Garantir les conditions permettant d'atteindre une efficacité durable dans l'enseignement à raison de deux séances par jour.

GD&TĐ - De nombreuses écoles ont mis en place un programme d'enseignement à deux sessions par jour pour améliorer la qualité de l'éducation, mais rencontrent toujours des difficultés en matière d'infrastructures, d'enseignants et de financement.

Surmonter les difficultés et s'efforcer de mettre en œuvre.

Actuellement, le lycée Lam Kinh (Thanh Hoa) met en œuvre un programme d'enseignement à deux sessions par jour, conformément aux directives du ministère et du département de l'Éducation et de la Formation, afin d'améliorer la qualité globale de l'éducation , d'augmenter le temps consacré à la révision et à la formation des élèves doués, de fournir un enseignement de rattrapage aux élèves en difficulté et de promouvoir l'éducation aux compétences de vie et les expériences créatives.

Plus précisément, selon le proviseur Nguyen Minh Dao, certains cours sont désormais organisés en deux séances quotidiennes, notamment pour les classes de seconde et de première. Le contenu de la seconde séance est flexible : révision et consolidation des connaissances, mise en pratique des compétences, orientation professionnelle, apprentissage par l’expérience ou cours complémentaires dans des matières en lien avec les projets professionnels. L’emploi du temps est adapté aux infrastructures disponibles et aux disponibilités des élèves.

Selon M. Nguyen Minh Dao, la mise en place d'un enseignement à deux sessions par jour dans l'établissement a été facilitée par l'appui du ministère de l'Éducation et de la Formation, ainsi que par l'accord de la direction, des enseignants, des parents et des élèves. L'équipe enseignante, en nombre suffisant et possédant les compétences requises, est prête à assurer la seconde session.

L'établissement dispose également d'infrastructures relativement performantes. Les élèves bénéficient de plus de temps d'étude, de meilleures opportunités de révision et de mise en pratique, et sont bien préparés aux examens. Les parents approuvent cette approche car elle permet à leurs enfants de mieux gérer leurs études et d'apprendre plus efficacement tout au long de la journée.

Cependant, concernant les difficultés rencontrées, M. Nguyen Minh Dao a indiqué que certaines salles de classe et salles de matières de l'établissement ne sont pas assez grandes pour accueillir tous les élèves lors des deux séances quotidiennes. Le financement des enseignants pour assurer ces séances supplémentaires représente également un défi. Une partie des élèves habite loin de l'école, et la présence à deux séances par jour perturbe leurs trajets, leurs repas et leurs moments de repos.

De plus, un emploi du temps surchargé fatigue rapidement les élèves, ce qui nuit à la qualité de leur apprentissage s'il n'est pas correctement encadré. Il n'existe pas de directives uniformes concernant le contenu et le format de la deuxième leçon ; la planification dépend des spécificités de chaque établissement.

En raison d'infrastructures insuffisantes, le lycée Trung Hieu (commune de Trung Thanh, province de Vinh Long ) n'offre actuellement qu'un enseignement à raison de deux sessions par jour pour les élèves de 9e année.

Selon le principal Nguyen Minh Tuan, l'établissement compte actuellement trois classes de troisième, soit 112 élèves. Les cours ont lieu sept jours par semaine (quatre le matin et trois l'après-midi). Si les cours du matin et de l'après-midi couvrent le programme scolaire général, les séances de l'après-midi proposent en plus des cours avancés pour les élèves doués et des cours de soutien pour ceux qui n'ont pas encore atteint le niveau requis.

Toutes les mises en œuvre se sont déroulées sans problème jusqu'à présent, car elles sont adaptées aux installations et au personnel existants de l'école ; l'école n'a perçu aucun frais supplémentaire auprès des parents.

Évoquant les difficultés rencontrées, M. Nguyen Minh Tuan a déclaré que l'école n'avait pas encore mis en place un programme d'enseignement à deux séances par jour pour tous les niveaux scolaires en raison de conditions insuffisantes, notamment en ce qui concerne les installations et les salles de classe.

De plus, conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, la deuxième session est consacrée à l'organisation d'activités éducatives complémentaires, au développement des compétences, à l'accompagnement des élèves à haut potentiel, au soutien scolaire des élèves en difficulté, à l'éducation aux compétences de vie, à l'éducation financière, à l'éducation artistique, à l'éducation physique et sportive, aux disciplines STEM/STEAM, à l'orientation professionnelle, à l'intelligence artificielle, aux langues étrangères, etc., le tout dans une perspective de développement global adaptée aux caractéristiques psychologiques et physiologiques des élèves à chaque niveau scolaire. Cependant, l'établissement n'a pas encore été en mesure de mettre en œuvre ces contenus pédagogiques visant à favoriser le développement global des élèves.

« Les facteurs les plus importants pour la mise en œuvre complète d'un programme d'enseignement à deux séances par jour sont une infrastructure adéquate, un financement et des directives spécifiques pour les écoles », a déclaré M. Nguyen Minh Tuan.

La principale difficulté liée à la mise en œuvre d'un programme d'enseignement à deux séances par jour dans les écoles réside dans le manque d'infrastructures adéquates et d'enseignants qualifiés.

Solutions pour la mise en œuvre efficace d'un programme d'enseignement à deux séances par jour.

Partageant des solutions pour mettre en œuvre efficacement un programme d'enseignement à deux séances par jour, M. Nguyen Minh Dao a suggéré que, avant tout, les écoles doivent élaborer des plans détaillés et flexibles adaptés à leurs conditions spécifiques, en évitant une approche dispersée.

Bien organiser son emploi du temps, équilibrer études et repos, multiplier les activités pratiques et l'orientation professionnelle, et réduire la pression scolaire sont également des éléments extrêmement importants.

Il est essentiel de garantir les conditions nécessaires à la mise en œuvre d'un enseignement à deux sessions par jour. Concrètement, les établissements scolaires doivent investir davantage dans leurs infrastructures, en privilégiant les salles de classe, le matériel, les tables et chaises, l'éclairage et l'accès à l'eau potable pour les élèves suivant deux sessions quotidiennes. Parallèlement, ils doivent assurer une rémunération adéquate aux enseignants assurant ces sessions supplémentaires et leur apporter un soutien et des encouragements réguliers.

De plus, l'école collabore étroitement avec les parents et les autorités locales en matière de gestion et de communication afin de créer un consensus social ; elle vérifie, évalue et tire régulièrement des enseignements de son expérience, et ajuste régulièrement le plan en fonction de chaque étape de sa mise en œuvre.

Présentant des suggestions et des propositions émanant du terrain, M. Nguyen Minh Dao espère que le ministère de l'Éducation et de la Formation publiera des directives plus précises sur l'organisation de l'enseignement à raison de deux sessions par jour au niveau du secondaire, notamment en ce qui concerne le contenu, le format et la rémunération des enseignants.

Il a également suggéré d'apporter un soutien financier aux écoles rencontrant des difficultés pour financer les heures d'enseignement supplémentaires et d'investir dans la modernisation des infrastructures scolaires afin de garantir leur conformité avec un emploi du temps à deux sessions par jour. Parallèlement, il a insisté sur la nécessité de renforcer la formation et de partager les modèles et les expériences réussies d'établissements exemplaires en matière d'organisation efficace de l'enseignement à deux sessions par jour. Il a également souligné l'importance d'allouer des ressources humaines suffisantes, conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation, afin de permettre aux écoles de mener à bien leurs missions pour l'année scolaire.

Source : https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-dieu-kien-de-dat-hieu-qua-ben-vung-day-hoc-2-buoingay-post755146.html