Un professeur d'Hanoï a obtenu un score de 9,0 à l'IELTS après 5 ans d'efforts.

Des examens pour améliorer les connaissances

Ayant été exposé à l'anglais depuis son enfance grâce à plusieurs clubs de langues étrangères, M. Nguyen Trung Duc (28 ans), professeur de préparation aux examens à Hanoi , a été admis simultanément dans la classe spécialisée en anglais du lycée Hanoi - Amsterdam pour les surdoués et du lycée spécialisé en langues étrangères (Université des langues étrangères, Université nationale de Hanoi).

En 2018, Duc a obtenu son diplôme de l'université Yonsei (Corée) et est retournée au Vietnam pour travailler dans un centre de préparation au test IELTS.

L'utilisation continue de l'anglais pendant une longue période, y compris durant son séjour d'études à l'étranger, explique la surprise de cet enseignant lorsqu'il a obtenu seulement 7,5 à l'IELTS à son retour au Vietnam en 2018 : 8,5 en compréhension orale et écrite, 7,0 en expression écrite et 6,5 en expression orale. Quelques mois plus tard, il a décidé de repasser le test et a obtenu un score total de 8,0.

« Mais si je m’arrête à ce score, je pense que je n’aurai jamais assez confiance en moi pour monter sur le podium, alors je continue à me concentrer sur mes études », a déclaré Duc.

Lors de l'examen du 3 mai, Duc a obtenu avec succès la note maximale de 9,0 à l'IELTS Academic. Plus précisément, Duc a obtenu 9,0 en compréhension orale, en compréhension écrite et en expression orale, et 8,0 en expression écrite.

« Je n'avais jamais envisagé d'obtenir un score de 9,0. J'ai passé le test uniquement dans le but d'améliorer mes connaissances pédagogiques et de mieux enseigner à mes élèves. Ce score exceptionnel m'a vraiment surpris et j'ai encore du mal à y croire », a confié le jeune homme d'Hanoï, ajoutant qu'il avait déjà passé le test six fois et obtenu un score de 8,5 à l'IELTS lors des quatre dernières tentatives.

M. Nguyen Trung Duc, un enseignant de Hanoï, vient d'obtenir la note parfaite de 9,0 à l'IELTS.

Selon le titulaire du score de 9.0 à l'IELTS, deux erreurs principales sont fréquemment commises par les candidats débutants. La première consiste à parler trop vite, ce qui rend difficile le contrôle du contenu et donne un discours décousu, avec des fautes de grammaire et de prononciation. « La seconde est de vouloir étaler un vocabulaire pointu et rare au lieu de se concentrer sur l'explication des idées, ce qui rend l'utilisation du vocabulaire très aléatoire et hors contexte. Lorsque j'ai constaté cette erreur, j'ai dû me recentrer sur la résolution de la question », a conseillé M. Duc.

M. Trung Duc (à droite) lors de la cérémonie de remise des diplômes à l'Université Yonsei (Corée du Sud), la deuxième université de Corée et la 56e au monde selon le Times Higher Education 2023.

Le professeur a également rappelé aux élèves de ne pas prendre l'anglais à la légère au lycée, mais de se concentrer sur le vocabulaire, les thèmes abordés et les points de grammaire de base dans les manuels. « Ce sont des notions courantes, non seulement dans la vie de tous les jours, mais aussi au test IELTS, et elles constituent des ressources précieuses pour améliorer ses connaissances en anglais », a expliqué M. Duc.

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Pour obtenir les meilleurs scores en compréhension orale et écrite, M. Duc estime que les candidats doivent d'abord se familiariser avec un contenu anglais varié et adapté à leur niveau. La première étape consiste à s'immerger dans un environnement où la langue est utilisée régulièrement. « L'IELTS étant un test de compétence en anglais, il est essentiel de consolider ses bases avant de se concentrer sur l'examen afin d'obtenir des résultats optimaux », a déclaré ce professeur.

« Dans la section compréhension orale, les questions à choix multiples sont souvent les plus difficiles pour les candidats. Pour y parvenir, il faut se préparer mentalement à aborder les trois réponses possibles en s'appuyant sur des faits permettant de déterminer la bonne réponse. Dans la section compréhension écrite, les exercices d'association de titres complexes peuvent être maîtrisés en identifiant l'idée principale du passage après avoir analysé les idées du paragraphe, puis en reliant ces idées aux objectifs qu'elles poursuivent », a expliqué Duc.

Le score IELTS de l'enseignant Trung Duc est de 9,0 en compréhension orale, compréhension écrite et expression orale, et de 8,0 en expression écrite, soit un score total de 9,0.

Concernant l'expression orale, le professeur a conseillé d'enrichir constamment ses connaissances sur différents sujets afin de ne jamais être à court d'idées, et de bien maîtriser le vocabulaire et la grammaire en fonction du contexte. « Dans la première partie en particulier, n'oubliez pas que l'examinateur dispose de peu de temps et qu'il s'intéresse uniquement aux mots-clés, à la prononciation et à la fluidité. Par conséquent, la meilleure stratégie consiste à répondre brièvement, en établissant des liens logiques et en soignant sa prononciation afin de faire bonne impression dès le départ », a suggéré M. Duc.

Concernant les compétences rédactionnelles, ce Hanoïen a expliqué que le plus important est de résoudre le problème, et plus précisément, que l'argumentation doit répondre à tous les mots-clés de l'article de manière subtile, pertinente et convaincante. Selon lui, ce principe guide également les autres critères, tels que le vocabulaire et la grammaire. « Dès lors, j'ai consacré l'essentiel de mon temps à m'exercer à résoudre des problèmes et à trouver des idées pour chaque sujet plutôt qu'à mémoriser du vocabulaire, ce qui m'a permis d'améliorer considérablement mes résultats après chaque examen », a-t-il déclaré.

Dans sa démarche pour améliorer son score en expression écrite, Duc explique que chaque mois avant l'examen, il rédigeait un ou deux essais par jour qu'il envoyait à un ami, également professeur de préparation à l'IELTS, pour correction. À ce jour, il a ainsi rédigé environ 160 essais. « Mais la quantité n'est pas le facteur déterminant ; l'important est d'apprendre à développer une méthode efficace pour passer l'examen. Par exemple, après la correction de chaque essai, je le réécris à la main pour mémoriser la structure des phrases et prendre des notes sur l'argumentation », précise-t-il.

M. Trung Duc conseille aux candidats de ne pas « se réfugier la tête dans la pratique des questions du test IELTS », mais de tirer leurs propres leçons de chaque test.

Nguyen Chi Thanh, professeur d'IELTS à Hanoï et ami de Duc, qui le corrige régulièrement, a exprimé son admiration pour la réussite de son collègue, « pleinement méritée ». « Au début, lorsque Duc m'envoyait ses écrits, je devais corriger de nombreuses erreurs, notamment des arguments imprécis et un style ampoulé. Mais après avoir pris en compte mes remarques et retravaillé ses textes avec application, Duc a fait d'énormes progrès », a confié Thanh.

Après avoir obtenu un score de 9,0 à l'IELTS, le jeune homme d'Hanoï a ajouté qu'il participerait à certains projets IELTS et interviendrait lors de conférences et de webinaires sur ce sujet afin que davantage de candidats puissent en bénéficier gratuitement.

Lien source: https://thanhnien.vn/thay-giao-ha-noi-dat-90-ielts-sau-5-nam-no-luc-185230616135040066.htm