Choisissez une langue étrangère comme troisième matière d'examen afin de ne pas «choquer» les élèves.

Le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville a officiellement transmis ses deuxièmes observations sur un certain nombre de modifications et d'ajouts proposés au règlement relatif aux admissions dans les écoles secondaires et les lycées du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Plus précisément, au paragraphe 1 de l'article 12, chapitre III relatif à l'organisation de l'examen d'entrée en seconde, le projet de loi stipule que la troisième matière d'examen est choisie par le ministère de l'Éducation et de la Formation et les établissements d'enseignement supérieur parmi les matières évaluées par les notes obtenues au Programme d'enseignement général du premier cycle du secondaire. Le choix de cette troisième matière a évolué au fil des ans afin de viser une éducation complète au niveau de l'enseignement fondamental et est annoncé chaque année avant le 31 mars.

Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville estime que la décision d'inclure une troisième matière à l'examen de 10e année doit veiller à ne pas affecter les aspects psychologiques, le processus d'évaluation et le choix des matières au niveau du secondaire pour les élèves. Conformément au Programme d'enseignement général de 2018, le secondaire compte six matières obligatoires, dont la littérature, les mathématiques, une langue étrangère, l'éducation physique, l'éducation à la défense et à la sécurité nationales et l'histoire. L'étude d'une langue étrangère est obligatoire de la 3e à la 12e année.

Les matières restantes comprennent les sciences naturelles (physique, chimie, biologie), l'histoire, la géographie, la technologie et l'informatique. En entrant au lycée, les élèves peuvent choisir de ne pas les étudier durant les trois années d'études, en fonction de leur orientation professionnelle. Par conséquent, le choix aléatoire de matières autres que les mathématiques et les lettres les oblige à passer des examens dans des domaines qui ne correspondent pas à leur orientation, ce qui peut engendrer un choc psychologique et du stress avant l'examen.

Examen de 10e année
Des élèves de Hô Chi Minh-Ville passent l'examen d'entrée en seconde. Photo : Nguyen Hue

Selon le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, le choix d'une langue étrangère comme troisième matière favorise la stabilité psychologique et s'inscrit dans le cadre des objectifs d'orientation professionnelle de tous les élèves, conformément aux caractéristiques du Programme d'enseignement général de 2018. Par ailleurs, ce choix répond aux objectifs fixés par le Politburo dans sa Conclusion 91-KL/TW, qui vise à faire progressivement de l'anglais la deuxième langue d'enseignement et à former des apprenants aptes à devenir des citoyens du monde.

Proposition de délégation de l'initiative dans les travaux d'examen de 10e année

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également suggéré que chaque localité soit autorisée à décider du moment de l'annonce des scores de référence en fonction des caractéristiques locales d'admission, garantissant ainsi les droits des candidats et conformément au calendrier d'ouverture du ministère.

« Ce dispositif vise à aider les collectivités locales à adapter proactivement leurs plans d’inscription aux réalités et aux besoins de la région. Il s’agit d’éviter qu’un même élève soit admis simultanément dans plusieurs établissements et filières, ce qui déséquilibrerait les objectifs d’effectifs des écoles. Il s’agit également de permettre aux lycées de préparer proactivement leurs infrastructures et leur personnel en fonction du nombre réel d’élèves. Enfin, il convient de garantir l’équité des inscriptions et d’optimiser la répartition des élèves selon leurs souhaits et leurs aptitudes », a déclaré le ministère.

Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a également proposé l'adoption d'une réglementation nationale unifiée concernant l'admission au collège et au lycée. Cette réglementation servira de base au Département de l'Éducation et de la Formation pour élaborer des règles d'admission adaptées à chaque territoire. L'objectif est de rendre l'admission au collège et au lycée plus ouverte et transparente, et de répondre aux attentes de la société, notamment pour l'année scolaire 2025-2026, première année d'organisation du concours d'entrée en seconde conformément au programme d'enseignement général de 2018.

Dong Nai annonce les questions d'examen de référence pour la 10e année en 2025

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Le Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Dong Nai vient d'annoncer les questions de référence du test de mathématiques et de littérature pour l'examen d'entrée en 10e année pour l'année scolaire 2025-2026.
Le vice-Premier ministre ordonne d'examiner la réglementation relative au calendrier d'annonce anticipée du plan d'examen de 10e année.

Le vice-Premier ministre ordonne d'examiner la réglementation relative au calendrier d'annonce anticipée du plan d'examen de 10e année.

Le vice-Premier ministre Le Thanh Long a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation d'examiner la réglementation relative au calendrier d'annonce anticipée du plan d'examen de 10e année afin de créer des conditions favorables pour les écoles et les élèves.
Vice-ministre de l'Éducation et de la Formation : La troisième matière de l'examen de 10e année changera chaque année.

Vice-ministre de l'Éducation et de la Formation : La troisième matière de l'examen de 10e année changera chaque année.

M. Pham Ngoc Thuong, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que la troisième matière de l'examen de 10e année est choisie par les localités, mais que le principe est qu'elle changera chaque année afin d'éviter l'apprentissage par cœur et l'apprentissage biaisé.