Lors de la conférence « Développer les ressources humaines au service de l'industrie des semi-conducteurs » le 24 avril, le Premier ministre Pham Minh Chinh a affirmé : La formation des ressources humaines est l'un des cinq piliers du développement de l'industrie des semi-conducteurs, avec les quatre autres piliers : la construction d'infrastructures, le perfectionnement des institutions, la mobilisation des ressources et la construction d'un écosystème de développement.
Cependant, la formation des ressources humaines du secteur des semi-conducteurs au Vietnam est actuellement confrontée à de nombreux défis, nécessitant la coordination des trois parties : État, École et Entreprise. Le ministère des Finances et le Centre vietnamien d'innovation (NIC) jouent un rôle de passerelle entre les partenaires nationaux et étrangers afin de contribuer à la réalisation de l'objectif du Programme national de développement des ressources humaines pour l'industrie des semi-conducteurs d'ici 2030, avec une vision à l'horizon 2050. Il s'agit de former au moins 50 000 universitaires et 1 300 enseignants spécialisés, ainsi que de construire et de développer un réseau de plus de 20 laboratoires et installations nationaux dédiés à la formation et à la recherche sur les semi-conducteurs d'ici 2030.
Les enseignants doivent avoir accès au « souffle » de l’industrie
S'adressant à VietNamNet en marge de l'événement « Digital Twin façonne l'avenir des ressources humaines des semi-conducteurs » le 12 juin, M. Do Tien Thinh, directeur adjoint du NIC, a fourni plus d'informations sur deux cours de formation, axés sur l'amélioration des capacités des enseignants et la formation pratique des étudiants.
Concernant les enseignants, M. Do Tien Thinh a souligné que, malgré leurs bonnes qualifications professionnelles, ils manquent d'environnements pratiques, de laboratoires et de projets spécifiques. Par ailleurs, l'industrie des semi-conducteurs a particulièrement besoin d'être connectée aux entreprises pour bénéficier de son rayonnement. Il a cité l'exemple d'universités étrangères qui demandent à leurs professeurs et chercheurs de participer à des projets d'entreprise afin d'acquérir une expérience pratique et de la mettre en pratique dans l'enseignement.
C'est pourquoi le Centre propose des formations courtes de 3 à 6 mois aux enseignants, mettant en relation les écoles avec de grandes entreprises de semi-conducteurs telles que Nvidia et Qualcomm. En participant à ces formations, les enseignants se tiennent au courant des dernières tendances et ont également l'opportunité de travailler pour des entreprises étrangères.
Pour les étudiants, en raison du financement limité des laboratoires et de l'invitation d'enseignants étrangers, le modèle de formation en collaboration avec des écoles internationales constitue une solution efficace. Par exemple, le modèle 2+2 ou 3+1 (études de 2 à 3 ans au Vietnam, puis d'un à deux ans à l'étranger) permet aux étudiants d'accéder à des laboratoires modernes, de pratiquer en entreprise et d'étudier avec des professeurs internationaux. Cela permet non seulement de réduire les coûts, mais aussi d'accroître les opportunités d'emploi, notamment dans des pays comme Taïwan (Chine), qui dispose d'un solide système d'enseignement des semi-conducteurs, mais qui manque de ressources humaines.
Le centre soutient actuellement la connexion des écoles vietnamiennes avec des économies telles que les États-Unis, le Japon, la Corée et Taïwan pour répondre aux besoins de formation et d’emploi.
En plus des programmes de formation ci-dessus, le NIC recommande également que les sociétés technologiques telles que Cadence et Sypnosys sponsorisent des outils de conception pour les écoles à l'usage des enseignants et des étudiants, car les écoles qui demandent un soutien individuel sont confrontées à de nombreuses difficultés.
Cette approche est appliquée par le Centre de micropuces, semi-conducteurs et intelligence artificielle de Danang (DSAC). Lors d'un récent événement, M. Le Hoang Phuc, directeur du DSAC, a présenté plusieurs initiatives, telles que la mise en relation d'universités et d'entreprises afin de proposer des programmes de formation aux enseignants-chercheurs ; la coordination avec les entreprises pour l'octroi de bourses aux étudiants ; et la mise à disposition d'un environnement de travail pratique pour acquérir de l'expérience.
La clé pour attirer les talents du secteur des semi-conducteurs n’est pas le salaire
Après avoir des ressources humaines de qualité, un autre enjeu majeur est de trouver des mécanismes pour attirer et retenir les talents. Selon M. Do Tien Thinh, la motivation des employés ne vient pas seulement du salaire ou du logement, mais aussi d'un écosystème harmonieux, améliorant des facteurs tels que l'environnement et la sécurité. Il a souligné que certains experts étrangers ne considèrent pas Hanoï comme une destination idéale pour vivre à long terme en raison de l'indice de pollution atmosphérique.
« La philosophie du développement des ressources humaines et de l’attraction des talents des pays avancés se concentre toujours sur la création d’un écosystème favorable au développement des talents », a déclaré M. Do Tien Thinh.
Ce point a également été évoqué par M. Le Hoang Phuc lorsqu'il a évoqué l'expérience de Da Nang dans le développement des semi-conducteurs. Selon le directeur de la DSAC, outre les mécanismes d'incitation pour les entreprises, l'exonération de l'impôt sur le revenu des personnes physiques pour les experts, les infrastructures adaptées aux semi-conducteurs et le cadre de vie, Da Nang est un facteur qui contribue à attirer les talents.
« Da Nang est la ville la plus agréable à vivre, les gens qui viennent ici peuvent profiter et équilibrer vie et travail », a partagé M. Le Hoang Phuc.
Source : https://vietnamnet.vn/thu-hut-nhan-tai-ban-dan-chi-tien-luong-la-chua-du-2411343.html
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