Deux séances d'enseignement par jour pour répondre à la tendance de l'innovation pédagogique

Afin de concrétiser la directive n° 17/CT-TTg du Premier ministre du 6 juin 2025 et de mettre en œuvre l'esprit de la résolution 29-NQ/TW relative à l'innovation pédagogique fondamentale et globale, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en place, à compter de l'année scolaire 2025-2026, deux sessions d'enseignement par jour pour l'enseignement général. La première session sera consacrée à l'enseignement du programme d'enseignement général, tandis que la seconde sera dédiée aux activités de consolidation permettant aux élèves de parfaire leurs acquis et de développer pleinement leurs capacités morales, intellectuelles, physiques et esthétiques.

Les élèves du lycée de Phu Binh (province de Thai Nguyen) sont enthousiastes à l'idée des activités éducatives diversifiées et dynamiques proposées.

Élargir les possibilités de développement global des étudiants

M. Duong Xuan Binh, directeur du lycée Phu Binh (province de Thai Nguyen ), a affirmé : « La mise en place de deux sessions par jour est une étape importante, parfaitement adaptée à la tendance de l'innovation pédagogique, permettant aux élèves d'étudier et de pratiquer de manière plus complète, tout en réduisant la pression des cours supplémentaires en dehors de l'école. »

Dans cet esprit, le lycée de Phu Binh considère la première session comme le moment de la mise en œuvre du programme officiel d'enseignement général ; la seconde session est consacrée à l'organisation d'activités éducatives complémentaires, au développement des compétences, à la formation des élèves brillants, au tutorat des élèves en difficulté, à l'éducation aux compétences de vie, à l'éducation financière, à l'éducation artistique, à l'éducation physique, aux STIM, à l'orientation professionnelle, à l'intelligence artificielle, aux langues étrangères… dans le but d'un développement global adapté à la psychologie des élèves.

Par ailleurs, il faut également reconnaître que, dans la pratique, l'école rencontre encore certaines difficultés. « Compte tenu du nombre d'enseignants disponibles pour chaque matière et des contraintes liées à l'organisation des heures de cours, l'organisation de deux sessions par jour ne permet pas de répondre aux attentes », a expliqué M. Duong Xuan Binh.

Mme Nguyen Thi Tuyet Mai, directrice de l'école secondaire Tan Thinh (quartier de Phan Dinh Phung, province de Thai Nguyen), a déclaré : « La politique d'enseignement à raison de deux sessions par jour offre aux élèves de meilleures opportunités de se développer de manière globale en termes de capacités et de qualités, grâce à des activités éducatives diversifiées, conformément à l'esprit du Programme d'enseignement général de 2018. »

En conséquence, l'école secondaire Tan Thinh a discuté avec les parents, en se basant sur l'inscription des élèves, puis a sélectionné un programme pour la deuxième session comprenant des activités du club des talents, le soutien aux élèves brillants et des révisions pour les élèves de terminale. Grâce à ces activités éducatives, les élèves étaient très enthousiastes et motivés pour étudier et se perfectionner.

Cependant, selon Mme Nguyen Thi Tuyet Mai, la réalité de l'école ainsi que de certains établissements d'enseignement de la région montre que, pour que l'organisation de l'enseignement à raison de deux sessions par jour soit efficace, le secteur de l'éducation et tous les niveaux doivent également continuer à veiller à mieux respecter le quota d'enseignants, les conditions des salles de classe, les installations et les équipements utilisés dans l'enseignement dans les écoles.

Une classe de l’école secondaire Tan Thinh (quartier Phan Dinh Phung, province de Thai Nguyen).

Assurer la praticité

M. Dao Xuan Tan, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de Thai Nguyen, a affirmé que la mise en œuvre par le secteur de l'éducation d'un enseignement à deux sessions par jour contribue de manière significative à concrétiser et à réaliser l'esprit de la résolution 29-NQ/TW sur l'innovation en matière d'éducation fondamentale et globale.

Afin de mettre en œuvre de manière uniforme et efficace, le Département de l'éducation et de la formation de Thai Nguyen a guidé les établissements d'enseignement dans l'élaboration de plans pédagogiques scolaires qui garantissent la praticité, la flexibilité, la faisabilité et l'adéquation aux conditions du personnel enseignant, des installations et du matériel pédagogique existant.

En conséquence, le plan doit clairement démontrer la manière dont il prévoit de mobiliser et d'utiliser efficacement les ressources pour organiser deux sessions par jour dans des établissements d'enseignement qualifiés, contribuant ainsi à améliorer la qualité de la mise en œuvre du programme conformément à la directive n° 17/CT-TTg du 6 juin 2025 du Premier ministre et aux documents d'orientation du ministère de l'Éducation et de la Formation, du Comité populaire provincial et du Département de l'éducation et de la formation ; il doit préciser le contenu, la durée, l'horaire, le lieu et les élèves concernés par ces deux sessions quotidiennes ; il doit affecter les enseignants de manière raisonnable et scientifique, en veillant au respect de la réglementation relative au temps de travail, et en fonction des conditions d'enseignement et d'apprentissage de chaque établissement.

« L’élaboration et la mise en œuvre des plans d’éducation scolaire doivent privilégier la qualité et les résultats des activités d’enseignement et d’apprentissage ; être cohérentes avec la situation pratique des installations et du personnel enseignant ; et garantir une sécurité absolue aux élèves en termes de sécurité, d’ordre, de santé, de nutrition et d’hygiène scolaire », a souligné M. Dao Xuan Tan.

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