Supprimer les difficultés liées à la mise en œuvre de l'enseignement à deux séances par jour

Cette politique a de nombreuses significations.

L'établissement secondaire Chuong Duong (quartier de Hong Ha, Hanoï ), qui compte près de 1 000 élèves, propose deux sessions de cours par jour et accorde le samedi et le dimanche aux élèves. Mme Nguyen Thi Van Hong, la directrice, a expliqué que, conformément aux directives du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, l'établissement s'est réuni afin de définir et de convenir d'un plan limitant le nombre d'heures de cours à sept par jour (cinq le matin et deux l'après-midi).

« Nous avons actuellement suffisamment d'enseignants pour ne pas rencontrer de difficultés majeures d'organisation du personnel lors de l'élaboration des emplois du temps, avec deux séances d'enseignement par jour. Les enfants déjeunent en classe avec un repas complet et équilibré, ce qui rassure les parents : ils n'ont pas à consacrer du temps aux trajets domicile-école à midi et peuvent ainsi continuer à suivre le programme scolaire de leurs enfants », a expliqué Mme Van Hong.

Élèves du lycée Hoai Duc B en cours de mathématiques.

De même, M. Nguyen Ky Nam, proviseur du lycée Hoai Duc B (commune d'An Khanh, Hanoï), a déclaré que l'enseignement à raison de deux séances par jour permet aux élèves de disposer de plus de temps pour consolider leurs connaissances, s'exercer et bénéficier d'un soutien régulier de la part des enseignants. Cela permet également d'optimiser l'utilisation des infrastructures et des équipements existants de l'établissement.

Le deuxième cours est généralement consacré à l'apprentissage des compétences pratiques, aux activités expérientielles, à l'orientation professionnelle, aux sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM), aux clubs de loisirs… afin d'aider les élèves à développer les qualités et les compétences nécessaires. Les enseignants disposent ainsi de plus de temps pour innover dans leurs méthodes pédagogiques, organiser des activités variées et mieux comprendre la psychologie et les aptitudes de chaque élève.

Mme Van Thuy Duong, directrice adjointe du lycée Luong The Vinh (campus de Yen Hoa, Hanoï), a déclaré que l'établissement dispose d'infrastructures et d'équipements modernes, ainsi que d'une équipe d'enseignants spécialisés, ce qui facilite la mise en place de deux sessions par jour. Elle a également indiqué que le lycée propose un programme pédagogique flexible, adapté à chaque niveau scolaire, et organise diverses activités extrascolaires.

Surmonter les difficultés de déploiement

À Hanoï, les élèves de première année se préparent avec joie à accueillir la nouvelle année scolaire 2025-2026.

Dans le cadre de la mise en œuvre de l'enseignement à deux sessions par jour, certaines écoles ont également rencontré de nombreuses difficultés en termes de ressources humaines et d'infrastructures, nécessitant des solutions flexibles dès le niveau local.

Mme Nguyen Thi Hoa, directrice de l'école primaire Duc Thuong (commune de Hoai Duc, Hanoï), a indiqué que l'établissement compte actuellement 1 485 élèves répartis dans 33 classes, mais seulement 49 enseignants, y compris les contractuels. L'école a besoin de 4 à 5 enseignants supplémentaires pour assurer deux cours par jour. Si les enseignants actuels sont incités à enseigner de 19 à 23 heures par semaine, le financement des heures supplémentaires pose également un problème majeur.

« Pour mettre en œuvre efficacement la politique de deux sessions d'enseignement par jour, les responsables à tous les niveaux doivent continuer à veiller à mieux respecter les quotas d'enseignants, à améliorer les conditions des salles de classe et à optimiser l'utilisation des ressources pédagogiques et matérielles », a déclaré Mme Nguyen Thi Hoa.

Au lycée Thai Thinh (quartier de Dong Da, Hanoï), le proviseur, M. Nguyen Cao Cuong, a indiqué qu'avec un total de 38 classes, 66 enseignants et membres du personnel et environ 1 700 élèves, l'établissement doit actuellement organiser deux services par jour : le matin pour les élèves de 8e et 9e année, et l'après-midi pour ceux de 6e et 7e année. À l'avenir, le lycée soumettra un rapport à sa direction afin de demander la construction de salles de classe supplémentaires et ainsi pouvoir mettre en œuvre efficacement ce système de deux services quotidiens.

« Dans l'immédiat, nous allons instaurer un congé le samedi pour les élèves, afin qu'ils puissent participer à des activités d'apprentissage des compétences pratiques, artistiques, sportives et de développement global. L'enseignement à raison de deux séances par jour nécessite un plan précis et le respect des exigences de base en matière d'infrastructures et de personnel enseignant ; il ne peut être précipité, et nous résoudrons les problèmes au fur et à mesure qu'ils se présenteront », a confié M. Nguyen Cao Cuong.

Selon M. Cuong, l'État a mis en place de nombreuses politiques majeures et novatrices en matière d'éducation et de formation, notamment une réforme salariale des enseignants. Cela facilite grandement la mise en œuvre, par les écoles, de deux sessions d'enseignement par jour, conformément aux directives. La garantie d'un emploi stable permet aux enseignants d'exercer leur profession en toute sérénité.

Employée de bureau à Hanoï et mère d'enfants scolarisés en 6e et en 3e, Mme Nguyen Thu Ha a déclaré : « Nous trouvons la politique de deux cours par jour très judicieuse. Cela permet non seulement aux enfants de consolider leurs acquis en classe, mais aussi de garantir leur sécurité. Autrement, une fois dehors, ils seraient plus facilement tentés par de mauvaises habitudes. »

Source : https://giaoducthoidai.vn/thao-go-kho-khan-khi-trien-khai-day-hoc-2-buoingay-post754947.html