Les candidats ayant obtenu 9,5 points par matière échouent toujours à l'examen d'entrée à l'université, explique le ministère de l'Éducation et de la Formation

En marge de la conférence de bilan de l'année scolaire 2023-2024 qui s'est tenue ce matin, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a expliqué les raisons de l'augmentation cette année des notes d'admission de nombreuses universités basées sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires.

Le vice-ministre Hoang Minh Son a déclaré que l'information concernant les secteurs d'activité et les établissements d'enseignement est de plus en plus transparente et claire. Par conséquent, les établissements offrant une formation de qualité et répondant à une forte demande en ressources humaines attireront de nombreux candidats.

« Certains secteurs n’ont pas beaucoup de quotas, mais s’ils sont concentrés sur de vastes zones, les scores de référence peuvent tout de même être relevés. De plus, cela dépend aussi de la garantie d’une équité entre les méthodes d’admission », a analysé le sous-ministre.

Un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation explique pourquoi de nombreux candidats ayant obtenu 9,5 points par matière peuvent échouer à l'examen d'entrée à l'université.

Si les modalités d'admission sont équitables et que les questions d'examen sont clairement différenciées, des scores élevés ne sont pas inhabituels. En revanche, si l'équité n'est pas garantie et que des candidats sont admis par une voie plus facile, le ministère doit procéder à une analyse plus approfondie.

Concernant le fait que de nombreux candidats aient obtenu 9,5 points par matière mais n'aient pas été admis dans de nombreuses filières du groupe C, le vice-ministre Son a indiqué que le ministère de l'Éducation et de la Formation avait procédé à une évaluation et à des prévisions dès le départ, en comparant la répartition des notes des deux dernières années et en constatant une augmentation. Avec des établissements prestigieux et de qualité, la concurrence est d'autant plus forte.

« L’augmentation des scores d’admission dans les écoles pédagogiques est un signe positif, qui montre que la demande sociale d’enseignants et de professeurs d’enseignement général est très claire, notamment dans certaines matières comme l’histoire et la géographie », a souligné le vice-ministre.

La professeure agrégée Dr. Nguyen Thu Thuy, directrice du Département de l'enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation, a par ailleurs analysé que ces dernières années, grâce à l'autonomie universitaire, les établissements ont bénéficié d'une autonomie dans leurs méthodes d'admission et sont responsables de la clarification de l'utilisation de ces méthodes afin de garantir l'équité entre les groupes cibles.

« Ces dernières années, un nombre relativement important de places a été alloué à l'admission anticipée, ce qui influe également sur le nombre de places attribuées selon la méthode d'évaluation des résultats du baccalauréat. C'est aussi l'une des raisons de l'augmentation des notes de référence observée ces dernières années », a déclaré la professeure agrégée Thuy.

Face à cette tendance, le chef de département estime qu'il est nécessaire d'apporter des ajustements afin que les établissements scolaires puissent garantir l'équité entre les candidats, quel que soit le mode d'admission. Ce point est également crucial pour l'ajustement des futures réglementations d'admission.

Dans l'après-midi du 19 août, environ 200 universités ont annoncé leurs scores d'admission pour 2024, parmi lesquelles les filières ayant obtenu les meilleurs scores étaient la pédagogie de l'histoire et la pédagogie de la littérature de l'Université nationale d'éducation de Hanoï avec 29,3 points (une moyenne de 9,76 points par matière).

Il en va de même pour les écoles de pédagogie ou les universités pluridisciplinaires formant les enseignants. Pour l'Université de l'Éducation – Université nationale de Hanoï ou Université pédagogique de Hanoï 2 (Vinh Phuc), l'Université pédagogique Thai Nguyen et l'Université pédagogique de Hué, la note d'admission la plus élevée dépasse 28, frôlant les 29.

L'augmentation du score de référence pour la filière Pédagogie s'explique par plusieurs raisons. Premièrement, le nombre de candidats du groupe C a augmenté d'environ 20 000 cette année par rapport à 2023. Parallèlement, le nombre de candidats ayant obtenu d'excellents résultats a connu une hausse spectaculaire. En 2023, on comptait 6 041 candidats ayant obtenu la note de 27 ; en 2024, ce nombre a quadruplé. Le nombre de candidats ayant obtenu 28 points a été multiplié par six par rapport à 2023, et celui des candidats ayant obtenu 29 points, par plus de dix. Enfin, le nombre de candidats ayant obtenu entre 29 et 30 points a été multiplié par plus de 54 en 2024 par rapport à 2023.

Deuxièmement, selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, le nombre de candidatures pour la filière Pédagogie a augmenté de 85 % cette année par rapport à l'année dernière. À l'Université pédagogique de Hanoï et à l'Université pédagogique n° 2 de Hô Chi Minh-Ville, cette augmentation a quasiment doublé.

Entre-temps, l’objectif a été resserré par le Ministère, n’étant plus que l’équivalent de l’année dernière, alors que par rapport à l’année précédente, il a fortement diminué, en partie parce que de nombreuses provinces et villes n’ont pas commandé de formation des enseignants conformément au décret 116 (2020).

Ce sont les deux raisons qui expliquent la forte hausse des notes de référence de nombreuses filières et écoles du secteur pédagogique. Beaucoup d'établissements qui affichaient des notes de référence moyennes l'an dernier ont cette année des filières ayant obtenu 9,5 points par matière, soit un score insuffisant.

Minh Khoi

Source : https://vtcnews.vn/thi-sinh-9-5-diem-mon-van-truot-dai-hoc-bo-gd-dt-ly-giai-ar890393.html