La Capitale 1719 contribue à améliorer la qualité de l'éducation dans les zones à forte concentration de minorités ethniques.

Ces dernières années, les ressources du Programme national ciblé pour le développement socio-économique des minorités ethniques et des zones montagneuses (Programme 1719) ont contribué de manière significative à l'investissement dans les infrastructures scolaires et le matériel pédagogique, améliorant ainsi la qualité de l'éducation dans les zones des minorités ethniques.

Báo Đắk Lắk•17/12/2025

Grâce au financement du Programme 1719, de nombreuses écoles ont bénéficié d'investissements pour la construction de grandes salles de classe, de laboratoires modernes et leur équipement en matériel pédagogique adéquat. De vastes terrains de sport ont été aménagés pour permettre aux élèves de jouer et de participer à des activités éducatives en plein air, favorisant ainsi leur bien-être physique et mental. De plus, les élèves reçoivent une aide financière pour leur logement, leurs frais de scolarité et leurs frais de transport, tandis que les enseignants bénéficient de diverses incitations afin de leur permettre de se concentrer pleinement sur l'enseignement.

Le collège internat ethnique Phan Boi Chau (commune d'Ea Trang) accueille environ 450 élèves chaque année, dont 120 internes. 98,8 % des élèves appartiennent à des minorités ethniques. Nombre d'entre eux vivent à une dizaine de kilomètres de l'établissement, ce qui rend les trajets et les études très difficiles.

Présentation du collège internat ethnique Phan Boi Chau (commune d'Ea Trang).

Depuis que l'établissement a bénéficié d'investissements pour la construction d'un internat, de salles de classe et d'autres infrastructures, l'apprentissage des élèves est devenu beaucoup plus facile. M. Tran Van Dung, le directeur, explique : « La construction de l'internat a permis à l'école de résoudre son principal problème de longue date : assurer un hébergement sûr aux élèves. L'internat leur permet de manger correctement et à heures fixes, ce qui facilite leurs études. Ils assistent aux cours régulièrement et disposent de plus de temps pour étudier, ce qui leur permet de mieux comprendre les matières. De plus, ils peuvent facilement poser des questions et discuter de sujets plus personnels avec leurs professeurs après les cours. Par conséquent, la qualité de l'enseignement s'est nettement améliorée. »

Le lycée internat ethnique N' Trang Lơng (quartier de Thanh Nhat) a bénéficié de travaux de modernisation afin d'améliorer le bien-être de ses élèves. M. Bui Xuan Le, proviseur de l'établissement, a indiqué que le lycée accueille plus de 600 élèves, majoritairement internes. Outre la rénovation des salles de classe et des infrastructures connexes, le lycée a également reçu un investissement pour la construction d'un nouveau dortoir de trois étages et de 24 chambres, actuellement en chantier, ce qui contribuera à l'amélioration des conditions de vie des internes.

Chaque année, le collège internat ethnique d'Ea Súp (commune d'Ea Súp) accueille environ 140 élèves, dont 90 % sont issus de minorités ethniques et proviennent de villages et hameaux isolés, tandis que 10 % résident de façon permanente dans des zones aux conditions socio -économiques particulièrement difficiles. Grâce aux investissements du Programme 1719, le collège internat ethnique d'Ea Súp a inauguré en 2024 un bâtiment de deux étages (comprenant quatre salles de classe et un local pour la gestion des internes), un centre communautaire, un système de prévention et de lutte contre l'incendie, et a rehaussé la cour de récréation et construit un système de drainage.

Élèves du lycée internat ethnique N' Trang Lơng (quartier de Thanh Nhat) pendant la récréation.

Selon M. Le Phi Hung, directeur du collège internat ethnique Ea Sup, les installations actuelles de l'établissement répondent aux normes de sécurité en vigueur. Par conséquent, la qualité de l'enseignement et de l'encadrement des élèves s'améliore constamment, et le décrochage scolaire en cours d'année a disparu. Parallèlement à l'amélioration des infrastructures, l'établissement digitalise progressivement sa gestion et son fonctionnement, conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation relatives à la transformation numérique de l'éducation.

Selon Tran Ngoc Hoang, vice-président du Comité populaire de la commune d'Ea Sup, le succès des politiques éducatives mises en œuvre au fil des ans dans les zones à forte population ethnique minoritaire a contribué à l'élévation du niveau intellectuel de la population. Le nombre d'enfants issus des villages qui intègrent les universités, les écoles supérieures ou les établissements de formation professionnelle est en constante augmentation. Il en résulte une main-d'œuvre hautement qualifiée, qui contribue au développement socio-économique de la région.

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