Organisation universitaire, fusion, internationalisation : que conseillent les experts étrangers ?

L’enseignement supérieur vietnamien traverse une période d’innovation cruciale pour réaliser une percée en matière de développement ; et des experts étrangers prodiguent quelques conseils pour ce processus particulier.

Le Vietnam vise à achever son système d'enseignement supérieur d'ici 2035, notamment en organisant et en restructurant les unités et en fusionnant et en dissolvant les écoles non conformes aux normes, selon le projet de cadre pour la stratégie de développement de l'enseignement supérieur du Vietnam du ministère de l'Éducation et de la Formation.

S'exprimant lors d'une conférence internationale récemment organisée par le Centre régional de formation de l'OEAE au Vietnam (SEAMEO RETRAC), le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Van Phuc, a déclaré que le Vietnam met en œuvre de nombreuses innovations de grande envergure dans l'enseignement universitaire afin de répondre aux exigences de développement du pays, dont le fondement principal est considéré comme étant la promotion de l'autonomie universitaire au plus haut niveau.

Dans le même temps, le ministère de l'Éducation et de la Formation restructurera le système d'enseignement universitaire, surmontera sa fragmentation, améliorera son efficacité opérationnelle et valorisera les atouts des établissements de formation...

Mme Karen Dalkie lors d'une conférence internationale sur l'internationalisation de l'enseignement universitaire qui s'est tenue récemment à Hô Chi Minh-Ville.

PHOTO : NGOC LONG

RESPECTEZ LE LIEN ENTRE L'ÉCOLE ET LA COMMUNAUTÉ

S'adressant à Thanh Nien , M. Randall Martin, directeur exécutif du Conseil de la Colombie-Britannique pour l'éducation internationale (BCCIE), au Canada, a déclaré que par le passé, la province de Colombie-Britannique avait également procédé à un certain nombre de fusions entre collèges et universités pour répondre aux changements démographiques, à la structure de l'emploi et aux progrès technologiques... « En général, ces arrangements ont eu des effets positifs sur le système d'enseignement universitaire », a déclaré M. Martin.

Un conseil donné par M. Martin était le suivant : « La culture prime sur la stratégie », autrement dit, même avec la meilleure stratégie du monde , si la culture de l’établissement ne l’accepte pas, elle est vouée à l’échec. « Il est donc essentiel de comprendre la culture de chaque établissement d’enseignement et de sa communauté avant d’envisager une fusion », a commenté le directeur. « Il n’existe pas de solution miracle », a-t-il ajouté.

Par exemple, M. Martin a indiqué que les habitants de villes développées comme Da Nang ou Can Tho seraient très fiers d'avoir une école portant le nom de leur ville natale. Par conséquent, si l'école est simplement fusionnée de manière mécanique et rebaptisée du nom d'une autre localité, les élèves risquent d'être déçus. « Qu'il s'agisse d'une fusion ou d'une coopération, il est essentiel de respecter le lien étroit qui unit l'école à la communauté locale », a-t-il souligné.

Outre le Canada, des fusions ont également eu lieu dans de nombreux pays du monde. Par exemple, en Australie, dès le début de 2026, l'Université d'Australie-Méridionale et l'Université d'Adélaïde fusionneront pour former l'Université d'Adélaïde, qui deviendra la plus grande université d'Australie en termes d'effectifs. En Chine, le système des universités nationales a permis à de nombreux établissements d'intégrer le top 100 mondial, avec en tête l'Université de Pékin (issue de la fusion de l'Université Yenching en 1952 et de l'Université de médecine de Pékin en 2000).

Le Vietnam considère depuis toujours l'internationalisation de l'enseignement universitaire comme une tendance inévitable.

Photo : NGUYEN NGOC

DÉVELOPPEMENT DES CONNEXIONS INTERNATIONALES

Outre les questions internes, M. Nguyen Van Phuc a également souligné que, ces dernières années, le Vietnam a toujours considéré l'internationalisation de l'enseignement supérieur comme une tendance inévitable. « Nous nous attachons à promouvoir une coopération internationale globale en matière de formation, de recherche scientifique et d'assurance qualité ; à développer notre coopération avec des établissements d'enseignement prestigieux ; à attirer les investissements et à mettre en place des modèles éducatifs transfrontaliers », a-t-il précisé.

Afin de faire du Vietnam une destination d'excellence en matière d'éducation internationale dans la région et dans le monde, Mme Karen Dalkie, directrice adjointe de l'Association canadienne pour l'éducation internationale (ACEI), a souligné la nécessité de prendre en compte de nombreux facteurs et de ne pas se limiter à l'attraction d'étudiants internationaux. Il s'agit notamment de créer des opportunités pour les étudiants vietnamiens d'étudier à l'étranger, ainsi que des possibilités d'apprentissage et de recherche en ligne entre étudiants et chercheurs étrangers.

Selon Mme Dalkie, le Vietnam pourrait envisager la création d'une association spécialisée dans l'éducation internationale afin de soutenir ce processus d'internationalisation. À titre d'exemple, le CBIE, une organisation non gouvernementale et sans but lucratif basée au Canada, aide ses établissements membres à promouvoir l'internationalisation et met en place des communautés d'apprentissage professionnelles, réunissant ainsi des acteurs clés pour développer une culture de l'internationalisation. Parallèlement, cette organisation forme des experts en éducation internationale et contribue à l'élaboration de recommandations à l'intention du gouvernement.

« Si nous voulons promouvoir l’internationalisation de l’éducation et renforcer le statut international des établissements de formation, le plus important est de former et de professionnaliser le personnel qui occupera ces postes », a souligné Mme Dalkie.

Source : https://thanhnien.vn/sap-xep-sap-nhap-quoc-te-hoa-truong-dh-chuyen-gia-nuoc-ngoai-khuyen-gi-18525101520260629.htm