Il est facile de se perdre dans l'examen de littérature de seconde à Hô-Chi-Minh-Ville si l'on se contente de le lire rapidement. Pourquoi ?

Ce matin (6 juin), plus de 76 000 candidats à Hô-Chi-Minh-Ville ont terminé l'examen de littérature de seconde. Les enseignants ont indiqué que les candidats peuvent facilement se perdre dans l'examen de littérature de seconde s'ils se contentent de lire les questions rapidement et sans les lire attentivement.

Évaluation globale de l'examen de littérature de 10e année à Ho Chi Minh-Ville, M. Thai Hong Khang, professeur de littérature à l'école secondaire Hoang Dieu, district de Tan Phu (Ho Chi Minh-Ville), a déclaré que l'examen suivait de près les exigences et l'orientation du programme d'enseignement général de 2018.

Élèves après l'examen de littérature de 10e année à Hô-Chi-Minh-Ville

PHOTO : THUY HANG

Les étudiants doivent avoir la capacité de lire et de comprendre l’examen de littérature de 10e année.

L'enseignante Thai Hong Khang a expliqué que pour la première partie, la compréhension écrite porte sur un texte poétique dont le sujet est proche des élèves. Cependant, pour répondre aux exigences, les élèves doivent mettre en pratique les compétences de compréhension écrite spécifiques au genre en identifiant les mots et en expliquant clairement leur compréhension.

Pour la deuxième partie, la compréhension écrite de textes argumentatifs permet aux élèves de comprendre le sens exact de « savoir lire » et d'exprimer leurs opinions grâce à des exercices familiers, appris en 6e, 5e et 4e, lorsque le sujet exige des élèves qu'ils donnent leur avis, évaluent et analysent un sujet précis, littéraire ou de la vie. Pour réussir dans la rédaction d'essais argumentatifs sociaux, les élèves doivent clairement identifier le problème, construire une argumentation solide, utiliser des preuves appropriées et présenter leur essai de manière cohérente et convaincante.

Examen de littérature pour la 10e année à Hô-Chi-Minh-Ville le matin du 6 juin 2025

PHOTO : THUY HANG

Si les candidats ne lisent pas attentivement la question, ils risquent de s’écarter du sujet et de finir par discuter de lecture ou de maturité.

Cependant, l'enseignante Thai Hong Khang a également constaté que, pour cet examen de littérature de seconde à Hô-Chi-Minh-Ville, si les élèves se contentent d'une lecture rapide, sans lire attentivement ni analyser en profondeur la question, la dissertation risque de dévier du sujet. Les élèves doivent donc être attentifs aux liens entre les sujets et lire attentivement le texte de la question afin de le faire correctement, avec précision et sans dévier des autres exigences.

Dans la première partie, les candidats doivent être capables de lire et de comprendre de la poésie. La compréhension écrite de la première partie servira de base à la rédaction des phrases et des paragraphes de la première partie.

Ensuite, dans la deuxième partie, les élèves doivent lire et comprendre un texte argumentatif. La question 1 de la deuxième partie est assez facile. Cependant, les élèves doivent accorder une attention particulière à la question 2, qui nécessite la rédaction d'un essai argumentatif social.

Les élèves qui lisent attentivement le texte argumentatif comprendront pleinement le sens du mot « savoir lire » et auront ainsi une orientation pour l'écriture argumentative sociale afin de ne pas s'écarter du sujet. Actuellement, les élèves peuvent s'orienter vers deux sujets : soit discuter du rôle de la lecture, soit adhérer à l'idée selon laquelle « les gens doivent être matures », a expliqué l'enseignante Thai Hong Khang.

Les candidats après l'examen de littérature sur le site d'examen du lycée pour surdoués Le Hong Phong, à Hô-Chi-Minh-Ville

PHOTO : NHAT THINH

Un professeur de littérature du lycée Hoang Dieu, dans le district de Tan Phu, a estimé que le format d'écriture argumentative sociale de l'examen n'était pas trop difficile et que les élèves le connaissaient depuis la 6e, la 5e et la 4e. Cependant, les enseignants ont également jugé les sujets abordés assez vastes. Si les élèves lisaient le texte de manière superficielle et vague, ils ne pourraient pas cerner les points à aborder, et il serait alors facile de se perdre dans l'écriture sur le rôle de la lecture et de la maturité.

Cependant, si les élèves lisent attentivement le texte argumentatif, ils comprendront que « savoir lire » – les deux mots « savoir lire » sont entre guillemets – signifie ici lire en pensée, lire en perception, lire en émotion. C'est-à-dire lire la vérité après la fausse douceur, lire l'amour après la colère, lire le bien et le mal après le chaos…

En lisant attentivement le texte argumentatif de la question, les élèves comprendront que leurs sentiments face aux problèmes de la vie réelle peuvent parfois être obscurcis pour diverses raisons, comme le fait d'être pris dans le cycle de la vie, parfois obscurcis par des personnes qui vivent dans le mensonge et l'insincérité. Lorsque nous parviendrons à percer les vérités cachées derrière les apparences, nous mûrirons véritablement. Nous devons mûrir véritablement pour que nos pensées, nos sentiments et nos perceptions englobent les bonnes choses, percent les aspects cachés et ne nous laissent pas affecter par les problèmes sociaux, alors nous mûrirons véritablement. C'est ce que voulait dire la personne qui a créé la question.

Selon l'enseignante Thai Hong Khang, à l'examen de littérature de seconde à Hô-Chi-Minh-Ville, un élève maîtrisant bien les techniques d'examen peut obtenir une bonne, voire une excellente note. Pour les élèves ayant une compréhension basique, la note moyenne est d'environ 6,5 points.

Que disent les étudiants ?

Ce matin, sur le site d'examen du lycée Suong Nguyet Anh, district 8, l'élève Tran Hua Vi Q. a déclaré que cet examen était plus difficile que l'examen type du ministère de l'Éducation et de la Formation. Elle prévoyait environ 6 points pour cet examen.

Les candidats ont terminé l'examen de littérature de 10e année à Ho Chi Minh-Ville.

PHOTO : THUY HANG

Nguyen Huynh Th.Y., élève du lycée Chanh Hung, district 8, a déclaré que la rédaction d'une dissertation argumentative sociale est une question assez vaste et qu'une lecture incomplète pourrait engendrer des confusions. « J'ai démontré mes propres capacités de lecture tout au long de mon parcours vers l'âge adulte, notamment en sachant sélectionner les informations, en reconnaissant les informations négatives, toxiques et fausses sur les réseaux sociaux ; en sachant que les enseignants et les parents sont parfois colériques et stricts avec leurs élèves, mais qu'au fond, ils souhaitent que leurs enfants grandissent, soient obéissants et apprennent beaucoup de bonnes choses », a déclaré l'élève.

Plus de 76 000 candidats à Hô-Chi-Minh-Ville ont officiellement passé l'examen de seconde ce matin. Ils ont passé l'épreuve en 120 minutes. C'est la première fois que les candidats passent l'examen de seconde selon le Programme d'enseignement général 2018, avec de nombreuses innovations. En particulier, l'examen ne peut pas utiliser de supports issus de manuels scolaires.

Source : https://thanhnien.vn/rat-de-lam-lac-de-thi-van-lop-10-tphcm-neu-chi-doc-qua-loa-vi-sao-185250606084444919.htm