Les manuels du Programme d’enseignement général 2018 n’ont pas été largement testés.

TPO - Après cinq ans de mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018, le ministère de l'Éducation et de la Formation a constaté que l'élaboration des manuels scolaires conformément au programme appliqué pour la première fois a rencontré de nombreuses difficultés, de la conception à la mise en œuvre. Le temps imparti pour tester le nouveau programme et les manuels scolaires est très limité, et les conditions nécessaires à l'organisation de tests approfondis et approfondis sont inexistantes.

La première fois que les manuels scolaires sont socialisés

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation , à partir de l'année scolaire 2020-2021, l'unité mettra en œuvre la socialisation des manuels scolaires selon la feuille de route.

Sept éditeurs et douze organisations ont participé à la compilation et à la publication de manuels scolaires pour toutes les matières et activités pédagogiques , tous niveaux confondus. L'élaboration de ces manuels a attiré un grand nombre d'enseignants et de scientifiques prestigieux, dotés d'une expérience pratique et de compétences en compilation, issus d'universités pédagogiques, d'universités spécialisées, d'instituts de recherche et d'établissements d'enseignement général.

Le nombre d'auteurs du Programme de formation générale 2018 est plus de trois fois supérieur à celui de 2006 ; près des trois quarts d'entre eux possèdent des titres universitaires et des diplômes de doctorat ou supérieurs. Pour la première fois, l'équipe d'enseignants de formation générale a participé directement à la compilation, avec un total de plus de 3 800 auteurs, répartis équitablement à tous les niveaux.

Élèves de l'école primaire de Viet Long ( Hanoï ) en cours. (Photo : Ha Linh)

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a estimé que le programme d'enseignement général avait été mis en œuvre dans toutes les classes du pays d'ici l'année scolaire 2024-2025. Les résultats de l'évaluation montrent que les élèves ont relativement bien assimilé le programme et ont développé leurs propres compétences. Ils font preuve d'audace et d'assurance dans leurs études et leurs échanges.

Les élèves sont encouragés à étudier en autonomie, à rechercher, à explorer, à acquérir des connaissances et à les appliquer ; les cours leur permettent de pratiquer, de performer, de présenter et de discuter. La synthèse des résultats des évaluations finales des différentes localités pour les années scolaires 2020-2021 à aujourd'hui montre que la qualité des élèves est garantie, conformément aux normes et exigences du programme.

Les manuels de langues étrangères ne sont pas encore approuvés

Cependant, il existe également de nombreuses lacunes et limitations. Le rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation montre qu'à ce jour, les manuels de langue étrangère 2 pour les niveaux secondaire et lycée n'ont pas été approuvés.

L'organisation de la sélection des manuels scolaires présente également de nombreuses lacunes, notamment dans certaines localités où la préparation du dossier de sélection est insuffisante par rapport à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation. Certaines localités soumettent les dossiers de demande d'approbation de matériel pédagogique local trop tard, vers la fin de l'année scolaire.

En mettant en œuvre le nouveau programme, le ministère de l'Éducation et de la Formation a affirmé à plusieurs reprises que le personnel enseignant est la « clé », la force qui détermine la qualité de l'enseignement, mais en réalité, il y a toujours une pénurie d'enseignants et un manque d'uniformité dans la structure pour les niveaux collège et lycée.

Dans certains endroits, l'élaboration et la mise en œuvre des plans d'éducation scolaire ne sont pas adaptées et efficaces aux exigences du programme. Les écoles confient aux enseignants la responsabilité du contenu du programme et l'élaboration des plans d'éducation pour les sciences naturelles, les activités expérientielles, l'orientation professionnelle et les contenus éducatifs locaux, mais elles restent confuses.

Dans certaines localités, il existe encore de nombreuses salles de classe provisoires, de nombreux bâtiments scolaires dégradés qui n’ont pas été modernisés ou rénovés ; les salles de classe dans de nombreuses localités, notamment dans les zones défavorisées, manquent d’espace ; les installations sanitaires, l’eau potable et les cuisines dans de nombreuses localités font encore cruellement défaut…

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déterminé que cette évolution s'explique par le fait que, pour la première fois, le programme d'enseignement général a été élaboré de manière globale et synchrone pour toutes les matières et activités éducatives, à tous les niveaux et dans toutes les classes, en privilégiant le développement des compétences et des aptitudes des élèves. Ce programme a été élaboré selon cette orientation et mis en œuvre de manière synchrone à tous les niveaux, ce qui représente une avancée majeure pour l'ensemble du secteur.

L'élaboration des manuels scolaires conformément au premier programme appliqué a rencontré de nombreuses difficultés, de la conception à la mise en œuvre. Le temps imparti pour tester le nouveau programme et les manuels scolaires était très limité, et les conditions d'organisation des tests, tant en profondeur qu'en profondeur, étaient inexistantes.

En outre, la politique de socialisation de l'élaboration des manuels scolaires a été mise en œuvre pour la première fois sans expérience passée, tandis que la référence et l'apprentissage de l'expérience internationale n'ont pas pu être appliqués dans le contexte de notre pays ; la force socialisée participant à l'élaboration des manuels scolaires selon le nouveau programme à l'échelle nationale n'a pas été celle attendue.

Mettre en œuvre un ensemble de manuels scolaires au cours de la prochaine année scolaire

Selon le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, le secteur de l'éducation a achevé un cycle complet de la première à la douzième année, atteignant à la fois l'ampleur et la profondeur, répondant aux objectifs du nouveau programme - une innovation globale au niveau de l'éducation générale.

Le nouveau programme comporte de nombreux éléments différents et non traditionnels, nécessitant une adaptation importante, passant de la transmission des connaissances au développement des qualités et des compétences des apprenants – un changement d'une profonde portée philosophique. Les manuels scolaires, autrefois de simples « dossiers de connaissances », deviennent des supports d'apprentissage ouverts, permettant aux enseignants d'accompagner les élèves dans le développement de leurs compétences.

M. Son a demandé qu'à l'avenir, les localités maintiennent et améliorent le travail accompli et se préparent à la nouvelle phase. Il est donc nécessaire de revoir, d'améliorer et de développer le programme après une période d'exploitation, et de le mettre en œuvre de manière scientifique et méthodique.

Les collectivités locales doivent continuer à conseiller le gouvernement et accorder une plus grande attention aux conditions de mise en œuvre du programme, notamment aux installations, aux équipements, aux finances et au personnel. Il est également essentiel d'améliorer les capacités, les qualifications et l'adaptabilité des enseignants aux nouvelles exigences, notamment en matière d'enseignement intégré et de développement des compétences et des aptitudes des élèves.

Le ministre a également proposé de promouvoir la transformation numérique et d’appliquer l’IA dans l’enseignement et l’apprentissage, mais cela doit être prudent, approprié et contrôlé.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation préparera un ensemble unifié de manuels scolaires pour l'ensemble du pays, qui sera mis en œuvre à partir de l'année scolaire 2026-2027. La compilation, l'évaluation et la publication de cet ensemble unifié de manuels seront réalisées selon un processus rigoureux et scientifique, s'appuyant sur les résultats obtenus lors de l'étape précédente et comblant les lacunes existantes.

Source : https://tienphong.vn/sach-giao-khoa-chuong-trinh-gdpt-2018-chua-duoc-thu-nghiem-tren-dien-rong-post1788216.tpo