M. Stephen West, directeur de l’Institut pour l’éducation et le développement humain (EDI), a souligné : « La philosophie du bonheur dans l’éducation est un facteur clé dans la construction d’un avenir où nos enfants non seulement réussissent sur le plan scolaire, mais se développent également en tant qu’individus heureux et épanouis. »
Le bonheur est un processus, pas une destination
Récemment, l'École TH (campus de Chua Boc, Hanoï) a été choisie par l'Institut de recherche en éducation et de développement des ressources humaines (EDI) pour accueillir la conférence « Le bonheur dans l'éducation 2024 ». Cette conférence, qui s'est déroulée sur deux jours, a réuni des experts en éducation de premier plan du pays et du monde entier autour d'une série de près de 20 présentations et ateliers, partageant compétences, méthodes, structures et modèles pour créer un environnement d'apprentissage agréable pour les élèves.
M. Stephen West, directeur de l’Institut pour l’éducation et le développement humain (EDI) partage le bonheur dans les écoles.
Lors de la séance d’ouverture, M. Stephen West, directeur de l’Institut pour l’éducation et le développement des ressources humaines (EDI), a partagé son parcours pour trouver le bonheur et a examiné franchement le bonheur dans l’éducation aujourd’hui.
M. Steven a déclaré qu'il y a six ans, il avait prévu de venir au Vietnam pour y travailler deux ans. Cependant, les expériences formidables qu'il y a vécues l'ont convaincu de rester plus longtemps. Il estime que le système éducatif vietnamien traverse une période de révolution et offre les conditions propices à de profonds changements.
Le directeur de l'Institut EDI a raconté qu'il n'avait pas bien étudié en Australie, son pays d'origine, au lycée, obtenant seulement un C, car à ce niveau, il n'y avait pas de lien entre les matières et une approche globale. Alors que beaucoup souhaitaient qu'il aille à l'université, il a arrêté pour travailler dans la ferme familiale d'exportation de roses. Par la suite, il a exercé de nombreux autres métiers, comme la photographie, l'armée de l'air, les technologies... À 30 ans, il est retourné à l'université et a rivalisé avec de jeunes étudiants. À cette époque, il comprenait clairement ses objectifs d'apprentissage et obtenait constamment des A. Après avoir obtenu son diplôme, il est devenu maître de conférences et s'est montré très intéressé par ce métier.
De sa propre histoire, il conclut : « Le bonheur est une part importante de la vie. Le bonheur est un processus dans son ensemble, pas une fin en soi. Nous apprenons de nos erreurs et nous nous améliorons progressivement. »
Les élèves de l’école TH participent avec enthousiasme aux cours.
Qu’est-ce que le bonheur dans l’éducation ?
Selon M. Steve, le bonheur dans l'éducation est l'objectif que visent de nombreux pays du monde. En réalité, d'après son expérience personnelle, toutes les écoles des « systèmes d'éducation avancée » – comme le dit le Vietnam – ne sont pas des environnements éducatifs véritablement heureux.
À propos du bonheur dans l'éducation, M. Steve a déclaré : « La philosophie du bonheur dans l'éducation souligne l'importance de créer un environnement émotionnel et psychologique positif dans les écoles. Cette philosophie considère que le bonheur est non seulement le but ultime, mais aussi un élément indispensable du processus d'apprentissage. Elle encourage le développement de l'intelligence émotionnelle, de la persévérance et du sentiment d'appartenance chez les élèves, autant de facteurs qui contribuent au bonheur, à la satisfaction personnelle et à la réussite scolaire. »
Les éléments clés du bonheur dans l’éducation comprennent :
Santé mentale : Prioriser la santé mentale et le bien-être émotionnel des élèves et des enseignants.
Engagement : Créez un environnement d’apprentissage stimulant qui encourage la créativité, la curiosité et l’amour de l’apprentissage.
Communauté : Construire des relations sociales solides entre les étudiants et au sein de la communauté éducative pour promouvoir la coopération et le soutien mutuel.
Au Vietnam, l'intégration du bien-être émotionnel et psychologique dans l'éducation suscite une attention croissante. Les écoles ont commencé à intégrer des programmes éducatifs qui mettent l'accent non seulement sur la réussite scolaire, mais aussi sur le développement émotionnel, les compétences de vie et l'esprit d'équipe. Des activités telles que l'apprentissage des compétences relationnelles, les arts, le sport et les activités parascolaires sont autant de facteurs importants pour aider les élèves à s'épanouir pleinement et à se sentir heureux.
Cependant, la mise en œuvre du bonheur dans l'éducation se heurte encore à certaines difficultés, telles que le manque de ressources et la difficulté à sensibiliser certains enseignants et parents. Par ailleurs, la création d'un environnement d'apprentissage heureux nécessite une étroite coordination entre les parties prenantes telles que les enseignants, les élèves, les parents et la communauté.
Malgré de nombreux défis, la tendance à introduire le modèle d’école heureuse dans l’éducation vietnamienne se développe et devrait apporter des changements positifs au système éducatif, aidant les étudiants non seulement à réussir leurs études, mais également à bien se développer émotionnellement et mentalement.
Une école heureuse est une école dans laquelle les élèves se sentent appartenir.
Des chiffres impressionnants sur le bonheur dans l'éducation à l'école TH
M. Steve a déclaré que les enseignants du système scolaire TH sont régulièrement formés et perfectionnés grâce aux cours de l'Institut EDI et imprégnés de la philosophie du bonheur dans l'éducation. L'école promeut et facilite la mise en œuvre de cette philosophie, créant des leçons enrichissantes et un environnement scolaire propice au développement du potentiel personnel des enfants.
Dès le premier jour de la création de l'école, Thai Huong, héroïne du travail et fondatrice de l'école TH, a déclaré : « Construisons l'école TH avec le cœur et l'âme d'une mère, en transmettant l'éducation la plus avancée du monde et la quintessence des études vietnamiennes. L'école TH crée un véritable bonheur pour les étudiants, créant une ressource humaine en or de niveau international pour un Vietnam fort ».
Le directeur de l'Institut EDI estime que l'École TH est l'une des unités leaders dans l'application de la philosophie du bonheur à son modèle éducatif, intégrant de nombreuses méthodes pour favoriser le bonheur des élèves. L'École TH met en œuvre cette philosophie depuis sa création. L'une de ses valeurs fondamentales est « Pour un bonheur véritable », aux côtés d'autres valeurs telles que le développement global, le dévouement, la gratitude et l'humanité, la vision globale et la fierté vietnamienne.
Les étudiants de l’école TH démontrent avec confiance leurs capacités lors de conférences internationales sur l’éducation.
Les cours de l'école TH sont spécialement conçus pour développer les compétences émotionnelles et sociales. Le programme complet met l'accent sur le développement des compétences de vie, le sport et les arts.
L'école dispose non seulement d'une équipe d'enseignants expérimentés imprégnés de la philosophie du bonheur, mais aussi de conseillers scolaires et de conseillers d'orientation professionnelle, qui travaillent avec les enseignants pour améliorer la santé mentale et soutenir l'orientation des élèves.
Steve a déclaré que l'Institut EDI, qui joue un rôle essentiel dans la formation des enseignants de l'école TH à la philosophie du bonheur en éducation, leur a fourni les outils et les stratégies nécessaires pour créer un environnement d'apprentissage positif. Par exemple, des ateliers sur la santé mentale, des méthodes pédagogiques favorisant l'engagement des élèves et des techniques de gestion de classe encourageantes.
En fournissant des ressources et des conseils de développement professionnel, EDI aide les enseignants de l'école TH à pratiquer efficacement la philosophie du bonheur, en veillant à ce qu'ils puissent créer des salles de classe où les élèves se sentent valorisés, en sécurité et heureux.
Fondé par Thai Huong, héros du travail, l'Institut EDI a affirmé sa position dans le secteur de l'éducation au Vietnam au cours des dix dernières années, en promouvant le développement global des ressources humaines, notamment dans le secteur de l'éducation, par le biais de programmes de formation, de séminaires et de conférences spécialisés, de partage des connaissances et de mise à jour des dernières tendances en matière d'éducation. L'Institut se concentre sur la formation des enseignants. Il s'engage à collaborer étroitement avec les écoles et les enseignants du pays pour développer des programmes d'enseignement créatifs et efficaces, créant ainsi des « leçons enrichissantes ».
L'Institut ne se limite pas à diffuser des connaissances, il vise également à diffuser le bonheur dans l'apprentissage et l'enseignement, en créant les conditions permettant aux enseignants et aux étudiants de trouver de la joie et du sens dans chaque parcours d'apprentissage.
Source : https://phunuvietnam.vn/director-of-education-and-human-resources-edi-th-school-is-one-of-the-leading-units-in-applying-the-philosophy-of-happiness-2024112816333047.htm
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