Créer un environnement de pratique de la langue vietnamienne pour les étudiants issus de minorités ethniques

La classe vietnamienne des élèves de 5B de l'école primaire Le Thi Hong Gam (commune de Cu Sue, district de Cu M'gar) est très intéressante grâce à l'intégration habile des activités d'amélioration de la langue vietnamienne par l'enseignant.

La leçon a commencé avec la mélodie familière de la chanson « Earth Song » interprétée par les élèves eux-mêmes. Des mots vietnamiens familiers tels que « terre », « nous », « planète »… ont été naturellement chantés par les enfants dans la chanson, créant une atmosphère joyeuse et excitante.

Après un échauffement énergique, Mme Le Thi Thom, l'enseignante principale, a continué à guider les élèves pour approfondir le sens des mots apparentés afin d'introduire de nouveaux mots et d'élargir leurs connaissances à travers des questions sur le thème de la protection de l'environnement...

H Nghia Eban, élève de 5ème année de l'école, a déclaré que les cours à l'école sont très intéressants avec des activités ouvertes (danse, chant en vietnamien, aérobic sur des chansons vietnamiennes...). Quand je rentre de l’école, je parle souvent à ma mère de mon cours et des nouveaux mots vietnamiens que j’ai appris à l’école ce jour-là.

Classe vietnamienne d'élèves de 5B, école primaire Le Thi Hong Gam (commune de Cu Sue, district de Cu M'gar).

L'école maternelle Ea Tu (commune Ea Tu, ville de Buon Ma Thuot) compte environ 50 % d'élèves issus de minorités ethniques. Le travail d'amélioration du vietnamien est réalisé de manière systématique depuis le plan scolaire jusqu'au plan individuel de chaque enseignant avec du matériel d'accompagnement et des supports pédagogiques pour créer un environnement convivial pour que les enfants soient exposés au vietnamien et le pratiquent de la manière la plus naturelle.

Le Comité populaire provincial fixe un objectif : d’ici 2025, au moins 50 % des enfants des minorités ethniques en âge d’aller à la maternelle et 95 % des enfants des minorités ethniques en âge préscolaire (dont 100 % sont des enfants des minorités ethniques en âge préscolaire) verront leurs compétences en vietnamien améliorées de manière adaptée à leur âge ; 100 % des élèves des écoles primaires issues de minorités ethniques se concentrent sur l’amélioration de la langue vietnamienne.

Dans la cour de l'école, dans chaque salle de classe, les enseignants et les élèves peuvent facilement trouver un « coin de valorisation vietnamienne » décoré et animé ; Les fournitures scolaires et les plantes sont étiquetées avec des noms vietnamiens pour encourager les enfants à lire et à mémoriser ; Les enseignants organisent régulièrement des jeux de devinettes de mots et de noms d'objets en vietnamien pour rendre le processus d'apprentissage léger et amusant.

Selon les enseignants, la plus grande difficulté est que le vietnamien n’est pas la langue principale de communication dans la vie quotidienne et dans les villages et les communautés de nombreux étudiants. En conséquence, les étudiants sont souvent confus lorsqu’ils essaient de présenter leurs idées.

Avec 31 ans d'expérience de travail et d'enseignement direct auprès de nombreuses générations d'élèves dans une école composée à 100 % d'élèves issus de minorités ethniques, Mme Le Thi Thom, enseignante principale de la classe 5B de l'école primaire Le Thi Hong Gam (district de Cu M'gar), estime que les enseignants doivent promouvoir leur rôle de premier plan et de soutien dans les activités éducatives.

Concrètement : augmenter le temps de pratique par des exercices et des jeux de langage ; concevoir un « coin lecture » dans la classe ; « temps de lecture libre » ou « temps d’histoire avec un bon livre » ; Concours de contes basés sur des images, jeux de rôle dans des histoires ; Concours « Cloche d'or » avec des questions de vocabulaire et de grammaire ; Encouragez les élèves à répondre pleinement aux questions et à exprimer leurs idées dans d'autres matières (mathématiques, sciences et sciences sociales...).

Mme Nguyen Thi Hai, directrice de l'école maternelle Ea Tu (commune d'Ea Tu, ville de Buon Ma Thuot) accorde une grande attention à la coordination avec les familles et la communauté pour améliorer la langue vietnamienne pour les élèves.

Plus précisément, mettre en œuvre des cours de familiarisation avec la langue vietnamienne et des échanges culturels dans les écoles ; guider les parents pour communiquer avec leurs enfants en vietnamien, enseigner aux enfants en vietnamien à la maison ; En collaboration avec les autorités locales, organiser et encourager les enfants à participer aux fêtes dans les villages et hameaux...

L'école collabore également avec des organisations, des syndicats et des sponsors pour conseiller les autorités locales sur la manière de récompenser et de soutenir les étudiants issus de minorités ethniques défavorisées pour qu'ils puissent aller à l'école...

Activités d'amélioration de la langue vietnamienne pour les élèves de l'école maternelle Ea Tu (ville de Buon Ma Thuot).

Selon le directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation, Luu Tien Quang, le vietnamien est un outil de communication qui relie les connaissances aux étudiants des minorités ethniques pour développer de manière globale leur intelligence, leur langue et leurs compétences sociales. La mise en œuvre efficace du contenu d’amélioration de la langue vietnamienne dans les écoles maternelles et primaires aidera les élèves à se lancer en toute confiance dans leur futur parcours d’apprentissage.

Thanh Huong

Source : https://baodaklak.vn/giao-duc/202505/tao-moi-truong-thuc-hanh-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-b0f1581/