Décentraliser et déléguer davantage de pouvoirs au niveau communal dans le domaine de l’éducation.

Le vice-Premier ministre Le Thanh Long travaille avec le ministère de l'Éducation et de la Formation sur le projet de décret sur la division des autorités, la décentralisation et la délégation de pouvoir - Photo : VGP/Duc Tuan

Étaient également présents le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, et les dirigeants d'un certain nombre de ministères et de branches concernés.

Selon le rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation, sur la base d'un examen du système juridique actuel, le ministère a identifié 69 contenus de gestion de l'État sur l'éducation actuellement attribués aux comités populaires au niveau du district qui doivent être ajustés dans une direction cohérente avec le modèle d'organisation du gouvernement local à deux niveaux.

En conséquence, le Ministère a proposé de décentraliser 36 contenus (représentant 52 %) vers le Département de l’Éducation et de la Formation ; Proposer de transférer 33 contenus au Comité populaire au niveau de la commune (soit 48%).

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que la proposition a été élaborée sur la base d'une analyse approfondie des capacités de gestion et des exigences pratiques, garantissant le principe d'une forte décentralisation mais pas de laxisme ou de division de l'expertise.

En ce qui concerne la répartition des compétences dans le domaine de l'éducation, le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé d'attribuer au Département de l'Éducation et de la Formation la pleine autorité pour gérer l'équipe d'enseignants et de gestionnaires pédagogiques, y compris : le recrutement, l'utilisation, la nomination, la formation, l'évaluation et le transfert - unifiés dans toute la province. Transférer toute l'autorité de réorganiser les établissements d'enseignement général (écoles primaires, écoles secondaires), les écoles maternelles et les modèles d'éducation communautaire aux comités populaires au niveau des communes, y compris le droit de créer, d'autoriser le fonctionnement, de suspendre, de dissoudre, de fusionner et de convertir les types.

Les dirigeants des ministères et des branches ont assisté à la réunion - Photo : VGP/Duc Tuan

En ce qui concerne le projet de décret sur la décentralisation et la délégation de pouvoir dans la gestion de l'éducation par l'État, le ministère l'a conçu dans le sens de : « une décentralisation avec conditions, critères et a posteriori », garantissant la transparence, la normalisation et la cohérence nationale.

Le ministère a proposé de transférer l'autorité d'approuver les programmes d'enseignement intégré étrangers et d'autoriser l'organisation d'examens internationaux de langues étrangères du ministère de l'Éducation et de la Formation au président du Comité populaire provincial ou au directeur du département de l'Éducation et de la Formation. Permettre au président du Comité populaire provincial de décider d'établir des bureaux de représentation d'établissements d'enseignement professionnel étrangers au Vietnam.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a proposé d’élaborer un ensemble d’indicateurs pour évaluer l’efficacité de la mise en œuvre du modèle de décentralisation dans l’éducation, comme base d’inspection et de suivi réguliers au niveau local.

Lors de la réunion, les opinions des ministères et des branches ont hautement apprécié les efforts du ministère de l'Éducation et de la Formation, qui a été le premier ministère à envoyer le projet de décret au ministère de la Justice pour évaluation. Les avis disent que le ministère de l'Éducation et de la Formation doit clarifier davantage les tâches, « lesquelles sont décentralisées, lesquelles sont déléguées » ; définir plus clairement la compétence générale et particulière.

En conclusion de la réunion, le vice-Premier ministre Le Thanh Long a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation d'examiner et de compiler des statistiques sur toutes les tâches existantes et d'énoncer et de définir clairement l'autorité de chaque niveau. Dans le même temps, il faut expliquer spécifiquement la décentralisation et la délégation de pouvoir, en évitant l’extrême consistant à « garder trop ou tout repousser ». Chaque tâche retenue doit avoir une explication claire de la raison pour laquelle elle a été effectuée.

Il est important de noter que seules les tâches qui sont responsables d’une gestion unifiée à l’échelle nationale doivent être conservées. Il faut essayer de décentraliser autant que possible, a déclaré le vice-Premier ministre.

Un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation rend compte de la mise en œuvre de la décentralisation et de la délégation de pouvoirs dans le secteur de l'éducation - Photo : VGP/Duc Tuan

Le ministère de l’Éducation et de la Formation doit étudier et accroître l’autorité déléguée au niveau communal. Avec des tâches dans ce domaine, la base peut faire davantage.

Le ministère doit se décentraliser davantage, en ne conservant que les tâches de nature nationale ou hautement spécialisée.

Le Vice-Premier Ministre a convenu d'un certain nombre de points concernant le transfert d'autorité du Gouvernement et du Premier Ministre au Ministre de l'Education et de la Formation.

Le Vice-Premier Ministre a également souligné la nécessité de consulter les autorités locales dans le processus de décentralisation et de délégation de pouvoir ; ne laissez aucune pierre non retournée

Source : Chinhphu.vn

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