Qu'a déclaré le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation à propos de la loi révisée sur l'enseignement universitaire ?

La longueur de la loi révisée sur l'enseignement supérieur n'est que d'environ 50 % par rapport à la loi sur l'enseignement supérieur de 2018. Le nombre de documents d'orientation en termes de pages est également réduit d'environ la moitié.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a partagé lors du séminaire

Photo : bh

Cette information a été partagée par le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Hoang Minh Son lors d'un atelier de collecte d'opinions sur la politique d'élaboration de la loi sur l'enseignement supérieur (amendée) organisé par le ministère de l'Éducation et de la Formation ce matin (15 mai) à l'Université de droit de Hô-Chi-Minh-Ville. Ont participé à l'atelier 52 établissements d'enseignement supérieur du sud, à partir de Da Nang.

Réduire d’au moins 50 % les démarches administratives par rapport à la loi actuelle

S'exprimant lors de l'atelier, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a déclaré qu'il s'agissait d'une activité stratégique alors que le ministère de l'Éducation et de la Formation avait été chargé par le gouvernement de présider la révision de la loi sur l'enseignement supérieur - un document juridique fondamental guidant le développement à long terme de l'ensemble du secteur de l'éducation.

Le vice-ministre Hoang Minh Son a déclaré que l'enseignement supérieur vietnamien avait enregistré de nombreux succès remarquables ces dernières années. Cependant, malgré ces résultats positifs, de nombreuses lacunes restent à identifier et à combler. Le vice-ministre a notamment insisté sur le nouveau contexte qui impose des modifications législatives urgentes, notamment la tendance mondiale en matière d'éducation, le développement rapide de l'intelligence artificielle et la transformation numérique.

Selon le vice-ministre Hoang Minh Son, la société attend beaucoup de cette modification législative. Elle créera un espace juridique permettant aux établissements d'enseignement supérieur de percer et de se développer plus efficacement dans les années à venir.

Pour rendre le processus de modification de la loi plus efficace, le vice-ministre a suggéré que les délégués participant à la discussion se concentrent sur l’analyse et la clarification de la portée de la couverture des questions soulevées, en considérant la pertinence des orientations politiques et en évaluant le niveau de garantie du développement durable de l’ensemble du système.

« La longueur de la loi révisée sur l'enseignement supérieur n'est cette fois que d'environ 50 % par rapport à la loi de 2018. Le nombre de pages des documents d'orientation a également été réduit de moitié environ. L'objectif est de simplifier et de rendre le système d'éducation et de formation cohérent, en évitant les chevauchements entre les réglementations légales actuelles », a souligné le vice-ministre Hoang Minh Son.

Le projet de loi sur l'enseignement supérieur (modifié) reprend les dispositions de la loi actuelle sur l'enseignement supérieur, dont le contenu est inchangé (> 55 %) ; il ne recoupe pas les dispositions de la loi sur l'éducation et de la loi modifiée sur l'éducation, de la loi sur les enseignants, de la loi sur l'enseignement professionnel et de la loi sur la science, la technologie et l'innovation. Parallèlement, il réduit le nombre d'articles et de chapitres ; réduit de 50 % le nombre de procédures ; et réduit d'au moins 50 % les procédures administratives par rapport à la loi actuelle sur l'enseignement supérieur.

Le Comité de rédaction de la loi sur l'enseignement supérieur (amendée) du ministère de l'Éducation et de la Formation a également informé, intégré le contenu en double et a supprimé les réglementations détaillées sur les conditions d'ouverture des filières, les conditions de mise en œuvre des programmes de formation et les procédures détaillées d'organisation de la formation ; les procédures administratives ont été réduites (d'au moins 50 % en raison de l'intégration du processus d'ouverture des filières à l'enregistrement des activités de formation) conformément aux normes des programmes de formation et aux normes des établissements d'enseignement universitaire. L'autonomie dans l'élaboration et la mise en œuvre des programmes de formation agréés a été mise en œuvre, sauf dans les domaines de la santé, de l'enseignement, du droit, de la sécurité et de la défense.

Le directeur du département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), Nguyen Tien Thao, a présenté les propositions politiques du projet de loi portant modification de l'enseignement supérieur.

Photo : Ha Anh

6 groupes de politiques proposés pour amendement

Lors du séminaire, le directeur du département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), Nguyen Tien Thao, a présenté les propositions politiques du projet de loi portant modification de l'enseignement supérieur.

La politique 1 vise à améliorer l'efficacité de la gestion de l'État et à créer un système de gouvernance universitaire avancé. La politique 2 vise à positionner les universités comme des centres de recherche et d'innovation associés à une formation de ressources humaines de haute qualité. La politique 3 vise à positionner les universités comme des centres de recherche et d'innovation associés à une formation de ressources humaines de haute qualité. La politique 4 vise à accroître la mobilisation des ressources et à améliorer l'efficacité des investissements dans la modernisation de l'éducation. La politique 5 vise à développer une équipe d'enseignants et de scientifiques d'excellence et un environnement universitaire créatif et honnête. La politique 6 vise à innover et à garantir la qualité de l'enseignement universitaire.

Le groupe de politiques 1 devrait notamment réglementer les sujets d'application des établissements d'enseignement supérieur et des établissements d'enseignement ayant des activités d'enseignement supérieur. Types d'établissements d'enseignement supérieur : universités nationales, universités régionales, universités, collèges, académies… ; statut juridique des unités internes. Modèle à deux niveaux des universités nationales et des universités régionales.

« L'autonomie universitaire est le droit proactif des établissements d'enseignement supérieur à décider de leurs activités conformément aux réglementations légales, liant ainsi autonomie et responsabilité des établissements d'enseignement supérieur. L'autonomie conditionnelle (telle que prévue par la loi actuelle) n'est plus appliquée. L'autonomie, la responsabilité et l'assurance qualité sont cohérentes dans toutes les activités de l'enseignement supérieur », a souligné le directeur du Département de l'enseignement supérieur.

Source : https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-noi-gi-ve-luat-giao-duc-dh-sua-doi-185250515093925925.htm