Pourquoi l'Université nationale d'Hô Chi Minh-Ville a-t-elle modifié la structure du test de compétences ?

Bien qu'ayant annoncé initialement la possibilité pour les candidats de choisir 3 matières parmi 6 pour l'épreuve de résolution de problèmes du test d'évaluation des compétences à partir de 2025, l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville a finalement opté pour une solution totalement différente. Pourquoi ce changement ?

Candidats passant le test d'aptitude de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville cette année

Nouvelle orientation de la structure des tests de compétences à partir de 2025

L'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville vient de publier officiellement la structure de l'examen et des exemples de questions pour l'évaluation des compétences qui sera appliquée à partir de 2025. La structure officielle de l'examen ne suit pas l'orientation de changement annoncée l'année dernière.

Plus précisément, en novembre dernier, l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville a annoncé l'orientation de la structure de l'examen d'évaluation des compétences à partir de 2025. Cet examen comporte toujours trois parties : usage de la langue ; mathématiques, logique et analyse de données ; et résolution de problèmes. Par rapport à la structure appliquée à partir de 2024, la modification apportée à la troisième partie permet aux candidats de choisir aléatoirement trois domaines de connaissances parmi six : physique, chimie, biologie, histoire, géographie, éducation économique et droit. Conformément à cette orientation, l'examen intègre un nouveau groupe de domaines, apparu dans le Programme d'enseignement général de 2018, relatif à l'éducation économique et juridique. Les candidats peuvent ainsi choisir leur sujet d'examen au lieu de devoir répondre à toutes les questions de la troisième partie, comme c'était le cas auparavant.

Cependant, dans l'annonce officielle d'hier, il a été précisé qu'à partir de 2025, la structure du test d'évaluation des compétences sera ajustée afin de correspondre au Programme d'enseignement général de 2018. L'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville conservera la structure des sections de langue et de mathématiques, tout en augmentant le nombre de questions dans ces deux sections afin d'améliorer la fiabilité et la différenciation du test. La section de logique – analyse de données et résolution de problèmes – est restructurée en une section de pensée scientifique afin d'évaluer les capacités des candidats en matière de logique et de raisonnement scientifique face à des situations concrètes dans les domaines des sciences, des technologies, de l'économie et de la société.

La structure de l'examen d'évaluation des capacités de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville de 2025 est précisément la suivante :

Pourquoi ce changement ?

Pour expliquer cette réforme, l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville a indiqué que 2025 marque un tournant important dans l'éducation vietnamienne, avec l'application du Programme d'enseignement général de 2018 à tous les niveaux. La première promotion d'élèves de ce programme a commencé à obtenir son diplôme de fin d'études secondaires et à se présenter aux concours d'entrée à l'université.

Le programme d'enseignement général de 2018 vise à développer les qualités et les aptitudes des élèves grâce à un contenu pédagogique moderne, axé sur la pratique et l'application concrète des connaissances. Durant la période d'orientation professionnelle, de la seconde à la terminale, les élèves suivent des cours obligatoires et participent à des activités éducatives, notamment : littérature, mathématiques, langue étrangère 1, histoire, éducation physique et sportive, éducation à la sécurité nationale, activités d'orientation professionnelle et par l'expérience, ainsi que des contenus éducatifs locaux. De plus, les élèves choisissent quatre matières parmi neuf : géographie, éducation économique et juridique, physique, chimie, biologie, technologie, informatique, musique et arts plastiques.

En théorie, les élèves peuvent choisir parmi 126 combinaisons de matières. En réalité, les options offertes aux lycéens sont très diverses. Les statistiques sur le choix des matières à Hô Chi Minh-Ville montrent qu'environ 55 à 70 % des élèves optent pour la physique, la chimie et l'informatique. Environ 40 à 50 % choisissent la biologie, la géographie, l'éducation économique et le droit. Environ 25 % des élèves choisissent la technologie, tandis que la musique et les beaux-arts sont moins populaires (environ 2 à 3 %).

Compte tenu de la tendance croissante des étudiants à choisir des matières diversifiées, le maintien de la structure du test d'évaluation des compétences pour la période 2018-2024 ne permettra pas d'évaluer avec précision les compétences des candidats inscrits au programme d'enseignement général de 2018. En effet, la plupart des étudiants n'étudient pas suffisamment les cinq matières correspondant aux cinq domaines de la section de résolution de problèmes (notamment la physique, la chimie, la biologie et la géographie). Il est donc nécessaire d'adapter la structure du test d'évaluation des compétences à la nouvelle approche du programme d'enseignement général.

Selon les informations de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville, depuis 2022, l'université a élaboré et évalué des options pour ajuster la structure des examens en vue de leur application à partir de 2025. La nouvelle structure des examens vise à maintenir une méthode d'admission équitable et complète et à améliorer l'efficacité de l'admission des unités de formation dans un environnement éducatif diversifié et en constante évolution.

Source : https://thanhnien.vn/vi-sao-dh-quoc-gia-tphcm-chuyen-huong-cau-truc-bai-thi-nang-luc-185241113170603105.htm