais). Est-ce une infraction ? », s'est interrogé l'enseignant susmentionné.

Les élèves quittent l'école dans un centre de tutorat.

Les entreprises du secteur de l’éducation sont également concernées.

Un représentant de l'entreprise d'enseignement A., située dans le district de Go Vap, à Hô-Chi-Minh-Ville, a demandé : « Notre entreprise propose un cours d'écriture créative. Nous avons signé un contrat avec Mme B., enseignante dans une école primaire publique. Notre entreprise recrute des élèves et perçoit les frais de scolarité. Les enseignants se contentent d'enseigner. Conformément à la réglementation, l'entreprise doit communiquer les noms des enseignants, leurs coordonnées et les frais de scolarité, afin que les élèves soient informés et puissent s'inscrire. Sachant que Mme B. est une bonne enseignante, de nombreux élèves s'inscrivent. Parmi eux, quelques élèves suivent également les cours de Mme B. dans son école. Mme B. craint de violer la circulaire 29 en continuant d'enseigner ; elle suspend donc temporairement son activité. Notre entreprise d'enseignement est également affectée, car si elle cesse d'enseigner, de nombreux élèves restants, comme Mme C., ne s'inscriront pas pour étudier avec d'autres enseignants. Je voudrais donc savoir si Mme B. commettra une infraction si elle continue à travailler pour notre entreprise.

Un expert du ministère de l'Éducation soulève des questions sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires

Un expert du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a posé aux journalistes de Thanh Nien des questions sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires qu'il n'a pas compris dans la circulaire 29.

Plus précisément, les questions suivantes :

1. Conformément à l'article 2, clause 1, de la circulaire 29, si l'enseignement porte sur des programmes qui ne sont pas inclus dans les matières du programme d'enseignement général de ce niveau, il n'est pas nécessaire de dispenser des cours supplémentaires. Cependant, cela peut amener les centres (ou les enseignants) à créer leurs propres cours pour éviter ce problème. Cependant, le contenu des connaissances enseignées est similaire et difficile à distinguer, et ne peut être considéré comme une matière du programme d'enseignement général.
   
2. Par exemple, au centre éducatif, les enseignants préparent leurs propres programmes et documents pour améliorer leurs compétences pédagogiques. Ils ne sont donc pas considérés comme enseignant des matières supplémentaires dans le programme d'enseignement général. Cependant, le niveau et les exigences en matière de connaissances transmises sont de niveau général, comme pour les matières normales, seules les données sont remplacées par des manuels différents. Dès lors, une agence ou un individu peut-il déterminer, lors d'un contrôle pratique, si une matière est incluse dans le programme d'enseignement général ? Les responsables des quartiers et des communes sont-ils compétents pour déterminer s'il y a lieu d'enseigner et d'apprendre davantage ? Le service de l'éducation et de la formation dispose-t-il de suffisamment de ressources humaines et de temps pour examiner des situations similaires sans savoir si des enseignements et des apprentissages supplémentaires sont nécessaires ?
   
3. À l'école, il y a une matière d'éducation physique, incluant plusieurs sports enseignés par des enseignants de différents niveaux selon les conditions réelles. Cet enseignant travaille ensuite à temps partiel dans un centre sportif, où sont dispensés des cours de badminton, de tennis de table, de tennis… Les professeurs de musique et d'arts plastiques sont similaires. Ils travaillent également à temps partiel dans des centres proposant des cours de piano et de peinture… Enseigner dans un centre proposant ces matières est-il considéré comme un enseignement à temps partiel et doit-il être conforme à la Circulaire 29 ? Si des élèves des écoles primaires, secondaires et supérieures de l'enseignant étudient également dans ces centres, les enseignants sont-ils libres d'enseigner à leurs élèves ?
   

Français Le 7 février, le Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville a envoyé une dépêche officielle au Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville et au Comité populaire de la ville de Thu Duc ainsi qu'aux districts et aux villes concernant la mise en œuvre de la circulaire 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires. En conséquence, dans la dépêche officielle du Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville, il est indiqué que, sur la base de la circulaire n° 29/2024/TT-BGDDT du 30 décembre 2024 du ministère de l'Éducation et de la Formation réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires ; Le président du Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville a chargé le Département de l'Éducation et de la Formation de présider et de coordonner avec les agences compétentes pour conseiller le Comité populaire de la ville sur la publication de réglementations sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires dans la ville.

Le document exige également l'orientation et la mise en œuvre de réglementations sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires pour les écoles, les organisations et les individus sous leur gestion dans la zone ; organiser ou coordonner avec les agences compétentes pour organiser des inspections et des examens des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires dans la zone de gestion ; traiter les violations selon l'autorité ou proposer des agences compétentes pour traiter les violations.

Par conséquent, les enseignants, les parents, les étudiants, les entreprises éducatives ainsi que les unités et organisations concernées espèrent que le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville publiera bientôt des instructions et des réglementations spécifiques sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires dans la ville.

Source : https://thanhnien.vn/nhung-cau-hoi-ve-day-them-hoc-them-dang-duoc-hoi-nhieu-luc-nay-185250207192042868.htm