« Les tests à choix multiples actuels tuent les mathématiques »

L'après-midi du 3 août, l'atelier « Recherche, enseignement et application des mathématiques », organisé par l'Université Nguyen Tat Thanh, a attiré la participation de mathématiciens et d'experts de l'Association mathématique du Vietnam, de l'Institut de mathématiques du Vietnam, de l'Institut d'études avancées en mathématiques, de l'Université d'économie et de droit (Université nationale de Hô Chi Minh-Ville), de l'Université Mahidol (Thaïlande) et de deux professeurs de mathématiques indiens, rédacteurs en chef de revues mathématiques indexées Scopus (Journal of Algebra and Applied Mathematics et Journal of Analysis and Applications).

Les mathématiciens ont contribué à 24 articles, dont 16 sur les mathématiques théoriques et 8 sur les mathématiques appliquées, pour analyser des événements dans les domaines de la médecine (y compris la Covid-19), de la biologie, des valeurs mobilières, de la banque, de la croissance économique...

Le professeur Nguyen Huu Du présente ses recherches mathématiques.

En marge de l'atelier, évoquant les raisons pour lesquelles tant d'étudiants « craignent » les mathématiques et ressentent pression et stress à chaque cours, le professeur Nguyen Huu Du a commenté : « Hormis les étudiants passionnés de mathématiques, la majorité en a encore peur, en partie parce que les connaissances mathématiques sont trop difficiles, et que les professeurs de mathématiques ne parviennent pas à les motiver. À l'université, en particulier, les mathématiques sont perçues comme une discipline académique, ce qui accentue encore l'appréhension des étudiants. »

Selon le professeur Nguyen Huu Du, les élèves ont peur des mathématiques et les détestent car ils ne comprennent pas que cette matière contribue à développer la pensée logique et systématique, et donc la connaissance. Par conséquent, ils pensent souvent qu'apprendre ces formules est inutile et qu'elles ne leur serviront pas dans la vie de tous les jours.

« En réalité, les mathématiques sont appliquées depuis l'Antiquité et aujourd'hui, à l'ère de la quatrième révolution industrielle, elles sont plus que jamais présentes dans la vie. Elles permettent de prédire les épidémies, d'établir des protocoles de traitement et d'effectuer des analyses pour obtenir des résultats en médecine. Elles permettent également d'étudier le développement de toutes les espèces au sein d'un écosystème… », a déclaré M. Du.

Des étudiants de l'université Nguyen Tat Thanh écoutent des mathématiciens parler de sujets d'application des mathématiques.

Pour que les mathématiques puissent véritablement mettre en valeur leur beauté et leur rôle, le professeur Nguyen Huu Du estime que les enseignants doivent disposer de moyens de communication efficaces et pratiques, rechercher des méthodes plus intéressantes et intégrer des exemples concrets dans leurs cours.

Le professeur Le Van Thuyet, maître de conférences au département de mathématiques de l'Université d'éducation (Université de Hué ), a également estimé que les mathématiques vietnamiennes sont limitées dans leur application pratique car le programme de formation et les projets de recherche sont trop théoriques.

Mais le Dr Thuyet a fait remarquer que récemment, les sujets de recherche universitaires se sont également orientés vers des produits appliqués et que les financements ont également été consacrés à des sujets plus applicables.

« En ce qui concerne les méthodes d'enseignement des mathématiques, les enseignants et les professeurs doivent montrer aux élèves à quel point les mathématiques sont précieuses dans la vie, même pour les plus petites choses, afin de susciter la passion et l'intérêt pour l'apprentissage des mathématiques », a déclaré le Dr Thuyet.

Interrogé sur l'impact du questionnaire à choix multiples de mathématiques à l'examen de fin d'études secondaires sur l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques, le professeur Nguyen Huu Du a déclaré : « Il faut bien le dire, le questionnaire à choix multiples actuel nuit aux mathématiques, au lieu de les enrichir. Les mathématiques développent le raisonnement logique ; le test doit donc être déductif et non se limiter à une question dont la réponse est A, B, C ou D. Le questionnaire à choix multiples ne devrait servir qu'à une première sélection pour éliminer certains candidats ; un autre format de test devrait ensuite être utilisé pour la sélection finale. »

Lien source: https://thanhnien.vn/nguyen-chu-tich-hoi-toan-hoc-vn-thi-trac-nghiem-nhu-hien-tai-la-bop-chet-toan-185230803230038764.htm