Suite à la modification du règlement d'admission à l'université de 2026, les candidats nés en 2008 passeront le nouvel examen.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit de modifier et de compléter le règlement actuel sur les admissions universitaires, qui sera applicable en 2026. L'objectif de cette modification est de remédier définitivement au problème de l'injustice et du manque de confiance dans les méthodes et les critères d'admission.

Dans le même temps, la révision du règlement d'admission assurera la cohérence avec le programme d'enseignement général de 2018, ce qui aura un impact positif sur les activités d'enseignement et d'apprentissage.

L'une des nouveautés proposées par le ministère pour les inscriptions de 2026 est la suppression de la prise en compte des relevés de notes du lycée.

Toujours en matière d'inscription, le ministère publiera une politique de traitement préférentiel pour les régions des candidats en cas de fusion de provinces.

Le ministère devrait élaborer et publier prochainement le plan d'inscription pour 2027.

Le ministère a également demandé aux universités d'annoncer leurs modalités d'inscription pour 2026 en octobre prochain.

Auparavant, conformément aux directives du gouvernement, le ministère de l'Éducation et de la Formation devait élaborer en 2026 un projet visant à organiser sur ordinateur les examens de fin d'études secondaires, les examens d'entrée à l'université, la formation professionnelle et les examens d'évaluation à grande échelle.

En 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié une nouvelle réglementation concernant l'admission à l'université, quelques mois seulement avant la période d'inscription. Cette réglementation prévoit la suppression de l'admission anticipée au profit d'une procédure d'admission générale après le baccalauréat, la suppression des quotas d'admission pour chaque méthode, l'obligation pour les établissements scolaires de convertir les notes d'admission en équivalents pour chaque méthode, l'obligation pour les admissions sur dossier d'utiliser les résultats de l'intégralité de la terminale, et la possibilité de convertir les certificats d'anglais en notes d'admission en anglais.

Ces politiques visent à réduire les coûts, les inégalités et le manque de transparence dans les admissions.

En réalité, la conversion des diplômes anglais s'est avérée insuffisante en raison de l'inéquivalence entre ces diplômes et les résultats des examens de fin d'études. De nombreux établissements scolaires privilégient les candidats titulaires de diplômes internationaux, ce qui crée une injustice pour les autres.

De nombreux établissements de formation appliquent des méthodes et des combinaisons d'admission pour une même spécialisation, mais ne garantissent pas la capacité d'évaluer les aptitudes des apprenants de manière égale.

Le ministère a indiqué : « En raison de l’utilisation de nombreuses méthodes d’évaluation des compétences qui ne portent pas sur le même ensemble de compétences, les établissements de formation éprouvent des difficultés à établir des règles de conversion des notes d’admission équivalentes, ce qui engendre une certaine confusion dans leur mise en œuvre par certaines universités. Certains établissements abusent des systèmes de points bonus et de points prioritaires, ce qui conduit à des notes d’admission anormalement élevées pour certaines filières. »

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/sua-quy-che-tuyen-sinh-dai-hoc-2026-thi-sinh-sinh-nam-2008-thi-kieu-moi-20250918101205169.htm