Pourquoi le nombre d’étudiants japonais absents plus de 30 jours par année scolaire augmente-t-il ?

C'est le résultat d'une enquête sur l'absentéisme des étudiants annoncée par le ministère japonais de l'Éducation le 31 octobre, selon le journal Mainichi Shimbun .

Plus précisément, l'année scolaire 2023 a enregistré 346 482 élèves, de la maternelle au lycée (publics et privés), absents pendant plus de 30 jours. Ce nombre a augmenté de 47 434 enfants, soit 15,9 %, par rapport à l'année scolaire 2022.

Au Japon, un étudiant est considéré comme « absent de longue durée » (ou absent de longue durée) s’il est absent 30 jours ou plus par année scolaire en raison de facteurs autres que la maladie ou des raisons financières.

Selon les résultats de l'enquête, le « manque de motivation » était la raison d'absence la plus fréquemment invoquée par les enseignants lors des consultations avec les élèves « absents de longue durée ». Une autre raison fréquente était le manque d'accompagnement psychologique des élèves souffrant d'anxiété ou de dépression.

Dans de nombreux cas, les élèves ne reçoivent pas de soutien de la part de psychologues ou de conseillers, à l’intérieur ou à l’extérieur de l’école, et le ministère japonais de l’Éducation fait pression pour que des mesures soient prises pour résoudre ce problème.

Un rapport du ministère japonais de l'Éducation montre également que le nombre d'étudiants absents pendant une longue période a augmenté pendant 11 années consécutives.

Un responsable du ministère japonais de l'Éducation a déclaré que cette augmentation était due à « une prise de conscience croissante parmi les parents que les absences de longue durée offrent aux élèves une opportunité de se reposer et de réfléchir sur eux-mêmes ».

L'absentéisme est fréquent au collège et au lycée. Cependant, l'absentéisme de longue durée tend à être plus élevé dans les premières années du primaire. Le ministère japonais de l'Éducation estime que cela s'explique par le passage des enfants de la maternelle à l'école primaire.

Le « manque de motivation » est une raison courante pour laquelle de nombreux élèves sont absents de l’école.

Le ministère japonais de l'Éducation souligne que « les enseignants principaux doivent soutenir les élèves », mais environ un élève sur trois ne reçoit pas un soutien adéquat de la part des professionnels, selon le Mainichi Shimbun du 2 novembre.

En outre, le nombre de cas d’intimidation détectés a également augmenté pour atteindre 732 568 (soit une augmentation de 50 620 par rapport à l’année scolaire 2022).

Le nombre d'incidents graves de harcèlement au cours de l'année scolaire 2023 a atteint 1 306 (soit une augmentation de 387) par rapport à l'année scolaire 2022. Lors de ces incidents, des élèves ont été contraints de prendre un congé de longue durée pour avoir menacé la vie d'autres élèves ou leur avoir causé des dommages physiques ou psychologiques.

Cependant, le ministère japonais de l’Éducation estime que le nombre d’élèves absents pendant plus de 30 jours est dû à de nombreuses raisons, et pas seulement au harcèlement.

Source : https://thanhnien.vn/vi-sao-hoc-sinh-nhat-ban-vang-mat-hon-30-ngay-trong-1-nam-hoc-tang-185241104090145498.htm