Problème de conversion de points
Jusqu’à présent, des dizaines d’universités ont annoncé l’utilisation de certificats de langues étrangères pour l’admission. De nombreuses écoles ont annoncé des tableaux de conversion des scores IELTS, avec des niveaux de 4,0 et plus, comme l'Académie agricole du Vietnam, l'Université de la capitale de Hanoi, l'Université de Saigon et l'Université Phan Chau Trinh. Le niveau de conversion du score IELTS de 4,0 et plus équivaut à 6 - 8/10 points. La Banking Academy et la CMC University exigent que les candidats obtiennent un score IELTS de 8.0 pour être convertis en 10/10 points ; L'Université de Commerce convertit l'IELTS 5.0 en 10/10 points.
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Les étudiants après l'examen de fin d'études secondaires 2024. Photo : NHU Y |
L'Université nationale de Hanoi reconnaît la conversion des certificats de langues étrangères de 5,5 IELTS ou plus aux niveaux suivants : 5,5 IELTS/72-78 TOEFL iBT en scores d'anglais de 8,5/10 ; 6,0 IELTS/79-87 TOEFL iBT équivalent à 9,0/10 points ; 6,5 IELTS/88-95iBT équivalent à 9,5/10 points ; 7,0-9,0 IELTS/96-120 TOEFL iBT équivalent à 10/10 points.
Certaines écoles combinent également les deux formes : conversion de points et ajout de points bonus pour les candidats titulaires de certificats IELTS. Par exemple, l'Université nationale d'éducation de Hanoi applique 1 à 3 points supplémentaires aux candidats ayant obtenu un IELTS de 6,5 ou plus pour les majeures enseignées en anglais telles que la pédagogie de l'anglais, la pédagogie des mathématiques, la physique et la chimie. L'Université de Saigon utilise les scores IELTS pour convertir les matières en anglais dans la combinaison, et ajoute également des points de priorité (de 1 à 2 points) si la combinaison d'admission n'inclut pas l'anglais.
Ainsi, on peut voir qu'avec le même score IELTS de 5,5, une fois converti à la valeur équivalente de l'échelle d'admission à l'université, certaines écoles ont 10 points (Université de Commerce), mais certaines écoles n'ont que 8 points (Université nationale d'économie ). Parallèlement, les compétences des candidats en langues étrangères sont clairement équivalentes, mais lors de la candidature à deux universités, les scores convertis diffèrent de 2/10 points. D'un autre côté, un candidat avec un IELTS de 5,0 et un candidat avec un IELTS de 7,5 ont une énorme différence de capacité, mais tous deux ont un taux de conversion commun de 10/10 points. C’est l’un des défauts des admissions à l’université.
Lors de la Conférence d'admission à l'université de 2025, qui s'est tenue en mars, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Hoang Minh Son a également souligné les lacunes dans la conversion actuelle des certificats de langues étrangères et a chargé le Département de l'enseignement supérieur de mener des recherches pour fournir des conseils aux universités afin de garantir l'équité pour les candidats et entre les écoles.
À partir de 2024, les langues étrangères sont une matière obligatoire à l'examen de fin d'études secondaires pour tous les candidats. Les résultats montrent que les provinces ayant les scores moyens en anglais les plus bas du pays se trouvent dans des zones défavorisées et reculées telles que Ha Giang, Dien Bien, Lai Chau, Son La, Cao Bang, Bac Kan, Dak Nong, Hoa Binh, Tra Vinh, Hau Giang et Lang Son.
Les étudiants des zones défavorisées sont désavantagés.
De nombreuses universités utilisent l'IELTS pour l'admission, mais en réalité, ce n'est pas un terrain de jeu pour les étudiants d'autres provinces, où il n'y a pas de conditions pour des cours supplémentaires. D'après les observations des journalistes lors des sorties sur le terrain, les étudiants des régions reculées ou particulièrement défavorisées n'ont quasiment pas accès aux langues étrangères. Dans les écoles, il n’y a pas assez de professeurs de langues étrangères et, en dehors des écoles, il existe peu de centres de langues étrangères que les élèves peuvent fréquenter. Près de 100 % des élèves du secondaire dans les régions éloignées ne possèdent pas de certificat de langue étrangère pour être exemptés de cette matière pour l’obtention du diplôme.
S'adressant à la presse, M. Nong The Huan, directeur du lycée Dong Van (Ha Giang) a affirmé que certains élèves de l'école ne parlent pas encore bien le mandarin, ce qui rend l'apprentissage d'une langue étrangère encore plus difficile. Au cours des années précédentes, l’école n’avait aucun élève utilisant des certificats de langues étrangères pour convertir ses résultats aux examens de fin d’études secondaires. Ha Giang compte très peu de centres de langues étrangères, la plupart d'entre eux sont concentrés dans la ville et ne sont généralement que des centres d'anglais pour les enfants de moins de 16 ans. Par conséquent, la possibilité pour les étudiants des régions éloignées d’étudier dans des centres d’anglais et de passer des examens pour obtenir des certificats de langue étrangère est presque nulle.
Récemment, de nombreux experts ont exprimé des inquiétudes quant à l’équité des admissions universitaires, alors que les méthodes d’admission des grandes universités ne profitent qu’aux étudiants des grandes villes et aux familles aisées. Par exemple, en considérant les certificats de langues étrangères, en considérant les résultats d'examens distincts (résultats des tests d'évaluation des capacités, résultats des tests d'évaluation de la réflexion). Ces méthodes sont quasiment inaccessibles aux étudiants des zones défavorisées.
Renforcer la réglementation
Selon le professeur Dr. Nguyen Dinh Duc, de l'Université de Technologie (Université nationale du Vietnam, Hanoi), il existe actuellement une situation de conversion incohérente entre les institutions de formation universitaire. La raison est que les écoles ont le droit de décider des inscriptions, donc la conversion dépend du secteur. M. Duc a donné l'exemple de filières telles que l'anglais ou de formations internationales qui nécessitent des niveaux d'anglais élevés, de sorte que le score de conversion sera faible. D’autres filières qui ne se spécialisent pas en anglais ont souvent des scores IELTS plus élevés.
Cette année, l'un des nouveaux points du Règlement d'admission, le Ministère de l'Éducation et de la Formation, exige que les écoles convertissent les scores de référence équivalents entre les méthodes d'admission dans la même majeure ou le même programme de formation. L’objectif est de garantir l’équité dans l’évaluation des capacités des candidats. En particulier, exiger des universités qu’elles ne divisent pas les quotas d’inscription en fonction des méthodes d’admission contribuera à limiter certaines des lacunes en matière d’inscription comme par le passé. Ainsi, les candidats issus de zones reculées et défavorisées ont plus de possibilités d’accéder à l’enseignement universitaire.
De plus, le nouveau règlement renforce la limite d'addition et de conversion de points tels que : Les points convertis des certificats de langues étrangères ne doivent pas dépasser 50 % du score total combiné (soit un maximum de 15/30 points). Les points bonus ne dépassent pas 10 % du score maximum. Le score total d'admission, y compris les points de priorité, ne doit pas dépasser le score absolu. Ainsi, plus le score du candidat dans la combinaison d'admission est élevé, plus le certificat IELTS est précieux.
Source : https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-can-thong-nhat-quy-doi-chung-chi-ngoai-ngu-post1737716.tpo
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