Regroupement, fusion, internationalisation des universités : que conseillent les experts étrangers ?

L'enseignement supérieur au Vietnam est confronté à un moment d'innovation pour réaliser une percée dans le développement ; et les experts étrangers donnent quelques conseils pour ce processus spécial.

Le Vietnam a pour objectif d'achever son système d'enseignement supérieur d'ici 2035, notamment en organisant et en restructurant les unités et en fusionnant et en dissolvant les écoles de qualité inférieure, selon le projet de cadre pour la stratégie de développement de l'enseignement supérieur du Vietnam du ministère de l'Éducation et de la Formation.

S'exprimant lors d'une conférence internationale récemment organisée par le Centre régional de formation SEAMEO au Vietnam (SEAMEO RETRAC), le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Van Phuc a déclaré que le Vietnam mettait en œuvre de nombreuses innovations de grande envergure dans l'enseignement universitaire pour répondre aux exigences de développement du pays, dont le fondement essentiel est considéré comme la promotion de l'autonomie universitaire au plus haut niveau.

Dans le même temps, le ministère de l’Éducation et de la Formation restructurera le système d’enseignement universitaire, surmontera la fragmentation, améliorera l’efficacité opérationnelle et promouvra les points forts des établissements de formation...

Mme Karen Dalkie lors d'une conférence internationale sur l'internationalisation de l'enseignement universitaire tenue récemment à Hô-Chi-Minh-Ville

PHOTO : NGOC LONG

RESPECTER LE LIEN ENTRE L'ÉCOLE ET LA COMMUNAUTÉ

S'adressant à Thanh Nien , M. Randall Martin, directeur général du Conseil de la Colombie-Britannique pour l'éducation internationale (BCCIE), Canada, a déclaré que dans le passé, la province de la Colombie-Britannique a également procédé à un certain nombre de fusions entre collèges et universités pour répondre aux changements démographiques, à la structure de l'emploi, aux avancées technologiques... « En général, les arrangements ont eu des effets positifs sur le système d'éducation universitaire », a déclaré M. Martin.

M. Martin a notamment conseillé de ne pas adopter la stratégie au petit-déjeuner, ce qui signifie que l'on peut introduire la meilleure stratégie au monde dans une université, mais si la culture de l'établissement ne l'accepte pas, elle est vouée à l'échec. « Il est donc essentiel de comprendre la culture de chaque établissement d'enseignement et de la communauté avant de procéder à une fusion », a commenté le directeur. « Il n'y aura pas de modèle universel », a ajouté M. Martin.

Par exemple, M. Martin a déclaré que les habitants des localités développées, comme Da Nang ou Can Tho , seraient très fiers d'avoir une école portant le nom de leur ville natale. Par conséquent, si l'école fusionne mécaniquement et adopte le nom d'une autre localité, les élèves risquent d'être déçus. « Que ce soit par fusion ou par coopération, il faut respecter le lien étroit qui unit l'école à la communauté locale », a-t-il souligné.

Outre le Canada, des fusions ont également eu lieu dans de nombreux pays du monde. Par exemple, en Australie, dès début 2026, l'Université d'Australie-Méridionale et l'Université d'Adélaïde fusionneront pour former l'Université d'Adélaïde, devenant ainsi la plus grande université d'Australie en termes d'effectifs. En Chine, l'accord universitaire national a créé les conditions permettant à de nombreuses universités d'intégrer le top 100 mondial, la principale étant l'Université de Pékin (fusionnée avec l'Université Yenching en 1952 et l'Université de médecine de Pékin en 2000).

Le Vietnam considère toujours l’internationalisation de l’enseignement universitaire comme une tendance inévitable.

Photo : NGUYEN NGOC

M DÉVELOPPEMENT DES CONNEXIONS INTERNATIONALES

Outre les questions internes, M. Nguyen Van Phuc a également souligné que ces dernières années, le Vietnam a toujours considéré l'internationalisation de l'enseignement universitaire comme une tendance inévitable. « Nous nous concentrons sur la promotion d'une coopération internationale globale en matière de formation, de recherche scientifique et d'assurance qualité ; sur le développement de la coopération avec des établissements d'enseignement prestigieux ; sur l'attraction des investissements et sur le développement de modèles éducatifs transfrontaliers », a indiqué M. Phuc.

Pour faire du Vietnam une destination d'éducation internationale dans la région et dans le monde, Mme Karen Dalkie, directrice adjointe de l'Association canadienne pour l'éducation internationale (BCEI), a souligné la nécessité de prendre en compte de nombreux facteurs et de ne pas se limiter à attirer des étudiants internationaux. Il pourrait s'agir de créer des opportunités pour les étudiants vietnamiens de partir à l'étranger, ainsi que de favoriser l'apprentissage en ligne et les échanges de recherche entre étudiants et chercheurs d'autres pays.

Selon Mme Dalkie, le Vietnam pourrait envisager de créer une association spécialisée en éducation internationale afin de soutenir ce processus d'internationalisation. Par exemple, le BCEI, une organisation non gouvernementale à but non lucratif basée au Canada, soutient non seulement les écoles membres dans la promotion de l'internationalisation, mais crée également des communautés d'apprentissage professionnelles, mettant en relation le personnel concerné pour développer l'esprit d'internationalisation. Parallèlement, cette organisation forme également les experts en éducation internationale et participe à la formulation d'avis et de suggestions au gouvernement.

« Si nous voulons promouvoir l’internationalisation de l’éducation et rehausser le statut international des institutions de formation, le plus important est de former et de professionnaliser le personnel pour assumer ces tâches », a souligné Mme Dalkie.

Source : https://thanhnien.vn/sap-xep-sap-nhap-quoc-te-hoa-truong-dh-chuyen-gia-nuoc-ngoai-khuyen-gi-18525101520260629.htm