Un docteur en histoire explique comment étudier et passer des examens en fonction de ses aptitudes et de ses qualités.

Des experts interviennent lors de l'atelier

Ce matin (20 juillet), l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale du Vietnam, Hô Chi Minh-Ville) a organisé une conférence nationale intitulée « Le Sud, de Diên Biên Phu aux accords de Genève : 70 ans de recul (1954-2024) ». La conférence a rassemblé 37 présentations d'experts et de scientifiques venus de tout le pays.

S'adressant aux journalistes, la professeure agrégée Dr Tran Thi Mai, maître de conférences au département d'histoire de l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale de Hô Chi Minh-Ville), a déclaré : « L'éducation axée sur le développement des capacités et des qualités passe, par le biais du programme éducatif, des manuels scolaires et du rôle de guidage et d'organisation des activités pédagogiques des enseignants, par l'implication des étudiants dans le processus d'apprentissage, de découverte et de mise en pratique des connaissances historiques, en appliquant les connaissances acquises, conformément à l'esprit qui place l'apprenant au centre. »

« On croit souvent qu’étudier l’histoire se résume à connaître une multitude d’événements, à mémoriser de nombreuses dates et de nombreux chiffres… C’est une conception erronée. L’apprentissage axé sur le développement des compétences et des qualités privilégie la systématicité, l’acquisition de connaissances fondamentales, la compréhension de la nature des événements et des processus historiques, et la capacité de les appliquer concrètement. Et cette application concrète est toujours présente : elle se trouve au cœur des enjeux économiques , culturels et sociaux… au plus près de chez nous », a déclaré la professeure agrégée Tran Thi Mai.

Cette année, l'examen de fin d'études secondaires a enregistré un nombre historique de 2 108 notes de 10.

L'analyse de la répartition des notes à l'examen national d'histoire du baccalauréat 2024 montre que la note moyenne est de 6,57. La meilleure note obtenue par les élèves est de 6,75. Cet examen compte 2 108 copies avec une note de 10 et 19 copies avec une note de 0.

À propos de cette méthode, le Dr Mai a déclaré : « Concernant la préservation du patrimoine culturel, les étudiants peuvent s’impliquer directement en tant que chercheurs, collecteurs, découvreurs et promoteurs du patrimoine local. Ils peuvent ainsi s’appuyer sur leur propre expérience et contribuer à la préservation et à la promotion du patrimoine au sein de leur communauté. Cet apprentissage, alliant théorie et pratique, ancré dans la réalité et approfondissement de la connaissance du territoire, permet non seulement de consolider les acquis, mais aussi de développer et d’enrichir les qualités des étudiants. »

Aperçu de la conférence nationale de ce matin

Selon la professeure agrégée Tran Thi Mai, les questions d'examen ne visent plus à tester les connaissances mais à évaluer les aptitudes, en se concentrant sur ce que l'apprenant a appris, comment il acquiert et applique les connaissances. Si l'apprentissage repose sur les aptitudes et la qualité, l'examen doit lui aussi reposer sur les aptitudes et la qualité, ce qui élimine l'idée qu'il faille simplement mémoriser l'histoire.

« Étudier l’histoire, c’est comprendre et appliquer ; l’examen teste donc aussi la capacité de compréhension et d’application de l’apprenant », a expliqué un maître de conférences du département d’histoire de l’Université des sciences sociales et humaines (Université nationale d’Hô-Chi-Minh-Ville) à propos des études et des examens d’histoire.

Source : https://thanhnien.vn/tien-si-lich-su-chia-se-cach-hoc-va-thi-theo-nang-luc-pham-chat-185240720182404789.htm