À compter d'aujourd'hui, la procédure disciplinaire d'exclusion des étudiants est officiellement abolie.

La circulaire n° 19 du ministère de l'Éducation et de la Formation relative à la réglementation des récompenses et de la discipline des élèves, publiée le 15 septembre, entrera officiellement en vigueur à compter d'aujourd'hui (31 octobre).

La présente circulaire remplace la circulaire 08 publiée en 1988, il y a 37 ans.

La circulaire 19 prévoit des formes de félicitations, notamment : félicitations devant la classe, félicitations devant toute l'école, certificat de mérite du directeur, lettre de félicitations et autres formes de félicitations et de récompenses.

Từ hôm nay, chính thức bỏ hình thức kỷ luật đuổi học học sinh - 1 — La circulaire 19 relative à la réglementation des récompenses et de la discipline des élèves entre officiellement en vigueur le 31 octobre (Photo d'illustration : Hoai Nam).

En particulier, en ce qui concerne les formes disciplinaires, les 5 formes disciplinaires de la circulaire 08, y compris : le blâme devant la classe, le blâme devant le conseil de discipline de l'école, l'avertissement devant toute l'école, l'exclusion d'une semaine et la forme la plus sévère d'exclusion d'un an, sont toutes abolies.

La circulaire n° 19 stipule que la sanction disciplinaire la plus sévère infligée aux élèves consiste à rédiger une autocritique, en plus des avertissements et des critiques. Pour les élèves du primaire, seules deux sanctions disciplinaires sont appliquées : les avertissements et les demandes d’excuses.

Le contenu de la circulaire 19 souligne que le but de la discipline est de prévenir, de faire cesser et de gérer les infractions commises par les élèves ; en même temps, d'éduquer et d'aider les élèves à prendre conscience de leurs infractions ; à ajuster volontairement leur comportement, à surmonter les conséquences, à cultiver et à pratiquer volontairement pour progresser et former des habitudes et des modes de vie disciplinés.

La discipline repose sur plusieurs principes : garantir l’initiative et l’attitude positive des élèves dans l’exercice de leurs devoirs et de leurs droits ; maintenir la discipline et l’ordre au sein de l’établissement.

Respectueux, tolérant, objectif, impartial, garantissant les droits des étudiants à participer et à bénéficier des avantages liés aux questions en jeu.

S’assurer de l’adéquation aux caractéristiques psychologiques, de genre, physiques, familiales et culturelles régionales de chaque élève.

N’utilisez pas de mesures disciplinaires violentes, insultantes pour la dignité et l’honneur, ou qui affectent la santé physique et mentale des élèves.

En particulier, la circulaire décrit également les activités visant à aider les élèves à corriger leurs infractions, telles que les conseiller et les encourager à prendre conscience d'eux-mêmes et à trouver des moyens de corriger leur comportement ; surveiller, conseiller et soutenir les élèves qui commettent des infractions pendant le processus de correction.

Exiger que les élèves participent à un certain nombre d'activités liées au conseil scolaire, au travail social scolaire, à l'apprentissage des compétences et à d'autres activités appropriées décidées par l'école afin de modifier les perceptions, d'ajuster les comportements et de surmonter les conséquences des infractions.

Collaborer avec les familles des élèves et d'autres acteurs pour conseiller, accompagner et soutenir les élèves dans la modification de leurs perceptions, l'ajustement de leur comportement, le dépassement des conséquences de leurs infractions et d'autres activités de soutien.

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