Modification de la loi sur l'enseignement universitaire : de la gestion à la création de développement

Toutefois, le système politique en cours d’élaboration pour la loi révisée sur l’enseignement supérieur ne vise pas seulement à surmonter les goulets d’étranglement existants, mais vise également à créer un tournant institutionnel stratégique. La loi est une étape concrète pour institutionnaliser les principales politiques du Parti et de l’État exprimées dans de nombreux documents, le plus récent étant la résolution 57-NQ/TW en 2024.

Tout d’abord, l’orientation majeure de la politique est de transformer le rôle de l’État de gestionnaire à créateur de développement. L’État se concentrera sur la planification stratégique, l’établissement de normes, le suivi de la qualité et la promotion de l’ouverture et de la transparence ; Parallèlement, il faut élargir l’autonomie substantielle des établissements d’enseignement supérieur en termes de formation, d’organisation, de financement et de personnel. Le modèle avancé de gouvernance universitaire sera repensé dans une direction moderne, démocratique et professionnelle, garantissant la participation de nombreuses parties prenantes et renforçant la responsabilité envers la société. La gouvernance ne concerne pas seulement les opérations internes, mais également un outil stratégique pour positionner la mission, allouer efficacement les ressources et connecter l’école aux apprenants, aux entreprises et à la communauté.

L’une des politiques clés de cette révision est de moderniser les programmes et les méthodes de formation, en façonnant un modèle d’enseignement supérieur flexible, ouvert et personnalisé, adapté au contexte de la transformation numérique et de l’apprentissage tout au long de la vie. La loi devrait établir un cadre juridique pour l’enseignement supérieur numérique, permettant une formation en ligne, mixte, modulaire et à crédit ouvert ; Reconnaître les résultats d’apprentissage des formes non concentrées s’ils répondent aux normes de production, en créant des conditions de connexion et d’accumulation selon les parcours individuels.

M. Nguyen Tien Thao a présenté l'explication de la normalisation de la politique de la loi révisée sur l'enseignement supérieur.

PHOTO : TRAN HIEP

Parallèlement à la réforme institutionnelle et à l’innovation des mécanismes financiers, la politique de développement de l’équipe d’enseignants et de scientifiques est identifiée comme le fondement essentiel de la qualité de l’enseignement supérieur. La politique établira un cadre juridique flexible pour les types de conférenciers tels que les conférenciers permanents, invités et co-permanents, en fonction de leur capacité et de leur niveau réel de contribution.

Parallèlement à l’innovation dans les modèles de gestion et l’organisation de la formation, les politiques d’assurance qualité et de gestion de l’enseignement supérieur seront également réformées en profondeur. La réflexion managériale évoluera fortement du contrôle administratif vers une gestion de la qualité basée sur les résultats de production, liés à des normes de qualité. La gestion interne de la qualité deviendra une exigence obligatoire pour tous les établissements d’enseignement supérieur, remplaçant progressivement le modèle formel et inefficace d’inspection et de test.

Source : https://thanhnien.vn/sua-doi-luat-giao-duc-dh-tu-quan-ly-sang-kien-tao-phat-trien-18525051422484423.htm