Accepter d'enseigner 2 séances/jour gratuitement à partir de l'année scolaire 2025-2026

Le Bureau central du Parti vient d'annoncer la conclusion du Secrétaire général To Lam lors de la séance de travail du 18 avril avec le Gouvernement et les ministères, branches et secteurs sur la mise en œuvre des résolutions centrales sur l'éducation et la formation ; Préparer la résolution du Politburo sur les avancées en matière d’éducation et de formation et certaines politiques visant à soutenir l’enseignement et l’apprentissage.

Gratuit pour 2 séances/jour

Le secrétaire général To Lam a approuvé la politique selon laquelle les écoles primaires et secondaires devraient organiser deux sessions par jour en fonction des conditions de chaque localité en matière d'installations, de finances et d'enseignants.

La politique doit disposer d’une feuille de route pour une mise en œuvre étape par étape, dans laquelle il est nécessaire de combiner l’investissement de l’État comme facteur principal et d’encourager la socialisation.

« Enseigner deux séances par jour garantit l'absence de frais et réduit la pression sur les étudiants, améliore l'enseignement de la culture et des arts et assure le développement complet des étudiants », indique la conclusion.

Le Secrétaire général a chargé le gouvernement de demander au ministère de l'Éducation et de la Formation, aux ministères et aux branches locales de préparer pleinement les conditions en termes d'installations, d'enseignants, de programmes d'enseignement et d'activités éducatives afin que les écoles primaires et secondaires puissent enseigner deux séances par jour, garantissant ainsi une meilleure qualité de l'éducation. Période de mise en œuvre à partir de l'année scolaire 2025 - 2026.

Par ailleurs, le Secrétaire Général a approuvé la politique de l'Etat de soutien au déjeuner des élèves du primaire et du secondaire dans les communes frontalières, avec une priorité donnée aux communes frontalières montagneuses. Les sujets incluent à la fois les étudiants issus de minorités ethniques et les étudiants Kinh vivant dans les communes frontalières.

Les localités doivent se concentrer sur la construction et l’achèvement d’internats et de semi-internats pour les communes frontalières, créant ainsi des conditions favorables aux études et à la vie des étudiants.

La conclusion stipulait : « Il faut veiller à construire des écoles dotées de suffisamment de salles de classe, de laboratoires, d’eau courante, de cuisines, de salles de bains, de toilettes, de terrains de jeux et de logements pour les enseignants. »

Parallèlement à cela, les communes frontalières adjacentes à un pays doivent enseigner la langue de ce pays aux étudiants, avec pour objectif futur d'accroître les échanges interpersonnels entre les deux pays.

Le Secrétaire général a noté que cette politique devrait être mise en œuvre selon une feuille de route, en accord avec la situation économique du pays. Au cours du processus de mise en œuvre, il est nécessaire de renforcer l'inspection et la supervision et d'interdire strictement la réduction des normes alimentaires des étudiants.

Initialement mis en œuvre dans les communes frontalières terrestres, à compter de l'année scolaire 2025-2026. Sur la base des résultats de la mise en œuvre, un examen préliminaire sera mené en vue d’une extension progressive à l’échelle nationale.

Le Secrétaire Général a encouragé les localités qui peuvent équilibrer leur budget à mettre en œuvre immédiatement cette politique dans leurs zones de gestion.

Actuellement, le pays compte 23,2 millions d’élèves du secondaire. Parmi eux, l'école primaire compte environ 8,9 millions d'élèves et l'école secondaire environ 6,5 millions d'élèves. Actuellement, l’enseignement de deux séances par jour est obligatoire à l’école primaire et encouragé au collège et au lycée.

Il faut supprimer les goulots d’étranglement et améliorer la qualité de l’éducation

En conclusion, le Secrétaire général a reconnu qu'au cours des dernières années, le Parti et l'État ont toujours considéré l'éducation et la formation, ainsi que la science et la technologie, comme la politique nationale suprême et ont eu de nombreuses politiques et lignes directrices importantes pour développer et innover fondamentalement et globalement dans l'éducation et la formation, obtenant de nombreux résultats importants.

Cependant, le système d’éducation et de formation n’a pas encore fait de percée et n’a pas répondu aux attentes sociales, en particulier aux exigences de développement humain global et de formation de ressources humaines de haute qualité.

Malgré de nombreux programmes nationaux ciblés, les conditions d’apprentissage et de vie des élèves dans les zones reculées, les zones de minorités ethniques et les zones montagneuses restent très difficiles, et le nombre d’enfants fréquentant les cours reste faible.

La principale raison est qu’il existe encore de nombreux goulots d’étranglement et limitations dans la réflexion, la sensibilisation, les institutions, les politiques, les méthodes de leadership et de direction, les mécanismes de gestion, l’allocation et l’utilisation des ressources pour le développement de l’éducation et de la formation.

Le nouveau contexte du pays exige de former une nouvelle génération de personnes capables de se développer de manière globale, avec suffisamment de courage, d’intelligence et de santé pour atteindre les deux objectifs centenaires du pays.

Face à ces exigences, le Secrétaire général a déclaré qu'il est nécessaire de prendre des décisions institutionnelles et politiques fortes pour éliminer les goulots d'étranglement, concentrer les ressources d'investissement pour moderniser et améliorer rapidement la qualité de l'éducation et de la formation dans le but de développer de manière globale les apprenants et de créer des ressources humaines de haute qualité pour répondre aux exigences du développement révolutionnaire du pays dans la nouvelle période.

Le Secrétaire général a accepté de charger le Comité du Parti gouvernemental de demander au ministère de l'Éducation et de la Formation de présider et de coordonner la recherche et de développer un projet à soumettre au Politburo pour émettre une résolution sur les avancées dans le développement de l'éducation et de la formation (similaire à la résolution n° 57 du Politburo sur la science et la technologie).

Cette résolution ne remplace pas les résolutions existantes, mais sélectionne les questions clés et les principaux obstacles actuels sur lesquels se concentrer, créant ainsi des changements clairs et spécifiques dans le domaine de l'éducation et de la formation. Date limite d'achèvement en mai 2025.

Source : https://baoquangnam.vn/thong-nhat-day-2-buoi-ngay-mien-phi-tu-nam-hoc-2025-2026-3154234.html