Le ministère de l’Éducation et de la Formation a récemment annoncé une révision et un ajustement de certains contenus du Programme d’enseignement général afin d’assurer leur adéquation aux pratiques actuelles et au nouveau contexte de développement.
En conséquence, l’année scolaire 2024-2025 marquera l’achèvement d’un cycle complet du Programme d’enseignement général de 2018, couvrant les classes de la 1re à la 12e, conformément au calendrier établi. En application de la résolution n° 88/2014/QH13 de l’Assemblée nationale, de la directive n° 32 du Premier ministre du 25 décembre 2023 relative à la poursuite de la réforme des programmes et manuels d’enseignement général, et de la circulaire n° 32/2018 du ministère de l’Éducation et de la Formation relative à la promulgation du Programme d’enseignement général, le ministère de l’Éducation et de la Formation a mis en place un processus d’examen et d’évaluation de la mise en œuvre du Programme d’enseignement général de 2018.
En 2025, la révision des programmes et des manuels scolaires sera mise en œuvre dans le cadre de la réorganisation nationale des unités administratives de niveau provincial conformément à la résolution n° 202/2025/QH15 du 12 juin 2025 de l'Assemblée nationale sur la réorganisation des unités administratives de niveau provincial.
Suite à cet examen, le ministère de l’Éducation et de la Formation a identifié plusieurs matières directement touchées par les modifications des limites administratives, notamment : l’histoire et la géographie pour les classes de 4e, 5e et 9e ; la géographie pour la classe de 12e ; et l’histoire et l’éducation économique et juridique pour la classe de 10e. Ces matières suivront les étapes prescrites pour la révision de leurs programmes, qui serviront de base à la révision des manuels scolaires. Cette révision comprendra notamment la mise à jour des objectifs d’apprentissage, du contenu des connaissances, des noms de lieux, des données, des cartes, des graphiques et des informations socio-économiques, etc.
« La révision du programme scolaire est effectuée selon le principe de minimiser les modifications apportées aux manuels scolaires et de renforcer l'encadrement afin que les enseignants et les écoles puissent mettre en œuvre de manière proactive le programme scolaire dans le cadre de leurs compétences pour l'adapter à la réalité », a déclaré le ministère de l'Éducation et de la Formation.
Le ministère a également indiqué que le Programme d’enseignement général de 2018 reflète les objectifs de l’enseignement général, garantissant une orientation unifiée et un contenu pédagogique de base obligatoire pour les élèves. Les manuels scolaires concrétisent le contenu du Programme et sont considérés comme des ressources pédagogiques importantes que les écoles peuvent choisir pour organiser leur enseignement. Les enseignants et les écoles bénéficient d’une autonomie pour organiser les thèmes d’apprentissage, mettre à jour et compléter le contenu en fonction des élèves, des conditions d’enseignement et des contraintes pratiques.
Par conséquent, pour l’année scolaire 2025-2026, les enseignants et les établissements scolaires continueront d’utiliser le programme et les manuels scolaires actuels, tout en étant responsables de la sélection et de l’adaptation proactives du matériel pédagogique, des leçons et des sujets afin de les tenir compte des réalités locales et du modèle de gouvernement à deux niveaux. Dans les prochains mois, le ministère de l’Éducation et de la Formation publiera des directives et des lignes directrices à l’intention des collectivités locales et des établissements scolaires afin d’assurer une mise en œuvre continue et adaptée à la situation.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation finalise en urgence l'examen et l'évaluation de la mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018 afin de mettre à jour et d'adapter certaines matières. L'objectif est de garantir que le Programme soit appliqué en adéquation avec la réalité et qu'il réponde mieux aux exigences d'innovation et de développement socio-économique du pays à chaque étape, notamment pour les matières concernées par les modifications des limites administratives. Le ministère accompagnera les éditeurs et les organismes détenant des manuels scolaires agréés dans la révision de leur contenu afin d'intégrer les nouvelles informations administratives et ainsi assurer la stabilité des manuels et l'efficacité de l'enseignement et de l'apprentissage.
En ce qui concerne le contenu de l'éducation locale, conformément à la résolution n° 202/2025/QH15 de l'Assemblée nationale relative à la réorganisation des unités administratives de niveau provincial, et sur la base du programme-cadre et des documents publiés par le ministère de l'Éducation et de la Formation, les collectivités locales doivent sélectionner et développer de manière proactive un contenu éducatif local, en veillant à ce qu'il soit cohérent avec les caractéristiques de la nouvelle unité administrative et le modèle d'organisation du gouvernement local à deux niveaux, en promouvant le rôle proactif des collectivités locales dans l'organisation de la mise en œuvre du programme, tout en veillant à ce que le contenu éducatif soit mis à jour rapidement en fonction des nouveaux changements administratifs et sociaux.
Source : https://baophapluat.vn/thay-doi-mon-hoc-nao-sau-khi-sap-nhap-tinh-post551819.html
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