Bonnes nouvelles concernant les nouveaux programmes et manuels scolaires

(QBĐT) - L'année scolaire 2024-2025 marque un tournant important dans le processus d'innovation pédagogique, avec la mise en œuvre simultanée du nouveau programme d'enseignement général et des nouveaux manuels scolaires dans tous les niveaux. Ce faisant, elle contribue à améliorer la qualité de l'éducation, à promouvoir les compétences et les qualités des élèves, ainsi qu'à promouvoir l'initiative et la créativité des enseignants.

Déménager dans les installations

Avant la mise en œuvre du nouveau programme (2019), de nombreux établissements d'enseignement supérieur (ECI) ne répondaient qu'aux exigences minimales en matière d'installations et d'équipements (ÉQUIPEMENT). De nombreuses écoles situées dans des zones reculées manquent encore de salles de classe pour des matières telles que la musique, les beaux-arts, la technologie, les sciences naturelles, les technologies de l'information et les langues étrangères. Le taux d'équipement pédagogique minimal répondant aux besoins reste faible (école primaire : 73,88 %, collège : 61,44 %, lycée : 72,68 %). Le taux d'équipement pédagogique pour les langues étrangères et les technologies de l'information n'atteignait que 56,97 % et 64,06 %.

Face à cette situation, le ministère de l'Éducation et de la Formation (DoET) a conseillé le Comité populaire provincial sur les solutions à mettre en œuvre pour renforcer les installations et les équipements scolaires. Des projets clés tels que « Garantir les installations pour l'enseignement préscolaire et général jusqu'en 2025 » et « Améliorer l'application des technologies et la transformation numérique dans l'éducation et la formation dans la province de Quang Binh sur la période 2022-2025, avec une vision à l'horizon 2030 » ont induit des investissements positifs dans des salles de classe supplémentaires, du matériel pédagogique, des salles de classe spécialisées, des équipements pour les langues étrangères et les technologies de l'information, etc. pour les écoles.

La province compte actuellement 7 567 salles de classe, soit une augmentation de 868 par rapport à 2019 ; on y trouve 6 996 salles de classe complètes et 646 salles de soutien à l'apprentissage. Le taux minimal d'équipement pédagogique répondant aux besoins pédagogiques est de 89,74 % pour le primaire, de 74,9 % pour le secondaire et de 80,1 % pour le lycée. Le taux d'équipement pédagogique pour les langues étrangères est de 72,79 %, et celui pour les technologies de l'information est de 77,47 %.

La ville de Dong Hoi est l'une des villes les plus dynamiques en matière d'investissements en infrastructures et en équipements, répondant ainsi aux exigences de la mise en œuvre du nouveau programme d'enseignement général. Les 60 établissements d'enseignement de la région ont bénéficié d'investissements solides et modernes, avec 958 salles de classe, 198 salles de cours spécialisées, 40 bibliothèques et 24 salles polyvalentes.

Truong Thi Thu Hien, directrice adjointe du département de l'éducation et de la formation de la ville de Dong Hoi, a déclaré : « Outre le renforcement des infrastructures et des équipements, le département de l'éducation et de la formation de la ville est également un pionnier dans l'application des technologies de l'information et de la transformation numérique. Toutes les écoles ont installé des connexions Internet à haut débit et une infrastructure réseau moderne et synchrone. Le département a également déployé efficacement la base de données du secteur de l'éducation, envoyant et recevant des documents sur le système de gestion des documents et fonctionnant conformément à la réglementation gouvernementale . 100 % des écoles ont déployé des logiciels tels que : l'évaluation de la qualité de l'éducation, les inscriptions, les carnets de notes électroniques, les relevés de notes électroniques... pour créer une synchronisation dans le travail de gestion. Le système de bibliothèque scolaire a été progressivement construit selon le modèle de bibliothèque électronique, créant les conditions permettant aux enseignants et aux élèves de consulter des documents et de rechercher des ressources pour les activités d'enseignement et d'apprentissage. »

Solutions synchrones multiples

Parallèlement au renforcement des infrastructures et des équipements, le secteur de l'éducation et de la formation a également mis en œuvre de nombreuses solutions pour améliorer la qualité du personnel et des enseignants. Pour pallier la pénurie d'enseignants, le secteur a mis en place des contrats pour 914 enseignants conformément au décret gouvernemental n° 111/2022/ND-CP. Les localités ont également élaboré de manière proactive des plans pour organiser, affecter et réglementer les enseignants de manière appropriée. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également collaboré avec des établissements de formation prestigieux tels que l'Académie de gestion de l'éducation, l'Université de Vinh, l'Université d'éducation de Hué, etc., afin d'organiser des formations visant à améliorer les qualifications professionnelles du personnel et des enseignants. À ce jour, l'ensemble du secteur compte 98,19 % des cadres, enseignants et employés ayant atteint le niveau de formation standard, dont 35,98 % ont atteint la norme. 100 % des cadres et enseignants ont suivi la formation obligatoire du programme ETEP (programme de développement des écoles pédagogiques).

La formation et l'utilisation des nouveaux manuels scolaires sont systématiquement assurées. Le ministère de l'Éducation et de la Formation collabore avec les éditeurs pour organiser des formations en ligne pour l'ensemble des managers et enseignants. Des formations professionnelles sur l'innovation en matière de tests, d'évaluation, d'application des technologies de l'information, de STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) et d'application de l'IA (intelligence artificielle) en gestion et en enseignement sont régulièrement mises en place, contribuant ainsi à renforcer les capacités de l'équipe.

La sélection des manuels scolaires est effectuée de manière synchrone, publique et transparente. Les manuels scolaires présentent de nombreux atouts, tels qu'une présentation attrayante, des supports de texte et d'images familiers, une adaptation à l'âge des élèves, un contenu différencié et la création de conditions permettant aux enseignants d'appliquer de manière créative des méthodes et des formats pédagogiques centrés sur l'élève. Les méthodes d'enseignement actives, telles que l'enseignement par problèmes, le « pétrissage pratique », l'enseignement des STEM… sont appliquées efficacement. Les enseignants forment également les élèves à l'auto-apprentissage et à la recherche, leur accordent davantage de temps pour pratiquer, présenter et discuter… Par ailleurs, l'ensemble du secteur se concentre sur l'innovation des tests et évaluations des élèves et sur les nouvelles méthodes d'admission (sur la base des résultats de quatre années d'études et de formation au lycée et des résultats des examens d'entrée), contribuant ainsi à l'évaluation réelle de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage.

Le directeur adjoint du Département de l'Éducation et de la Formation, Ho Giang Long, a déclaré : « Après cinq années d'innovation, la qualité de l'éducation dans la province a connu des changements positifs. Le réseau d'écoles et de classes à tous les niveaux et niveaux répond globalement aux besoins des apprenants. Les compétences pratiques et la créativité des élèves se sont progressivement améliorées. Le taux d'atteinte des normes d'éducation universelle a été maintenu, reconnu par le ministère de l'Éducation et de la Formation comme l'atteinte de l'éducation primaire universelle, de l'enseignement secondaire universel de niveau 3 et de l'éradication de l'analphabétisme de niveau 2. »

Au-delà des résultats obtenus, l'innovation du programme et des manuels scolaires d'enseignement général se heurte encore à des difficultés et des obstacles. De nombreuses écoles de la province manquent de salles de classe spécialisées et de salles de pratique/laboratoire. De nombreuses salles de classe culturelles et de cours spécialisés des établissements d'enseignement disposent d'espaces exigus, tandis que le nombre d'élèves par classe est élevé, ce qui complique la mise en œuvre de méthodes pédagogiques innovantes conformes aux exigences du nouveau programme et des manuels scolaires d'enseignement général. Au secondaire, en raison du manque d'enseignants en musique et en beaux-arts, l'offre de combinaisons de matières n'est pas suffisante pour répondre aux besoins des élèves.

Afin de surmonter les difficultés et les contraintes, le secteur de l'éducation et de la formation continuera à renforcer les infrastructures matérielles et techniques des établissements scolaires et à promouvoir la fabrication, la collecte, la conservation et l'utilisation optimales du matériel et des outils pédagogiques. Il encouragera également l'innovation dans les méthodes et les formes d'enseignement, ainsi que dans les tests et l'évaluation, afin de développer les qualités et les compétences des élèves. Parallèlement, il privilégiera l'émulation et la récompense afin de reproduire rapidement les facteurs clés du mouvement d'émulation « Enseignement de qualité – Apprentissage de qualité ».

Nh.V

Source : https://baoquangbinh.vn/xa-hoi/202506/nhung-tin-hieu-vui-tu-chuong-trinh-sach-giao-khoa-moi-2227243/