Admissions universitaires 2026 : durcissement des critères d’admission, refus de prendre en compte les relevés de notes du secondaire

TP - Bien que le ministère de l'Éducation et de la Formation n'ait pas encore publié de directives ni de règlements concernant les admissions universitaires et collégiales pour 2026, de nombreux établissements ont déjà élaboré leurs plans d'admission. Nombre d'entre eux ont décidé de ne plus tenir compte des relevés de notes ni de certaines combinaisons traditionnelles.

Dites non aux complexes traditionnels

Les deux écoles militaires ayant officiellement annoncé ne pas prendre en compte la combinaison C00 (Littérature, Histoire, Géographie) en 2026 sont l'École des officiers politiques et l'Académie des gardes-frontières. De plus, la combinaison A00 (Mathématiques, Physique, Chimie) ne sera pas proposée pour les admissions de ces deux unités en 2026. L'École des officiers politiques utilise les combinaisons C01 (Littérature, Mathématiques, Physique), C03 (Littérature, Mathématiques, Histoire), C04 (Littérature, Mathématiques, Géographie) et D01 (Littérature, Mathématiques, Anglais) pour l'admission. L'Académie des gardes-frontières utilise trois combinaisons d'admission, dont C03, C04 et D01.

Les candidats s'informent sur les inscriptions pour 2025. Photo : NHU Y

Le professeur agrégé Dang Hong Son, vice-recteur de l'Université des sciences sociales et humaines (USSH) de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï, a souligné trois points nouveaux et fondamentaux concernant les inscriptions pour l'année 2026. Premièrement, 15 des 30 filières ne proposent pas la combinaison C00 (il s'agit de filières très prisées de l'établissement – ​​PV). Ce constat contraste fortement avec l'année 2025, où 26 filières disposaient de cette combinaison, seules deux, les études japonaises et les études sur l'Asie du Sud-Est, en étaient dépourvues.

Deuxièmement, il n'existe aucune combinaison C03 (Mathématiques, Littérature, Histoire), C04 (Mathématiques, Littérature, Géographie) ni X78 (Littérature, Anglais, Éducation économique et juridique). Troisièmement, multipliez par 2 la note obtenue à l'examen d'anglais ou de littérature dans chaque combinaison.

Conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation, à compter de 2026, les matières communes aux combinaisons/spécialisations d'admission devront représenter au moins 50 % de la note pondérée. Par conséquent, afin de satisfaire à cette exigence pour les combinaisons d'admission des 30 spécialisations proposées, l'Université des sciences sociales et humaines les répartit en deux groupes : un groupe de 12 spécialisations avec 2 points attribués à l'anglais et un groupe de 18 spécialisations avec 2 points attribués à la littérature.

Depuis 2026, de plus en plus d'universités ont cessé de prendre en compte les relevés de notes du lycée. L'Université pédagogique n° 2 de Hanoï, par exemple, ne les prend plus en compte pour 17 filières, seules quelques-unes les acceptant encore. Cet établissement a également cessé de considérer les résultats de l'examen d'évaluation des compétences des deux universités nationales (dont l'Université pédagogique de Hanoï) et ceux de l'examen d'évaluation spécialisée de l'Université pédagogique de Hô Chi Minh-Ville.

L'École des sciences et des arts interdisciplinaires de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï a également annoncé qu'elle n'utiliserait plus les résultats scolaires pour l'admission dans toutes les filières en 2026. L'Université de Nha Trang a abandonné cette méthode depuis cette année.

Vers une normalisation de la qualité des intrants

Évoquant la tendance à réduire progressivement, voire à éliminer, la prise en compte des résultats scolaires, les experts ont estimé que le contexte pratique pose le problème de l'amélioration de la qualité des sources de recrutement et de la garantie d'un accès équitable à l'enseignement universitaire.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a récemment mené une enquête auprès des établissements scolaires concernant la suppression des admissions sur dossier. Plusieurs raisons peuvent expliquer la tendance actuelle au durcissement des critères d'admission dans de nombreux établissements d'enseignement supérieur.

Premièrement, il existe un manque d'uniformité dans l'évaluation et la notation entre les lycées, et des différences existent entre les localités, les régions, les zones rurales et urbaines, etc., ce qui amène de nombreuses personnes à s'interroger sur l'équité des admissions.

Depuis longtemps, l'opinion publique s'interroge sur le phénomène de la surévaluation des notes dans certains établissements, un laxisme excessif ou une évaluation superficielle qui compliquent les comparaisons et rendent difficile l'évaluation des résultats scolaires. Par ailleurs, l'autonomie des universités, liée à l'obligation de rendre des comptes et à la transparence des inscriptions, requiert une méthode véritablement standardisée.

La tendance à réduire l'importance des relevés de notes pour l'admission s'observe depuis un à deux ans. De 2022 à 2024, le nombre de candidats admis par cette méthode diminuera de 9,32 %, pour atteindre 27,86 %. Les meilleures universités publiques ne se basent quasiment plus uniquement sur les relevés de notes, mais combinent d'autres critères tels que les certifications de langues étrangères et les résultats des évaluations de compétences afin d'améliorer la fiabilité et la sélection des candidats.

D'après les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, la note moyenne des candidats dans 12 matières est supérieure de 0,12 à 2,26 points à celle de l'examen de fin d'études de 2025. Plus précisément, l'écart en mathématiques atteint 2,25 points, et celui en anglais est de 1,57 point.

Le professeur agrégé Nguyen Van Thu, directeur du département de formation de l'Université nationale d'éducation de Hanoï n° 2, a expliqué que 17 filières, très sélectives et ne prenant pas en compte les relevés de notes, sont des filières de formation des enseignants soumises à des quotas fixés par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Chaque année, environ 10 % des places sont réservées à ces filières, sur la base des relevés de notes, afin de recruter des étudiants brillants au parcours académique stable.

À partir de 2025, au lieu de répartir les quotas selon la méthode d'admission, et en utilisant un système de percentile pour la conversion, le taux d'admission sur dossier scolaire atteindra 23 %. Ainsi, en l'absence de réglementation sur l'attribution des quotas selon chaque méthode, et en se basant plutôt sur la conversion des notes minimales et des notes standard universitaires entre les méthodes selon un système de percentile, les établissements auront des difficultés à contrôler le taux d'étudiants admis sur dossier scolaire.

L'école a décidé de maintenir cette méthode uniquement pour certaines filières, afin de garantir des opportunités aux candidats confrontés à des situations difficiles ou appartenant à des groupes qui ont des difficultés à être compétitifs en utilisant d'autres méthodes d'admission.

D'après les retours d'information, la réduction du nombre de combinaisons de matières pour l'admission dans certains établissements scolaires est due à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation. Plus précisément, le ministère exige que la combinaison d'admission comprenne au moins trois matières, dont les mathématiques ou la littérature, avec une pondération minimale de 25 %. À partir de 2026, les matières communes aux combinaisons devront représenter au moins 50 % de la pondération totale de la note.

Source : https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2026-siet-chuan-dau-vao-tu-choi-xet-tuyen-hoc-ba-post1801629.tpo