Créer des avancées éducatives dans 8 communes frontalières

La province de Dong Nai a rapidement mis en œuvre la décision n° 81-TB/TW du Politburo, datée du 18 juillet 2025, relative à la politique d’investissement dans la construction d’écoles pour les communes frontalières (décision n° 81). À ce jour, le projet d’investissement et de développement global de la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans huit communes frontalières de la province de Dong Nai, avec une perspective à l’horizon 2045, est achevé.

Báo Đồng Nai•30/10/2025

Le lycée de Loc Thanh, situé dans la commune frontalière de Loc Thanh, province de Dong Nai , a bénéficié d'investissements importants et a été construit dans des locaux spacieux. Il a été reconnu conforme aux normes nationales de niveau 1 en 2024. Photo : Vu Thuyen

Truong Thi Kim Hue, membre du Comité provincial du Parti et directrice du Département de l'éducation et de la formation (DET), a déclaré : « Investir dans la construction d'écoles dans huit communes frontalières de la province est une tâche politique majeure. Conformément à la feuille de route de mise en œuvre pour la période 2025-2027, la province prévoit d'allouer plus de 1 194 milliards de VND à des investissements dans les écoles de ces huit communes frontalières, selon une approche coordonnée et moderne, axée sur la formation et le perfectionnement des enseignants, ainsi que sur l'application des technologies de l'information et la transformation numérique. »

Attentes en matière d'éducation dans les zones frontalières

Le lycée de Loc Thinh, situé dans la commune frontalière du même nom, est le premier établissement scolaire à recevoir un financement provincial de plus de 35 milliards de dongs pour sa rénovation et sa modernisation, conformément à l'arrêté ministériel n° 81. Dès le début du second semestre, le campus principal devrait être doté d'un nouveau bâtiment de 17 salles de classe, d'un bâtiment de 3 salles polyvalentes, d'un bâtiment annexe de 4 salles, d'un bâtiment abritant le bureau du proviseur et d'un bâtiment polyvalent, ainsi que d'autres infrastructures annexes. Sur le campus annexe, une salle de classe supplémentaire, une salle des professeurs, un garage et d'autres bâtiments annexes seront construits.

Le proviseur du lycée Loc Thinh, Hoang Phuc Quang, a déclaré avec enthousiasme : « Les enseignants, les élèves et les parents sont ravis car la province a rapidement débloqué des fonds pour investir dans des infrastructures d'enseignement et d'apprentissage connectées, tant sur le site principal que sur les sites annexes. Une fois le projet achevé et opérationnel, il mettra fin au manque et à la vétusté des salles de classe et des locaux techniques, situation qui obligeait parfois l'établissement à regrouper des classes pour disposer de suffisamment d'espace. L'établissement espère que, durant la période 2025-2027, la province continuera d'investir dans les infrastructures d'internat et dans des technologies de l'information modernes et connectées, afin de permettre au lycée d'atteindre rapidement les normes nationales. »

Le secrétaire adjoint du Comité du Parti et président du Comité populaire de la commune de Loc Thanh, Ho Quang Khanh, a déclaré : « Suite à la réorganisation et à la création de la commune de Loc Thanh le 1er juillet 2025, quatre de ses cinq écoles répondent aux normes nationales de niveau 1. Seul le lycée de Loc Thanh ne les satisfait pas encore. Par conséquent, la commune s’est réjouie de la publication de l’avis de clôture n° 81. »

Partageant la même joie que le lycée de Loc Thinh, huit autres écoles situées dans cinq communes frontalières (Loc Thanh, Loc Tan, Tan Tien, Thien Hung et Dak O) ont également reçu, en 2025, des fonds du Comité populaire provincial pour leur rénovation et leur modernisation. Les comités du Parti et les autorités de ces communes ont chargé leurs services économiques et d'infrastructures de collaborer étroitement avec les établissements scolaires afin de démarrer rapidement les travaux et de les achever en 2025. Le Conseil régional de gestion de projet, sous l'égide du Conseil provincial de gestion des projets d'investissement dans la construction, est prêt à accompagner les communes dans ces rénovations et modernisations, garantissant ainsi le respect des délais et la qualité des travaux. Concernant les trois autres communes frontalières (Bu Gia Map, Loc Thanh et Hung Phuoc), la province examine actuellement la situation et évalue la nécessité de continuer à allouer des fonds afin que ces communes puissent investir sans délai dans la construction d'écoles, conformément au plan prévu.

Réduire les inégalités en matière d'éducation

Selon les responsables du Département de l'Éducation et de la Formation, pour développer rapidement l'éducation dans les huit communes frontalières de la province, il est nécessaire d'investir simultanément dans les infrastructures et les ressources humaines et de mettre en œuvre des politiques ambitieuses. Le Département a recommandé au Comité populaire provincial de soumettre au Comité permanent du Parti provincial le Projet d'investissement et de développement global de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans ces huit communes frontalières de la province de Dong Nai, à l'horizon 2030, avec une perspective jusqu'en 2045. Ce projet, considéré comme ambitieux et novateur, vise à développer l'éducation dans les communes frontalières et à réduire les inégalités éducatives entre les zones frontalières et les zones plus développées.

De nombreuses écoles des communes frontalières rencontrent encore des difficultés et souffrent de pénuries. La province privilégiera donc des investissements coordonnés dans les infrastructures scolaires et le personnel enseignant, et tirera pleinement parti des politiques préférentielles du Parti et de l'État en faveur des élèves de ces communes. En particulier, le recours aux technologies de l'information et la transformation numérique seront généralisés afin de réduire les inégalités de développement entre les communes frontalières et les régions plus favorisées. Concernant les investissements dans la construction d'écoles dans ces communes, il est essentiel de définir précisément les sources de financement, le calendrier des travaux et, surtout, de garantir la qualité et d'éviter tout gaspillage.
Camarade LE TRUONG SON , membre du Comité permanent du Parti provincial, vice-président du Comité populaire provincial

Pour mener à bien ce projet, l'ensemble du système politique, de la province aux collectivités locales en passant par les établissements d'enseignement, doit s'inspirer de l'esprit de la Note de conclusion n° 81 comme d'un véritable moteur de changement. Les investissements dans l'éducation dans les zones frontalières doivent être mis en œuvre de manière méthodique et résolue, tout en restant pragmatiques et en évitant le gaspillage des ressources. Le processus de mise en œuvre doit faire l'objet d'inspections et d'un suivi réguliers afin d'en garantir l'efficacité et la conformité avec la réglementation.

Le directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation, Tran Ngoc Thang, a déclaré : « Suite aux instructions du Comité provincial du Parti et du Comité populaire provincial concernant la mise en œuvre de la circulaire n° 81, le Département a tenu de nombreuses réunions avec les Comités populaires de huit communes frontalières. Parallèlement, une équipe a été mise en place afin d'évaluer directement les besoins d'investissement pour la construction d'écoles dans ces communes. Cette évaluation a permis de recenser actuellement 69 établissements scolaires dans ces huit communes frontalières, dont 53 établissements publics. D'après les propositions des huit communes frontalières, le coût estimatif des investissements pour la construction d'écoles dans la période 2025-2027 s'élève à plus de 1 194 milliards de VND. »

D'après les calculs du ministère des Finances, le financement de la construction d'écoles dans huit communes frontalières pour la période 2025-2027 devrait provenir de diverses sources, notamment du budget central, de mécénat, d'aides et d'autres sources de financement légales. Pour la seule année 2025, le coût de mise en œuvre s'élèvera à près de 100 milliards de VND, principalement investis dans la rénovation, la réparation et la modernisation des infrastructures. En 2026, le montant des investissements prévus est particulièrement important, atteignant 700 milliards de VND, et 394 milliards de VND en 2027. Afin de faciliter ces investissements, les écoles dont les besoins de financement estimés sont inférieurs à 20 milliards de VND seront financées par des fonds propres, tandis que celles dont les besoins de financement estimés sont égaux ou supérieurs à 20 milliards de VND seront financées par des fonds d'investissement publics.

À partir de 2026, la province entreprendra la construction d'internats scolaires. Parallèlement, elle mettra en place une infrastructure informatique et organisera des formations professionnelles à l'utilisation des technologies de l'information pour les enseignants. La province s'efforce de finaliser la construction, la réception et l'exploitation des internats d'ici 2027. Dans le même temps, elle finalisera les règlements et politiques de gestion applicables aux directeurs, aux enseignants, au personnel, aux enfants et aux élèves des communes frontalières. De plus, la province a orienté le développement des communes frontalières pour l'année scolaire 2028-2029 et les années suivantes vers une modernisation et une harmonisation continues.

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