5 points clés pour planifier l'organisation de 2 sessions d'enseignement par jour

Conformément à la réglementation du Département de l'éducation et de la formation de Bac Ninh, les établissements d'enseignement général élaborent des plans pour organiser un enseignement à deux sessions par jour en fonction de la situation réelle de l'unité, en veillant à respecter la feuille de route de mise en œuvre ; ils coordonnent étroitement leurs actions avec les autorités locales et les acteurs sociaux de la région dans le processus d'organisation de l'enseignement à deux sessions par jour afin d'en améliorer la qualité et l'efficacité.

Concernant les principes de planification, M. Bach Dang Khoa a déclaré que, tout d'abord, le plan doit garantir la cohérence avec le programme d'enseignement général ; en se basant sur les résultats de l'examen du personnel enseignant, des installations, du matériel pédagogique et des conditions réelles de l'école et de la localité afin de répondre au contenu d'apprentissage, aux besoins, aux intérêts et aux talents des élèves de la deuxième session.

Le plan doit également veiller à ne pas surcharger les élèves, à garantir leur santé et leur bien-être psychologique, et à adapter la durée des séances 1 et 2. Dans le cadre d'une séance du matin/après-midi, les séances 2 et 1 ne doivent pas être imbriquées. Sa mise en œuvre doit se faire de manière ouverte et transparente, et l'avis des enseignants, des élèves, des parents et des organismes concernés doit être recueilli avant son approbation.

Organisation d'activités de groupe pour améliorer les capacités d'auto-apprentissage des élèves du lycée Dong Da.

Concernant les exigences du plan, le directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Bac Ninh a souligné « 5 points clairs », à savoir :

Feuille de route claire pour la mise en œuvre : Déterminer le calendrier de chaque étape, de l’étude de cas à la planification en passant par la préparation des conditions.

Ressources clairement identifiées : identifier de manière exhaustive et précise les ressources en termes d’installations, d’équipements, d’enseignants, de personnel et de financement ; prévoir de les mobiliser et de les compléter rapidement.

Contenu et méthodes pédagogiques clairs : Élaborer un emploi du temps raisonnable ; définir clairement le contenu de la séance 1 et de la séance 2 ; choisir des méthodes pédagogiques diversifiées adaptées à chaque niveau et aux besoins des élèves.

Définition claire des responsabilités : attribuer des tâches spécifiques aux responsables, aux groupes professionnels, aux professeurs principaux, aux professeurs de matières, au personnel et au comité représentatif des parents.

Clarifier les résultats et la qualité de l'enseignement : identifier les indicateurs et les critères d'évaluation de la qualité à chaque étape ; mettre en place un mécanisme d'inspection, de suivi et de compte rendu périodiques.

Pour garantir le respect des exigences ci-dessus, le processus de planification doit assurer les étapes suivantes : recenser et évaluer les conditions ; élaborer un plan directeur ; attribuer les responsabilités ; et coordonner et surveiller les mécanismes.

Plus précisément, les écoles doivent examiner l'état actuel des installations, du matériel pédagogique, des aires de jeux, des terrains d'entraînement, des bibliothèques et des salles fonctionnelles ; évaluer le nombre et la structure des enseignants et du personnel ; la nécessité d'aménagements supplémentaires ou adaptés ; et sonder les besoins et les aspirations des élèves et de leurs parents.

Ensuite, élaborez un plan directeur comprenant les éléments suivants : énoncez clairement le cadre juridique, les objectifs et le champ d’application ; définissez la feuille de route de mise en œuvre pour chaque semestre/année scolaire ; élaborez un plan de répartition des cours pour les première et deuxième sessions conformément au programme d’enseignement général et aux conditions réelles de l’établissement et du lieu ; sélectionnez le contenu de la deuxième session (révision, tutorat, accompagnement des élèves brillants, activités expérientielles, enseignement des sciences, technologies, ingénierie, arts et mathématiques, langues étrangères, sports , arts, etc.) ; préconisez des méthodes d’enseignement et d’apprentissage flexibles pour encourager l’initiative des élèves.

L'équipe de direction assure la gestion générale, le contrôle, la supervision et la résolution rapide de tout problème éventuel. L'équipe pédagogique élabore les programmes et les contenus d'enseignement. Les enseignants dispensent les cours, évaluent les élèves et communiquent avec les parents. Le personnel administratif gère la logistique, les installations et la santé scolaire. Le comité de représentants des parents coordonne la communication, la mobilisation et le suivi.

Concernant le mécanisme de coordination et de suivi, une étroite collaboration avec les comités populaires des communes, des quartiers, des syndicats et des organisations sociales du secteur est nécessaire. L'établissement scolaire diffuse le plan de mise en œuvre et les résultats obtenus ; recueille les avis des parents, des élèves et de la communauté ; organise des inspections et des évaluations périodiques et rend compte à l'autorité de tutelle.

Source : https://giaoducthoidai.vn/5-ro-trong-xay-dung-ke-hoach-to-chuc-day-hoc-2-buoingay-post754974.html