Le Vietnam participe au programme SEA-PLM pour les cycles 2019 et 2024. Le programme SEA-PLM du cycle 2024 compte 7 pays participants : le Cambodge, le Timor oriental, le Laos, le Myanmar, la Malaisie, les Philippines et le Vietnam.

Les élèves de 5e année des pays participants ont passé les mêmes évaluations de lecture, d'écriture et de mathématiques conçues par le Secrétariat des ministres de l'Éducation de l'ASEAN (SEAMEO).

Dans ce cycle de 2024, le Vietnam compte 152 établissements d'enseignement primaire dans 53 provinces/villes (anciennes) participant à l'enquête, avec 152 directeurs d'école primaire, 1 074 enseignants enseignant des matières de 5e année, environ 6 000 élèves de 5e année et 6 000 parents.

Les élèves vietnamiens de 5e année continuent d'afficher le plus haut niveau de compétence du cycle 2024.

Selon le rapport publié par le Secrétariat de la SEAMEO, les élèves de 5e année de la région ont maintenu des résultats stables en lecture et ont enregistré une légère augmentation de leurs résultats en mathématiques.

Au cours du cycle 2024, les élèves vietnamiens de 5e année ont continué à obtenir le meilleur score dans le domaine de la compréhension de la lecture avec un score moyen de 323,5 points (en baisse d'environ 3,86 % par rapport au cycle 2019).

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Dans le même temps, les élèves de 5e année ont continué à obtenir le meilleur score en mathématiques avec un score moyen de 334,6 points (en baisse de 1,99 % par rapport aux résultats du cycle 2019).

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Au cours du cycle 2024, le pourcentage d'étudiants vietnamiens atteignant un niveau élevé de compétence en compréhension de lecture était de 66 %, supérieur au pourcentage des autres pays et supérieur à la moyenne régionale (40 %).

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Au cours du cycle 2024, le taux d'étudiants vietnamiens atteignant un niveau élevé de compétence en mathématiques était de 88 %, supérieur au taux des autres pays et supérieur à la moyenne régionale (36 %).

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Le Vietnam affiche également la plus forte proportion d’élèves atteignant les niveaux de compétence minimaux par rapport aux objectifs de développement durable en lecture (86 %) et en mathématiques (95 %) selon les résultats du cycle 2024.

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Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a souligné que le succès du Plan stratégique quinquennal pour la période 2021-2025, y compris la mise en œuvre du programme SEA-PLM pour le cycle 2024, témoigne de l'esprit de coopération étroite et de l'engagement à améliorer la qualité de l'éducation dans toute la région.

Le ministère vietnamien de l'Éducation et de la Formation apprécie grandement la valeur des données et du rapport du programme SEA-PLM pour le cycle 2024. « Ces données et ce rapport sur les résultats du programme sont essentiels et précieux pour le Vietnam, ainsi que pour d'autres pays, en vue de l'élaboration et de la mise en œuvre de stratégies et de politiques de développement éducatif dans les années à venir », a déclaré M. Thuong.

Selon M. Thuong, le Vietnam entre dans une nouvelle ère de développement qui exige une intégration profonde, l'innovation et une transformation numérique globale.

« L’éducation au Vietnam est une priorité en matière de développement, avec des orientations stratégiques et des solutions novatrices visant à améliorer sa qualité et son équité. Le ministère s’appuiera sur les résultats positifs et les bonnes pratiques acquis lors de la participation à des programmes d’évaluation régionaux et internationaux pour mettre en œuvre des solutions innovantes en matière d’enseignement et d’évaluation des élèves, afin d’améliorer la qualité de l’éducation et l’intégration internationale », a déclaré M. Thuong.

Source : https://vietnamnet.vn/vietnamese-primary-school-students-achieve-treasure-and-understanding-in-eastern-asia-2469535.html