Conversion équivalente des scores minimaux et des scores de référence : garantir l’équité

GD&TĐ - Le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé le tableau des percentiles des scores totaux de certaines combinaisons courantes de scores pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025 et le tableau de corrélation entre les scores des matières à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 et les scores moyens des matières du secondaire.

Même échelle standard commune

Lors de la Journée de choix 2025, de nombreux candidats s'inquiétaient de la conversion des scores d'admission et du seuil minimal garantissant la qualité des candidatures (score de base) entre les différentes méthodes et combinaisons d'admission. Nguyen Manh Hung, de Hung Yen, se demandait si cette conversion incomberait aux candidats eux-mêmes ou à l'établissement de formation. Il se demandait également si cela ne complexifierait pas la procédure et si cela apporterait davantage de simplicité et d'équité aux candidats.

Cette année, de nouveaux critères d'admission à l'université ont été introduits, ce qui inquiète Mme Nguyen Phuong Loan et sa fille Nguyen Thi Thanh Truc (Trung Gia, Hanoï) au moment de formuler leurs vœux d'admission. En effet, de nombreux établissements d'enseignement supérieur ont cessé de calculer les quotas d'admission selon différentes méthodes et de convertir les scores d'équivalence. Par conséquent, Mme Loan et sa fille se demandent comment formuler leurs vœux d'admission afin d'optimiser leurs chances d'être admises.

Conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation , les établissements de formation devront convertir les notes d'admission équivalentes et les notes minimales requises entre les différentes méthodes et combinaisons d'admission. M. Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du Département de la gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), a expliqué que cette conversion des notes d'admission équivalentes vise essentiellement à adapter la méthode d'évaluation afin de garantir l'équité entre les différentes combinaisons d'admission ainsi qu'entre les différentes méthodes d'admission.

L'évaluation des compétences des apprenants par le biais de notes, comme par exemple la note brute de l'examen de fin d'études secondaires, demeure une méthode courante et très quantitative au Vietnam et dans d'autres pays. Cependant, l'utilisation directe des notes brutes par matière n'est pas véritablement équitable si le niveau de difficulté des épreuves varie considérablement d'une matière à l'autre. Par exemple, le directeur adjoint du département de gestion de la qualité a émis l'hypothèse que la matière A, avec une note moyenne de 5, est plus difficile que la matière B, dont la note moyenne est de 7.

Des parents posent des questions à des experts lors de la Journée du choix 2025. Photo : Nam Tran

Ainsi, un étudiant ayant obtenu 6 points en matière A (score supérieur à la moyenne de cette matière) devrait clairement être mieux évalué qu'un étudiant ayant obtenu 6 points en matière B (score inférieur à la moyenne de cette matière). Or, si l'on se contente d'additionner les scores bruts, la différence et la disparité ne seront pas mises en évidence. Il est donc nécessaire d'appliquer la théorie des tests de manière scientifique et objective afin de déterminer combien de points de cette combinaison sont « équivalents » à combien de points de l'autre combinaison, au regard du seuil d'admission.

Cette année, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en œuvre la conversion des notes d'examen entre les différentes méthodes d'admission. Par exemple, entre les notes d'examen obtenues selon la méthode d'évaluation des aptitudes et les notes de l'examen de fin d'études secondaires correspondant au seuil d'admission.

M. Nguyen Ngoc Ha a expliqué qu'en matière de théorie des tests, les méthodes de correction des scores bruts, telles que le score Z, le score Z robuste, le score T et le score percentile, sont fréquemment utilisées car elles permettent d'éliminer (ou du moins de minimiser) les différences de difficulté entre les questions d'examen de différentes matières. Pour ce faire, elles standardisent les scores de chaque matière en fonction de sa distribution interne. Ainsi, les scores des candidats dans différentes matières sont ramenés à une même échelle standardisée, ce qui facilite des comparaisons plus justes et cohérentes.

Activités de consultation de l'Université de Commerce lors de la Journée des choix 2025. Photo : TG

Les candidats n'ont pas à convertir eux-mêmes leurs scores.

M. Nguyen Ngoc Ha a précisé que les candidats doivent simplement enregistrer leurs souhaits d'admission sur le Système général d'aide à l'admission du ministère de l'Éducation et de la Formation (le Système). L'ajustement des notes sera effectué par le ministère de l'Éducation et de la Formation et les universités conformément à des instructions spécifiques. La conversion ou l'ajustement des notes ne complexifie pas l'examen ; au contraire, il s'agit d'une étape indispensable pour garantir l'équité des admissions et de la gestion de l'enseignement.

Grâce à une approche flexible et à des techniques de standardisation adaptées aux réalités du terrain, le ministère de l'Éducation et de la Formation préserve la transparence des notes tout en reflétant plus fidèlement les aptitudes des candidats à partir de leurs résultats d'examen. Ceci crée non seulement des conditions favorables au recrutement des candidats par les universités, mais permet également aux élèves d'aborder la seconde en toute sérénité le choix de leurs matières de prédilection, en fonction de leurs points forts, de leurs aptitudes et de leurs aspirations professionnelles, sans craindre des examens de fin d'études difficiles ni que cela n'affecte leurs perspectives d'admission ultérieures.

D'après les données du ministère de l'Éducation et de la Formation, M. Nguyen Quang Trung, directeur adjoint du département de la communication et des admissions de l'Université de Commerce, a constaté que la plupart des procédures d'admission se basent sur les notes obtenues aux deux examens de fin d'études secondaires, rendant ainsi toute conversion inutile. L'Université de Commerce a donc mis au point une méthode de conversion pour son système d'admission combinant certificats de langue étrangère et relevés de notes du secondaire.

M. Nguyen Quang Trung a souligné que même après leur inscription à l'université, ou même après avoir réussi l'admission directe, les candidats doivent enregistrer leurs souhaits d'admission sur le Système général d'aide à l'admission du ministère de l'Éducation et de la Formation. Ils peuvent se référer aux notes de référence des années précédentes, calculées selon la méthode de prise en compte des résultats du baccalauréat, afin de formuler des souhaits d'admission réalistes. Il est particulièrement important qu'ils étudient attentivement la méthode de calcul des notes d'admission par rapport à l'année précédente, afin d'éviter de se croire déjà admis alors que la méthode de calcul a évolué.

Cette année, les universités ne fixent pas de quotas pour chaque méthode ou combinaison d'admission, mais uniquement pour chaque filière/programme de formation. M. Nguyen Phu Khanh, vice-recteur de l'Université Phenikaa, a indiqué que lors de l'examen des candidatures, le système sélectionnera automatiquement le candidat ayant obtenu le meilleur score parmi les différentes méthodes/combinaisons, afin de lui garantir les meilleures chances d'admission. Par conséquent, les candidats doivent élaborer une stratégie pour optimiser leurs chances d'admission.

Par conséquent, lors de la saisie de leurs souhaits dans le système, les candidats doivent respecter trois principes fondamentaux : premièrement, ils doivent répartir leurs souhaits en trois groupes : souhaits sûrs ; souhaits réalistes, à leur portée ; et souhaits légèrement plus ambitieux. Deuxièmement, ils ne doivent pas sélectionner trop peu de souhaits. Troisièmement, ils ne doivent pas concentrer tous leurs souhaits sur un seul établissement.

D'après M. Nguyen Ngoc Ha, la publication par le ministère des différences entre les combinaisons de matières constituera une source de référence importante pour aider les candidats à choisir la combinaison la plus avantageuse lors de leur candidature. Ceci est particulièrement important pour les candidats dont les résultats sont moyens dans certaines matières, mais qui peuvent néanmoins optimiser leurs chances d'admission en choisissant la bonne combinaison.

Source : https://giaoducthoidai.vn/quy-doi-tuong-duong-diem-san-va-diem-chuan-bao-dam-cong-bang-post741243.html