Organiser deux séances par jour pour contourner la réglementation relative à l'enseignement supplémentaire ?

Un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a pris la parole avant la réunion, déclarant que les écoles et les localités devraient organiser deux séances d'enseignement par jour conformément au calendrier prescrit pour l'enseignement supplémentaire dans la circulaire datée du 29/2024.

Suite à l'application de la circulaire 29/2024 relative aux activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires, de nombreuses collectivités locales ont prévu d'organiser les cours et les apprentissages selon un modèle à deux séances par jour, du lundi au vendredi, le samedi et le dimanche étant chômés. Beaucoup pensent que ces collectivités et les établissements scolaires contournent ainsi la réglementation interdisant les activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires.

Le professeur agrégé Dr. Nguyen Xuan Thanh, directeur du département de l'enseignement secondaire du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que les directives relatives à l'enseignement à raison de deux séances par jour avaient été publiées en 2010. Il y est stipulé que si l'enseignement est organisé le matin, la durée du programme n'est que d'environ 28 à 29 périodes par semaine.

L'après-midi est consacrée à d'autres activités éducatives telles que la participation à l'Union des jeunes, des sorties, la lecture à la bibliothèque, des activités d'apprentissage personnel… Au lieu de deux cours par jour, la seconde séance est dédiée à l'enseignement de matières culturelles. « Si l'organisation est conforme aux instructions, deux cours par jour ne contreviennent pas au règlement relatif aux activités extrascolaires », a-t-il souligné.

Est-il possible d'organiser deux séances par jour pour contourner la réglementation sur les heures supplémentaires d'enseignement ? (Illustration : Chi Hieu)

Lorsqu'il est question d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires à l'école, les enseignants doivent bien comprendre qu'il s'agit d'« activités d'enseignement complémentaires en dehors du plan de cours et des activités pédagogiques prévues au programme ». Par ailleurs, toutes les autres activités scolaires de la deuxième session (soit deux sessions d'enseignement par jour) proposent de nombreuses activités permettant aux élèves d'étudier et de s'exercer de manière autonome, et de développer leurs compétences.

Les écoles doivent élaborer des plans spécifiques et ne sont pas autorisées à organiser deux sessions par jour tout en maintenant des cours l'après-midi.

Dans le même temps, le directeur du département a indiqué que les écoles se plaignant de perturbations liées à la circulaire 29/2024 l'avaient fait parce que le programme de l'après-midi précédent était uniquement axé sur des cours de soutien et des leçons supplémentaires, ce qui avait entraîné des désorganisations. « Si nous n'organisons pas de cours de soutien et que nous proposons d'autres activités pédagogiques, les élèves peuvent toujours mettre en pratique les connaissances acquises le matin lors des activités de l'après-midi, ce qui contribue à développer leurs compétences et est très bénéfique », a-t-il analysé.

Le directeur du département de l'enseignement secondaire a formulé d'autres suggestions à l'intention des écoles, indiquant que le décret 24/2021 du gouvernement stipule clairement que, si l'organisation d'activités est nécessaire, des fonds autres que les frais de scolarité peuvent être collectés pour soutenir ces activités, conformément à la résolution du Conseil populaire provincial.

Les établissements scolaires doivent noter que, pour organiser leurs activités, ils doivent recourir à des sources de financement légales, notamment le budget de l'État et d'autres sources de revenus légales. Parallèlement, le chef d'établissement est responsable de l'affectation harmonieuse et raisonnable des enseignants, ainsi que de l'utilisation efficace des ressources de l'équipe, en particulier des infrastructures et des équipements de l'établissement.

Concernant les inquiétudes liées à la charge de travail excessive du nouveau programme d'enseignement général, qui obligerait les élèves à suivre des cours supplémentaires, le chef de département a affirmé que ce nouveau programme est conforme à la réglementation, plus léger que l'ancien, et qu'il privilégie le développement des qualités et des aptitudes des élèves plutôt que la simple transmission de connaissances. Cette conclusion a également été tirée par la Commission permanente de l'Assemblée nationale à la fin de l'année dernière.

Dans le même temps, de nombreux enseignants, lors de la mise en œuvre du programme, en soulignent la supériorité et adhèrent à l'idée de simplification. « Si certains affirment que le programme est "lourd", comme l'a dit le ministre de l'Éducation et de la Formation, c'est comme stocker un fichier sur un ordinateur et le dupliquer à l'infini : il devient soudainement lourd. Si les enseignants terminent le cours principal, puis le reprennent en classe et continuent de donner des devoirs aux élèves, la charge de travail est multipliée par deux ou trois, voire davantage si les enseignants répètent le même cours », a-t-il ajouté.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également donné des instructions très strictes : en 45 minutes, les enseignants doivent « donner moins de cours » et confier davantage de travail aux élèves. Ils doivent organiser des séances d'orientation et vérifier les activités d'apprentissage des élèves. Ces derniers doivent savoir étudier de manière autonome en classe et utiliser les manuels scolaires comme indiqué par les enseignants pour assimiler les connaissances.

Khanh Huyen

Source : https://vtcnews.vn/sap-xep-day-2-buoi-ngay-de-lach-quy-dinh-day-them-ar927048.html