La conception de 2 séances/jour n’a pas pour but d’enseigner la connexion.

Selon les données de 2009, le temps d'étude moyen des élèves âgés de 7 à 15 ans (équivalent de la 1re à la 3e année) dans les pays membres de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) est d'environ 7 390 heures (60 minutes/heure). Parallèlement, selon le programme de 2006, les élèves vietnamiens de la 1re à la 3e année n'étudiaient qu'environ 5 600 heures ; selon le nouveau programme de 2018, ce temps n'a que légèrement augmenté pour atteindre près de 6 200 heures, ce qui reste assez faible par rapport au temps d'étude des élèves des pays de l'OCDE.

Le programme d'enseignement général 2018 au niveau primaire a été conçu dans le sens d'un enseignement obligatoire de 2 séances/jour ; grâce à cela, des matières et des activités éducatives qui étaient auparavant facultatives sont désormais devenues obligatoires telles que les langues étrangères, les technologies de l'information, les activités expérientielles...

Selon le professeur associé Bui Manh Hung, les recommandations des experts internationaux sont parfaitement adaptées aux exigences de l'innovation éducative au Vietnam. C'est pourquoi, en 2018, le Conseil de développement du programme d'enseignement général et le ministère de l'Éducation et de la Formation se sont efforcés d'augmenter le temps d'étude des élèves dans les conditions autorisées, en priorité au primaire. Augmenter le temps d'étude à l'école vise à garantir le droit des enfants à participer davantage à des activités expérientielles, à s'entraîner physiquement, à développer leurs talents artistiques, à s'amuser, à se divertir, etc., dans un espace et un environnement sûrs.

C'est pourquoi le programme d'enseignement général 2018 au niveau primaire a été conçu dans le sens d'un enseignement obligatoire de 2 séances/jour ; grâce à cela, les matières et activités éducatives qui étaient auparavant facultatives sont désormais devenues obligatoires telles que les langues étrangères, les technologies de l'information, les activités expérientielles, etc. De nombreux contenus sur l'éducation aux compétences de vie ont été pris en compte et intégrés dans les programmes des matières pour développer de manière globale les qualités et les capacités des élèves.

« Le programme est une loi. Lorsqu'il est stipulé que l'école primaire (éducation gratuite) doit avoir deux séances par jour, l'État doit investir suffisamment de ressources en termes d'enseignants, d'installations, de matériel pédagogique, etc. pour répondre aux exigences d'organisation de l'enseignement selon la durée prescrite par le programme », a affirmé le professeur associé Hung.

Cependant, M. Hung a également souligné que : « Peut-être en raison de l'influence de l'éducation traditionnelle et des conditions limitées de mise en œuvre du programme, de nombreuses écoles croient encore que si elles sont autorisées à augmenter le temps d'éducation des enfants à l'école, elles devraient consacrer ce temps à l'enseignement de matières « de base » telles que les mathématiques, la littérature vietnamienne, les langues étrangères, etc. Par conséquent, le sens de l'augmentation du temps d'éducation à l'école pour aider les élèves à se développer de manière globale n'a pas été mis en œuvre conformément à l'esprit d'innovation fondamentale dans l'éducation. »

Selon M. Hung, l’objectif de la conception de 2 séances par jour au niveau primaire dans le Programme d’éducation générale de 2018 n’est certainement pas de créer les conditions pour que les écoles passent des contrats avec des unités affiliées pour inclure des matières et des activités éducatives en dehors du programme, obligeant les élèves et les parents à s’inscrire à des cours supplémentaires pendant les heures normales de classe.

Lien source: https://thanhnien.vn/thiet-ke-hoc-2-buoi-ngay-khong-phai-de-day-lien-ket-185230923022145999.htm