L'IA peut rédiger des dissertations, préparer des plans de cours, corriger automatiquement et même converser comme un enseignant. Nombreux sont ceux qui se demandent : « L'IA pourra-t-elle remplacer les enseignants à l'avenir ? » Passionné par les technologies et l'éducation , je comprends que si l'IA peut contribuer à transmettre les connaissances plus rapidement et avec plus de précision, elle ne peut pas, en revanche, transmettre les leçons du cœur.
LE SAVOIR PEUT ÊTRE NUMÉRISÉ, MAIS L'HUMANITÉ NE PEUT PAS L'ÊTRE.
L'IA peut lire des millions de livres, analyser des millions d'ensembles de données gigantesques et fournir des réponses en une fraction de seconde. Mais elle est dépourvue d'émotion, d'encouragement et de soutien inconditionnel envers l'élève en difficulté. Aussi performant soit-il, un modèle de langage ne peut que « comprendre » les émotions par le biais de données numériques, sans pouvoir « ressentir » la joie, la tristesse ou le regret humains.
Un bon enseignant à l'ère de l'IA n'est pas celui qui excelle dans la « transmission du savoir », mais celui qui sait transformer le savoir en inspiration.
PHOTO : NHAT THINH
Dans le Rapport mondial de suivi sur l'éducation 2023 (Rapport GEM) et les recommandations de l'UNESCO, un message profondément humain résonne à nouveau : la technologie n'est qu'un outil, un soutien, et ne saurait remplacer la chaleur de l'amour humain et le lien sincère qui unit un enseignant à son élève. L'UNESCO affirme que l'éducation doit toujours être centrée sur l'humain, où les émotions, la compréhension et l'amour deviennent la source même du savoir. Car la force des émotions que les enseignants transmettent aux élèves est une énergie invisible mais durable, capable de toucher l'âme, et qui surpasse tous les chiffres et la froide précision des informations numériques.
LEÇONS NON PRÉVUES DANS LE PLAN DE COURS
Je me souviens de mes débuts dans la profession : j’étais déçu de constater que mes cours n’intéressaient pas les étudiants, même si j’utilisais de nombreux modèles et technologies avancés tels que la classe inversée, l’apprentissage mixte, les jeux d’IA ou les exercices interactifs en ligne.
Un grand professeur a un jour cité un penseur célèbre : « Le rôle d’un enseignant n’est pas d’emmagasiner des connaissances, mais d’allumer une flamme dans l’âme. » Cette citation m’a incité à repenser ma façon d’enseigner. J’ai commencé à être plus à l’écoute, à encourager les élèves à poser des questions, à débattre et même à accepter de faire des erreurs. C’est dans ces moments-là que la salle de classe est devenue un lieu de vie, et non plus seulement un endroit où transmettre des connaissances.
L'IA peut apprendre aux élèves à programmer, mais seuls les enseignants peuvent leur enseigner pourquoi il est essentiel d'écrire un code de qualité, au service de l'humain et non pour le remplacer. L'IA peut aider les élèves à résoudre des équations, mais elle ne peut leur inculquer la patience ni la joie de trouver eux-mêmes la solution.
Un jour, un étudiant m'a envoyé un message après l'obtention de son diplôme : « Vous ne m'avez pas seulement appris à utiliser les ordinateurs, mais aussi à être humain dans ce monde informatique. » Pour moi, c'est là la plus grande récompense du métier d'enseignant : non pas les notes sur le bulletin, mais l'épanouissement des cœurs.
L'IA - UN COMPAGNON, PAS UN REMPLACEMENT
D'après de récents rapports de McKinsey, les experts prévoient que l'IA pourrait automatiser jusqu'à 40 % du travail des enseignants, notamment la préparation des cours, la création d'examens, l'élaboration de plans d'études individualisés et l'accompagnement des élèves en difficulté. C'est un point positif, car la technologie permet aux enseignants de consacrer plus de temps à l'essentiel : dialoguer avec les élèves, les guider et contribuer à leur épanouissement personnel.
Un problème mathématique peut être résolu par une IA, mais un être humain bienveillant ne peut être nourri que par l'amour.
PHOTO : DAO NGOC THACH
L'IA n'est pas une rivale des enseignants. Au contraire, c'est une précieuse alliée si l'on sait l'utiliser à bon escient. Un bon enseignant à l'ère de l'IA n'est pas le meilleur « transmetteur de connaissances », mais celui qui sait transformer le savoir en inspiration et inciter les élèves à poser des questions plutôt qu'à se contenter de recevoir des réponses.
J'ai constaté que de nombreux étudiants utilisent ChatGPT pour rédiger leurs dissertations. Je ne l'interdis pas, mais j'exige qu'ils indiquent clairement chaque commande utilisée et son résultat en annexe. Plus important encore, posez-vous la question : « L'IA comprend-elle mes préoccupations ? ». Lorsque les étudiants apprennent à douter et à penser par eux-mêmes, la technologie devient un outil de développement de la pensée, et non une béquille sur laquelle s'appuyer.
ENSEIGNANT, INSPIRER LA BIENVEILLANCE
En tant qu'enseignant à l'ère du numérique, je me demande parfois : « Est-ce que j'enseigne plus lentement que la technologie ? » Mais ensuite, chaque fois que j'entre dans une salle de classe et que je vois les yeux des élèves s'illuminer lorsqu'ils comprennent un problème, je réalise : peu importe à quel point le monde change, le cœur humain reste le point de départ de toute connaissance.
Les leçons du cœur ne requièrent ni tableaux interactifs ni algorithmes. Elles consistent à apprendre aux élèves à remercier ceux qui les aident, à s'excuser de leurs erreurs, à privilégier l'intérêt collectif. Elles consistent à leur inculquer la conviction que le savoir n'a de véritable sens que lorsqu'il est mis au service du bien.
La technologie peut apprendre aux élèves à vivre intelligemment, mais seuls les enseignants peuvent leur apprendre à vivre avec cœur.
PHOTO : NHAT THINH
Dans le domaine de l'intelligence artificielle sociale, les scientifiques ont constaté que l'IA peut simuler l'empathie, mais qu'elle ne peut pas la ressentir véritablement. Une machine peut dire : « Je comprends que tu sois triste », mais elle ne peut pas partager cette tristesse avec vous. À l'inverse, un enseignant, malgré ses imperfections, peut écouter, partager et parfois simplement sourire pour aider un élève à se relever après un échec.
L'artiste touche l'esprit, mais le professeur touche le cœur.
Bien que mon passage à l'université soit trop court, il m'a suffi pour voir de nombreuses technologies apparaître et disparaître, mais la valeur des enseignants demeure éternelle. Car ils ne nous apprennent pas seulement à travailler, mais aussi à être humains. Un problème peut être résolu par l'IA, mais la bonté d'une personne ne peut s'épanouir que par l'amour. Chaque cours n'est pas qu'une simple leçon, mais une rencontre entre deux âmes, celle de l'enseignant et celle de l'élève. La technologie peut reproduire le savoir, mais seuls les humains peuvent reproduire la bonté.
Et c’est peut-être pour cela que, quels que soient les progrès de l’IA, elle ne peut, et ne devrait jamais, remplacer les enseignants. Car l’IA peut nous apprendre à vivre intelligemment, mais seuls les enseignants peuvent nous apprendre à vivre avec cœur.
Les humains apprennent à devenir « humains ».
Durant l'été 2025, j'ai eu la chance de rejoindre le Département des sciences et technologies de Hô Chi Minh-Ville en tant que responsable du programme de formation en intelligence artificielle destiné aux étudiants lauréats des concours académiques municipaux. Il s'agit de jeunes talents capables de programmer pour créer des produits d'IA en quelques heures seulement, de concevoir des modèles de reconnaissance d'images ou d'écrire des codes complexes dans des langages de programmation modernes.
Chaque fois que j'anime un cours, je ressens l'enthousiasme et l'ambition de la jeune génération. Ils apprennent très vite, maîtrisant la technologie avec une facilité déconcertante, comme si l'IA était devenue une seconde nature. Mais c'est aussi au cours de ces échanges que j'ai compris que la technologie seule ne suffit pas. Il est essentiel de les guider pour qu'ils comprennent que l'IA n'est pas qu'un simple outil, mais une responsabilité. La responsabilité de mettre la technologie au service de l'humanité, et non de la rendre dépendante.
Je me souviens encore du regard de cet élève qui m'a demandé : « Professeur, si l'IA est plus intelligente que les humains à l'avenir, aurai-je encore besoin d'étudier ? » Cette question a plongé la classe dans un silence de plomb. J'ai répondu : « L'IA peut être meilleure que moi dans un domaine, mais elle ne peut ni rêver, ni aimer, ni se sacrifier comme les humains. C'est pourquoi les humains doivent étudier, étudier pour devenir pleinement humains. »
Source : https://thanhnien.vn/thay-co-khong-chi-day-cach-lam-viec-ma-con-day-ta-cach-lam-nguoi-185251114212307304.htm
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